ประกวดราคาจ้างโครงการพัฒนาแพลตฟอร์มและพื้นที่การเรียนรู้ (Learning Platform) ขับเคลื่อนสังคมสร้างสรรค์ของคนสอน เพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และพัฒนาสมรรถนะของบุคลากรทางการศึกษา และนักจัดการเรียนรู้

• เพื่อพัฒนาและยกระดับแพลตฟอร์มของ IAMKRU ให้เป็นพื้นที่การเรียนรู้แนวใหม่ (Learning Platform) สำหรับการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันทางออนไลน์ของผู้สอน และผู้ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาการศึกษา
• เพื่อจัดการองค์ความรู้ และผลิตเนื้อหาคุณภาพ โดยสังเคราะห์ บูรณาการ และต่อยอดจากข้อมูล โครงการ กิจกรรม และรูปธรรมความสำเร็จที่เกิดขึ้นของสำนักพัฒนาคุณภาพครูและสถานศึกษา กสศ. และภาคีเครือข่ายที่เกี่ยวข้อง
• เพื่อออกแบบและดำเนินการสื่อสารที่ต่อยอดจากองค์ความรู้ ต้นแบบรูปธรรมความสำเร็จ หรือนวัตกรรมการพัฒนาคุณภาพโรงเรียน หน่วยจัดการเรียนรู้ และบุคลากรทางการศึกษา ด้วยรูปแบบการสื่อสารที่หลากหลาย
• เพื่อเสริมสร้างพลัง (Empowerment) และพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพของครู นักจัดการเรียนรู้ บุคลากรทางการศึกษา และผู้ที่ต้องการเสริมศักยภาพของตนเอง ผ่านกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้และกิจกรรมสร้างการมีส่วนร่วมอย่างต่อเนื่อง
• เพื่อส่งเสริมและเชื่อมโยงเครือข่ายผู้นำการเปลี่ยนแปลงและพันธมิตรทุกภาคส่วนในการขับเคลื่อนขบวนการพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา และการจัดการศึกษาที่ยืดหยุ่น
• เพื่อบำรุงรักษาและพัฒนาต่อยอดเว็บไซต์ www.iamkru.com ให้เหมาะกับ Search Engine Optimization ที่สะดวกต่อการใช้งาน ในลักษณะของการบริหาร Web Application เพื่อการสื่อสารประชาสัมพันธ์สร้างการรับรู้ พื้นที่ของการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และเก็บรวบรวมองค์ความรู้

งานหลักแบ่งออกเป็น 5 ส่วนใหญ่ ดังนี้

1. กำหนดทิศทางการสื่อสารแนวใหม่ของเว็บไซต์ IAMKRU

   • วิเคราะห์กลุ่มเป้าหมายเชิงลึก (Persona) และกำหนดบทบาทของแต่ละช่องทางสื่อสาร (เว็บไซต์, Facebook, YouTube, TikTok, Instagram)
   • ออกแบบกรอบ ธีม และประเด็นการสื่อสารแบบซีซัน (Season) พร้อมแผนสื่อสารรายเดือน
   • จัดทำแผนกลยุทธ์เพื่อสร้างสรรค์เนื้อหาและการออกแบบกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้
   • วิเคราะห์โครงสร้างเนื้อหาและศึกษา Benchmark แพลตฟอร์มอื่นๆ
   • จัดทำแบบสำรวจออนไลน์เพื่อประเมินความพึงพอใจผู้ใช้เว็บไซต์

2. การสร้างองค์ความรู้จากข้อมูลกิจกรรมและโครงการ

   • สังเคราะห์เนื้อหาและจัดทำองค์ความรู้จากโครงการ/กิจกรรมของสำนักฯ
   • ผลิตสื่อคุณภาพสูง ได้แก่ บทความ (ไม่น้อยกว่า 40 บทความ), สื่อสรุปสร้างสรรค์ (Infographic, Visual Note ฯลฯ ไม่น้อยกว่า 80 ชิ้น), คลิปวิดีโอ (ไม่น้อยกว่า 30 ชิ้น)
   • จัดทำ eBook สรุปองค์ความรู้และรูปธรรมความสำเร็จของแพลตฟอร์ม IAMKRU จำนวน 1 ชิ้น
   • บริหารบทความ จัดการแท็ก และเชื่อมโยงเนื้อหาระหว่างช่องทาง
   • ควบคุมคุณภาพกระบวนการผลิตสื่อ (บรรณาธิการ)
   • ดำเนินการสื่อสารขยายผลผ่านระบบรับข่าวสาร (Newsletter) รายเดือน
   • ดัดแปลงและต่อยอดเนื้อหา (Content Repurposing)

3. การสร้างการมีส่วนร่วมเชิงลึกของผู้ใช้

   • ร่วมกิจกรรมของสำนักฯ หรือ กสศ. เพื่อเก็บข้อมูลและจัดทำสื่อสรุป (ไม่น้อยกว่า 10 ครั้ง)
   • จัดทำแคมเปญสื่อสารสังคมรายเดือน (ไม่น้อยกว่า 10 แคมเปญ)
   • จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ วงเสวนา หรือ Workshop (ไม่น้อยกว่า 10 กิจกรรม)
   • จัดกิจกรรมสร้างการมีส่วนร่วมภายในแพลตฟอร์ม (ไม่น้อยกว่า 15 กิจกรรม)
   • จัดหาและจัดทำของที่ระลึก (ไม่น้อยกว่า 500 ชิ้น)
   • จัดออกบูธกิจกรรมเพื่อสร้างการรับรู้ของสาธารณะ (ไม่น้อยกว่า 3 ครั้ง)
   • ประสานงานและอำนวยความสะดวกให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา
   • สร้างพันธมิตรและเครือข่ายผู้นำการเปลี่ยนแปลง

4. พัฒนาความสามารถแพลตฟอร์มการเรียนรู้ (Learning Platform) และหลักสูตร

   • ให้คำปรึกษาและบริหารจัดการแพลตฟอร์มการเรียนรู้
   • วิเคราะห์ความต้องการและพฤติกรรมผู้ใช้ (User Journey) เพื่อออกแบบเส้นทางการเรียนรู้
   • ออกแบบ UX/UI ที่สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของ กสศ.
   • พัฒนาฟังก์ชันการใช้งานแพลตฟอร์ม (หลักสูตร, การลงทะเบียน, การติดตามความก้าวหน้า, แบบทดสอบ, การออกเกียรติบัตร)
   • ทดสอบประสิทธิภาพระบบรองรับผู้ใช้พร้อมกันไม่น้อยกว่า 1,000 คน/ชั่วโมง
   • ประชาสัมพันธ์หลักสูตรที่มีอยู่ (ไม่น้อยกว่า 5 หลักสูตร)
   • จัดกิจกรรมออนไลน์ต่อยอดหลังจบหลักสูตร (ไม่น้อยกว่า 3 กิจกรรม)

5. บำรุงรักษาระบบเว็บไซต์ www.iamkru.com และฟังก์ชันเพิ่มเติม

   • จัดพื้นที่โฮสติ้งบน AWS หรือ Cloudways พร้อมการสำรองข้อมูลและระบบรักษาความปลอดภัย
   • รองรับการทำงานฟังก์ชันเดิมของเว็บไซต์ การบริหาร SEO การอัปเดตความปลอดภัย
   • จัดให้มีเจ้าหน้าที่ดูแลพัฒนาเว็บไซต์และให้บริการตาม SLA (Response Time และเวลาแก้ไขปัญหาตามระดับความรุนแรง)
   • จัดทำรายงานการดูแลรักษาระบบ (Performance Report, Backup Report)
   • ฝึกอบรมการใช้งานระบบให้เจ้าหน้าที่ กสศ.
   • จัดทำคู่มือการใช้งานเว็บไซต์และแพลตฟอร์ม
   • บริหารโครงการและจัดทำรายงานความก้าวหน้าประจำเดือน
   • จัดให้มีบุคลากรที่มีความชำนาญครบตามตำแหน่งที่กำหนด (ผู้พัฒนาระบบ, แอดมิน, โปรดิวเซอร์, ครีเอทีฟ, บรรณาธิการ, ตัดต่อ, กราฟิกดีไซเนอร์)

งวดที่ 1 (ภายใน 45 วัน)

• รายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการ งวดที่ 1 (เป็นเอกสารและไฟล์อิเล็กทรอนิกส์)
• ข้อมูลการวิเคราะห์และสังเคราะห์ความต้องการในการพัฒนาแพลตฟอร์ม
• แผนกลยุทธ์เพื่อการสร้างสรรค์เนื้อหาและการจัดการองค์ความรู้
• แนวคิดการดำเนินงานในการดูแลรักษาและพัฒนาต่อยอดแพลตฟอร์มออนไลน์
• แผนการต่อยอดกิจกรรมใน Digital Learning Platform
• กรอบแนวคิดและแผนการดำเนินงาน/จัดกิจกรรม ตามขอบเขตงาน
• กรอบแนวทางการฝึกอบรมการใช้งานระบบ
• แนวทางการบริหารจัดการความเสี่ยงของโครงการ

งวดที่ 2 (ภายใน 165 วัน)

• รายงานความก้าวหน้างวดที่ 2 (เป็นเอกสารและไฟล์อิเล็กทรอนิกส์)
• รายงานสรุปความก้าวหน้าผลการดำเนินงานตามขอบเขตงาน พร้อมแนบผลงาน/ชิ้นสื่อที่เกิดขึ้น
• สรุปผลการเข้าถึงและการใช้งานแพลตฟอร์มออนไลน์ของกลุ่มเป้าหมาย (เชิงสถิติและพฤติกรรม)
• รวบรวมเอกสารรายงานความก้าวหน้าประจำเดือนทั้งหมดที่ส่งแล้ว
• รายงานความก้าวหน้าการบริหารจัดการความเสี่ยง

งวดที่ 3 (ภายใน 315 วัน)

• รายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการฉบับสมบูรณ์ตลอดโครงการ พร้อมแนบผลงานครบถ้วน
• รายงานสรุปผลลัพธ์การสื่อสาร การเข้าถึง และภาพลักษณ์ของแพลตฟอร์ม IAMKRU (สถิติผู้ใช้, พฤติกรรม)
• สรุปการสำรวจความพึงพอใจผู้ใช้งาน (ไม่น้อยกว่า 500 ผลสำรวจ)
• ฐานข้อมูลจากระบบสมาชิกของเว็บไซต์
• คู่มือการใช้งานเว็บไซต์และแพลตฟอร์ม (ไฟล์อิเล็กทรอนิกส์)
• eBook สรุปองค์ความรู้และรูปธรรมความสำเร็จของแพลตฟอร์ม IAMKRU จำนวน 1 ชิ้น
• ข้อเสนอแนะต่อการพัฒนาแพลตฟอร์มออนไลน์ในระยะต่อไป
• เอกสารสิทธิ์ในการใช้งานซอฟต์แวร์ (ถ้ามี)

ระยะเวลาดำเนินการทั้งโครงการ 315 วัน นับจากวันที่ลงนามในสัญญา โดยแบ่งการส่งมอบเป็น 3 งวด:

• งวดที่ 1: ภายใน 45 วัน นับถัดจากวันลงนามในสัญญา
• งวดที่ 2: ภายใน 165 วัน นับถัดจากวันลงนามในสัญญา
• งวดที่ 3: ภายใน 315 วัน นับถัดจากวันลงนามในสัญญา

• Eligibility Requirements: ต้องเป็นนิติบุคคลหรือบุคคลธรรมดาที่มีอาชีพขายพัสดุหรือรับจ้างงานที่มีลักษณะเช่นเดียวกันกับขอบเขตของงานโครงการนี้
• Standards Compliance: ต้องดำเนินงานภายใต้กฎหมายและนโยบายความมั่นคงปลอดภัยสารสนเทศของ กสศ. ซึ่งรวมถึง ISO/IEC 27001:2022 และแนวปฏิบัติที่ดี OWASP
• Experience: ต้องมีผลงานรับจ้างงานประเภทเดียวกันกับขอบเขตของงานโครงการนี้ ซึ่งได้ส่งมอบและมีผลการตรวจรับเป็นที่เรียบร้อยแล้ว ภายในระยะเวลาไม่เกิน 5 ปี นับถึงวันยื่นข้อเสนอ โดยมีมูลค่างานในวงเงินไม่น้อยกว่า 1,750,000 บาท ต่อ 1 สัญญา และเป็นผลงานที่เป็นคู่สัญญาโดยตรงกับหน่วยงานของรัฐ หรือหน่วยงานเอกชน ที่ กสศ. เชื่อถือ จำนวน 3 สัญญา
• Previous Project Cost: มูลค่างานขั้นต่ำต่อสัญญา: 1,750,000 บาท
• Technical Capabilities: ต้องมีความสามารถในการออกแบบและพัฒนาแพลตฟอร์มการสื่อสารและเรียนรู้, การผลิตสื่อคุณภาพสูง, การจัดการองค์ความรู้, การจัดกิจกรรมออนไลน์และออนไซต์, การบำรุงรักษาเว็บไซต์บนระบบคลาวด์ (AWS/Cloudways), การทดสอบประสิทธิภาพระบบ, และการออกแบบ UX/UI
• Personnel: ต้องจัดให้มีบุคลากรที่มีประสบการณ์และความชำนาญตามตำแหน่งอย่างน้อยตำแหน่งละ 1 คน ได้แก่ ผู้พัฒนาระบบ, แอดมินดูแลแพลตฟอร์ม IAMKRU, โปรดิวเซอร์, ครีเอทีฟ, บรรณาธิการเนื้อหา, ตัดต่อ, และกราฟิกดีไซเนอร์

การพิจารณาใช้เกณฑ์ราคาประกอบเกณฑ์อื่น โดยมีน้ำหนักคะแนนรวม 100%

• เกณฑ์ราคา: น้ำหนัก 20%
• เกณฑ์คุณภาพ: น้ำหนัก 80% แบ่งเป็น:
  1. กรอบแนวคิด แผนการทำงานและแนวทางการดำเนินงานตามขอบเขตงานที่กำหนด (35 คะแนน)
  2. ความสามารถและความเชี่ยวชาญของคณะทำงานทั้งการออกแบบและพัฒนาแพลตฟอร์มเพื่อการสื่อสารและการสร้างสรรค์พื้นที่ของการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และการบริหารจัดการออกแบบและจัดกิจกรรมอย่างมีส่วนร่วม การจัดการองค์ความรู้ และการผลิตสื่อสร้างสรรค์ในรูปแบบต่าง ๆ (35 คะแนน)
     • 2.1 ความสามารถของคณะทำงานในการออกแบบและการพัฒนาแพลตฟอร์ม (25 คะแนน)
     • 2.2 ความเชี่ยวชาญและความสามารถของคณะทำงานในการบริหารจัดการการดำเนินงานโครงการ (10 คะแนน)
  3. ผลงานการดำเนินงานของบริษัทและประสบการณ์ทำงานของบริษัทหรือทีมงานตามขอบเขตงานที่กำหนด (30 คะแนน)
     • 3.1 ผลงานการดำเนินงานของบริษัท (15 คะแนน) - ประเมินจากจำนวนโครงการที่ผ่านเกณฑ์ (>8 โครงการ, 4-8 โครงการ, 3 โครงการ, <3 โครงการ)
     • 3.2 ประสบการณ์ทำงานของทีมงาน (15 คะแนน) - ประเมินจากระยะเวลาประสบการณ์ (>5 ปี, 3-5 ปี, 1-2 ปี, <1 ปี)

หมายเหตุ: ผู้เสนอราคาที่ได้คะแนนเกณฑ์คุณภาพร้อยละ 80 ขึ้นไป (64 คะแนนจาก 80) จึงจะถือว่าผ่านเกณฑ์การพิจารณาคัดเลือกข้อเสนอ

• แพลตฟอร์มสื่อสารและเว็บไซต์: พัฒนาและบำรุงรักษาเว็บไซต์ www.iamkru.com และช่องทางสื่อสารหลัก (Facebook, YouTube) และรอง (TikTok, Instagram) ให้ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ
• แพลตฟอร์มการเรียนรู้ (Learning Platform): พัฒนาระบบการเรียนรู้ออนไลน์ที่มีฟังก์ชันครบวงจร ประกอบด้วย การบริหารจัดการหลักสูตร, การลงทะเบียน, การติดตามความก้าวหน้า, แบบทดสอบ, และการออกเกียรติบัตร
• การออกแบบ UX/UI: ออกแบบประสบการณ์ผู้ใช้ (UX) และการแสดงผล (UI) ที่เหมาะสม สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของ กสศ. และรองรับการใช้งานบน Smart Devices
• ประสิทธิภาพระบบ: เว็บไซต์และแพลตฟอร์มต้องรองรับการทำงานของผู้ใช้พร้อมกัน (Concurrent Users) ไม่น้อยกว่า 1,000 คน/ชั่วโมง
• โครงสร้างพื้นฐาน: ใช้พื้นที่โฮสติ้งบนคลาวด์ (AWS ขนาด 16 GB RAM, 4 vCPUs, 320 GB SSD หรือ Cloudways ขนาด 8GB RAM, 256GB NVMe Disk) มีระบบสำรองข้อมูล (Backup) ทุกวัน และสามารถย้อนกลับได้สูงสุด 7 วัน
• ความปลอดภัย: ต้องปฏิบัติตามมาตรฐานความมั่นคงปลอดภัยสารสนเทศของ กสศ. (ISO/IEC 27001:2022), พระราชบัญญัติคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล, แนวปฏิบัติ OWASP, และมาตรฐานเว็บไซต์ภาครัฐ
• SEO: พัฒนาเว็บไซต์ให้เหมาะกับ Search Engine Optimization (SEO)
• การบำรุงรักษา: มีการให้บริการบำรุงรักษาตาม SLA ที่กำหนด (Response Time และเวลาแก้ไขปัญหาตามระดับความรุนแรงของปัญหา)

• วงเงินงบประมาณ: 3,500,000 บาท
• การจ่ายเงิน: แบ่งการชำระเงินออกเป็น 3 งวดตามการส่งมอบงาน
  • งวดที่ 1: ร้อยละ 30 ของวงเงินจัดซื้อจัดจ้าง (หลังตรวจรับงานงวดที่ 1)
  • งวดที่ 2: ร้อยละ 50 ของวงเงินจัดซื้อจัดจ้าง (หลังตรวจรับงานงวดที่ 2)
  • งวดที่ 3: ร้อยละ 20 ของวงเงินจัดซื้อจัดจ้าง (หลังตรวจรับงานงวดที่ 3)
• ค่าปรับ: กรณีส่งมอบงานทั้งหมดล่าช้า ต้องชำระค่าปรับเป็นรายวันในอัตราร้อยละ 0.1 ของราคางานจ้าง แต่ต้องไม่ต่ำกว่าวันละ 100 บาท
• การรับประกัน: ผู้รับจ้างต้องรับประกันความชำรุดบกพร่องของผลงานที่ส่งมอบ เป็นระยะเวลาไม่น้อยกว่า 1 ปี นับถัดจากวันที่ กสศ. ได้ตรวจรับพัสดุ และต้องดำเนินการแก้ไขให้แล้วเสร็จภายใน 7 วัน หลังจากได้รับแจ้ง
• การบอกเลิกสัญญา: กสศ. มีสิทธิบอกเลิกสัญญาหากผู้รับจ้างส่งมอบงานล่าช้า, ไม่ปฏิบัติตามสัญญา, หรือหากเห็นว่าโครงการไม่มีความจำเป็นต้องใช้งานอีกต่อไป

• Q: โครงการนี้ต้องการพัฒนาอะไรในแพลตฟอร์ม IAMKRU ที่มีอยู่แล้วบ้าง?
  A: โครงการมุ่งยกระดับ IAMKRU จากพื้นที่สังคมออนไลน์ไปสู่ “แพลตฟอร์มการเรียนรู้แนวใหม่” (Learning Platform) ที่มีระบบจัดการหลักสูตรครบวงจร พัฒนา UX/UI ให้ทันสมัย เพิ่มประสิทธิภาพและเสถียรภาพของระบบ บำรุงรักษา SEO และบูรณาการการทำงานระหว่างช่องทางสื่อสารต่างๆ ให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

• Q: ต้องผลิตสื่อประเภทใดบ้าง และในปริมาณเท่าไร?
  A: ต้องผลิตสื่อคุณภาพสูงหลากหลายรูปแบบ ได้แก่ บทความอย่างน้อย 40 บทความ, สื่อสรุปสร้างสรรค์ (เช่น Infographic, Visual Note) อย่างน้อย 80 ชิ้น, คลิปวิดีโออย่างน้อย 30 ชิ้น และ eBook สรุปองค์ความรู้ 1 ชิ้น

• Q: การสร้างการมีส่วนร่วม “ออนไซต์” หมายถึงอะไร และมีกิจกรรมอะไรบ้าง?
  A: กิจกรรมออนไซต์ครอบคลุมการร่วมเก็บข้อมูลในกิจกรรมของ กสศ., การจัดเวิร์กช็อปหรือวงเสวนา, การออกบูธกิจกรรมเพื่อสร้างการรับรู้สาธารณะ (อย่างน้อย 3 ครั้ง) และอาจรวมถึงการจัดกิจกรรมเชิงปฏิบัติการที่ต้องพบปะกับกลุ่มเป้าหมายโดยตรง

• Q: แพลตฟอร์มการเรียนรู้ (Learning Platform) ที่จะพัฒนาต้องมีฟังก์ชันอะไรบ้าง?
  A: ต้องมีฟังก์ชันการบริหารจัดการหลักสูตรอย่างครบถ้วน รวมถึง การลงทะเบียนเรียน, การติดตามความก้าวหน้าของผู้เรียน, การทำแบบทดสอบ, และการออกเกียรติบัตรอัตโนมัติหลังจากเรียนจบ

• Q: มีข้อกำหนดด้านความปลอดภัยของข้อมูลและระบบอย่างไร?
  A: ผู้รับจ้างต้องดำเนินงานภายใต้กฎหมาย PDPA, พ.ร.บ.ไซเบอร์, และนโยบายความมั่นคงปลอดภัยสารสนเทศของ กสศ. ซึ่งอ้างอิงมาตรฐาน ISO/IEC 27001:2022 และแนวปฏิบัติ OWASP รวมถึงต้องยอมรับการตรวจสอบช่องโหว่ด้านความปลอดภัยจาก กสศ.

• Q: การบำรุงรักษาเว็บไซต์มี Service Level Agreement (SLA) อย่างไร?
  A: มี SLA ชัดเจน 3 ระดับ: ระดับรุนแรง (Critical) ต้องตอบรับภายใน 60 นาทีและแก้ไขชั่วคราวภายใน 1 วันทำการ, ระดับปานกลาง (Medium) ตอบรับภายใน 1 วันทำการและแก้ไขภายใน 5 วันทำการ, ระดับต่ำ (Low) ตอบรับภายใน 1 วันทำการและแก้ไขภายใน 7 วันทำการ

• Q: ผู้รับจ้างต้องจัดทีมงานที่มีตำแหน่งอะไรบ้าง?
  A: ต้องมีบุคลากรครบตามตำแหน่ง ได้แก่ ผู้พัฒนาระบบ, แอดมินดูแลแพลตฟอร์ม, โปรดิวเซอร์, ครีเอทีฟ, บรรณาธิการเนื้อหา, ตัดต่อ, และกราฟิกดีไซเนอร์ อย่างน้อยตำแหน่งละ 1 คน

• Q: โครงการนี้มีการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคลหรือไม่?
  A: ใช่ ตาม TOR ระบุว่ามีการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคล ผู้รับจ้างต้องปฏิบัติตามกฎหมาย PDPA และข้อตกลงการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคลที่กำหนดโดย กสศ. เท่านั้น

• Q: สิทธิในทรัพย์สินทางปัญญาของผลงานทั้งหมดเป็นของใคร?
  A: กรรมสิทธิ์ในผลงานและสิทธิในทรัพย์สินทางปัญญาทุกประเภทที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานภายใต้สัญญานี้ เป็นของ กสศ. แต่เพียงผู้เดียว

• Q: มีการฝึกอบรมการใช้งานระบบให้กับเจ้าหน้าที่ กสศ. หรือไม่?
  A: ใช่ ผู้รับจ้างมีหน้าที่ฝึกอบรมการใช้งานระบบและการบำรุงรักษาเบื้องต้นให้แก่เจ้าหน้าที่ กสศ. เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเพียงพอต่อการปฏิบัติงานหลังจากโครงการสิ้นสุดลง

เอกสารแนบประกวดราคาขอบเขตของงาน (Terms of Reference : TOR)
โครงการพัฒนาแพลตฟอรมและพื้นที่การเรียนรู (Learning Platform) ขับเคลื่อนสังคมสรางสรรค ของคนสอน เพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรูและพัฒนาสมรรถนะของบุคลากรทางการศึกษาและนักจัดการเรียนรู กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา
๑. ความเปนมา
กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) เปนองคกรที่จัดตั้งขึ้นตามพระราชบัญญัติกองทุนเพื่อความ เสมอภาคทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ โดยมีวิสัยทัศนมุงให “เด็ก เยาวชน และประชาชนที่ขาดแคลนทุนทรัพยหรือ ดอยโอกาสทุกคนสามารถเขาถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ” ภายใตแผนกลยุทธ กสศ. ๒๕๖๘ - ๒๕๗๐ ที่มีพันธกิจสำคัญ ในการเหนี่ยวนำทุกภาคสวนรวมขับเคลื่อนการสงเสริมโอกาสทางการศึกษา พัฒนาคุณภาพครู และหนวยจัดการ เรียนรู เพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา โดยมีเปาประสงคเพื่อใหเกิดหลักประกันการเขาถึงโอกาสทางการศึกษา และการเรียนรูอยางเต็มตามศักยภาพ เกิดตนแบบการจัดการศึกษาและการเรียนรูที่มีทางเลือก และยืดหยุนอยางมี คุณภาพ และทุกภาคสวนรวมเปนเจาของและมีสวนรวมในการสรางความเสมอภาคทางการศึกษา สำนักพัฒนา คุณภาพครูและสถานศึกษา จึงนำวิสัยทัศนและเปาประสงคขององคกรมาดำเนินการภายใตแผนงานที่ ๒ พัฒนาครู หนวยจัดการเรียนรู และตนแบบการจัดการศึกษาและการเรียนรูที่ยืดหยุน
ดวยวิสัยทัศนและเปาประสงคของการขับเคลื่อน จึงนำมาซึ่งภารกิจสำคัญของฝายพัฒนาคุณภาพโรงเรียน และระบบนิเวศการเรียนรู สำนักพัฒนาคุณภาพครูและสถานศึกษา ในการพัฒนาและสรางระบบนิเวศทางการเรียนรู ที่เหมาะสมตอการพัฒนาผลลัพธการเรียนรูของเด็กและเยาวชนในวัยเรียน พรอมสงเสริมระบบนิเวศทางการเรียนรู ใหกับครูและหนวยจัดการเรียนรูใหไดรับการพัฒนาศักยภาพ เขาถึงองคความรูและเครื่องมือที่มีคุณภาพอยางทั่วถึง โดยอาศัยกระบวนการสื่อสารสังคมและการจัดการความรูที่มีคุณภาพ รวมถึงสรางพื้นที่แลกเปลี่ยนเรียนรูโดยใช องคความรู วิจัยเชิงปฏิบัติการ และการจัดการความรูในการพัฒนา เพื่อสรางการรับรูสูสาธารณะไปยังกลุมเปาหมาย
หนวยงานตนสังกัด และหนวยงานที่เกี่ยวของในทุกระดับใหตระหนักถึงความสำคัญของการสรางโอกาสและการมี สวนรวม สำนักพัฒนาคุณภาพครูฯ จึงไดพัฒนาแพลตฟอรม IAMKRU มาตอเนื่องตลอดระยะเวลา ๕ ป ในฐานะพื้นที่ สังคมสรางสรรคของคนสอน โดยมีชองทางการสื่อสารที่หลากหลายทั้ง Website, Facebook, Instagram, TikTok, X และ YouTube เพื่อพัฒนาสังคมสรางสรรคของคนสอนใหเปนพื้นที่แหงการแลกเปลี่ยนเรียนรูและถายทอด บทเรียนองคความรู รูปธรรมความสำเร็จ และนวัตกรรมการเรียนรูจนสามารถรวบรวม และเผยแพรใหกลุมเปาหมาย ไดรับประโยชนสูงสุด สำนักพัฒนาคุณภาพครูและสถานศึกษา จึงเล็งเห็นความสำคัญของการพัฒนาพื้นที่แหงการ เรียนรูออนไลนที่มีความทันสมัยและตอเนื่อง ดวยการยกระดับยุทธศาสตรการสื่อสารเชิงรุก พรอมทั้งพัฒนา ความสามารถของแพลตฟอรม และบำรุงรักษาเว็บไซตใหมีความเสถียรภาพ และมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น จึงมีความ จำเปนตองอาศัยผูเชี่ยวชาญพัฒนาแพลตฟอรมการแลกเปลี่ยนเรียนรูเพื่อสังคมสรางสรรคของคนสอน ที่สามารถ รองรับการจัดการความรูในภาพรวมของสำนักพัฒนาคุณภาพครูฯ และมิติการทำงานตามภารกิจของ กสศ. ตอการใช ทรัพยากรจำนวนมาก เพื่อขับเคลื่อนการทำงาน และสรางประโยชนกับวงการการศึกษาและสรางระบบนิเวศการ เรียนรูในปจจุบันได พรอมทั้งการพัฒนาและบำรุงรักษาเว็บไซต รวมถึงแพลตฟอรมตาง ๆ ในฐานะของแพลตฟอรม

• ๒ -
  หรือพื้นที่การเรียนรูแนวใหม (Learning Platform) ใหมีเสถียรภาพ มีระบบสำรองขอมูล และมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น สามารถเผยแพรองคความรูและสรางความรูสื่อสารประชาสัมพันธหรือจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรูในประเด็นที่ ตอบสนองตอความตองการของกลุมเปาหมาย โดยอำนวยความสะดวกในการเขาถึงขอมูลที่เปนปจจุบันไดอยาง รวดเร็วดวยเทคโนโลยีใหมๆ
  ดังนั้น สำนักพัฒนาคุณภาพคุณภาพครูและสถานศึกษาเห็นความสำคัญของการสื่อสารสังคม จึงจัดทำ โครงการพัฒนาแพลตฟอรมและพื้นที่การเรียนรู (Learning Platform) ขับเคลื่อนสังคมสรางสรรคของคนสอน เพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรูและพัฒนาสมรรถนะของบุคลากรทางการศึกษาและนักจัดการเรียนรู ตลอดจนสราง การรับรู ความเขาใจ และความตระหนักถึงความสำคัญของการสรางโอกาสและการมีสวนรวมขับเคลื่อนเพื่อลดความ เหลื่อมล้ำทางการศึกษา พรอมทั้งสงตอหลักการ ขยายผลและตอยอดองคความรูและนวัตกรรมตาง ๆ ใหเห็นเปน รูปธรรมความสำเร็จผานรูปแบบของสื่อที่หลากหลาย เพื่อสนับสนุนการขับเคลื่อนการทำงาน ทั้งระดับปฏิบัติการ และนโยบายเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา ดวยกระบวนการมีสวนรวมของภาคีเครือขายตาง ๆ ในทุกภาคสวน และทุกระดับ ทั้งในและตางประเทศ รวมถึงเปดพื้นที่รับฟงเสียงสะทอนของเด็กและเยาวชนอยางเหมาะสม
  ๒. วัตถุประสงค
  ๒.๑ เพื่อพัฒนาและยกระดับแพลตฟอรมของ IAMKRU ใหเปนพื้นที่การเรียนรูแนวใหม (Learning Platform) สำหรับการแลกเปลี่ยนเรียนรูรวมกันทางออนไลนของผูสอน และผูที่เกี่ยวของกับการพัฒนาการศึกษา ครอบคลุมประเด็นการจัดการศึกษา การสรางระบบนิเวศทางการเรียนรู และการพัฒนาผูเรียนตาม ศตวรรษที่ ๒๑ รวมถึงออกแบบเสนทางการมีสวนรวมของผูใชงานจากการรับรูไปสูการเขามาใชงานจริง และ นำขอมูลการเขาถึงและการมีสวนรวมมาใชในการพัฒนางานอยางตอเนื่อง
  ๒.๒ เพื่อจัดการองคความรู และผลิตเนื้อหาคุณภาพ โดยสังเคราะห บูรณาการ และตอยอดจากขอมูล โครงการ กิจกรรม และรูปธรรมความสำเร็จที่เกิดขึ้นของสำนักพัฒนาคุณภาพครูและสถานศึกษา กสศ. และภาคี เครือขายที่เกี่ยวของในการรวมสรางระบบนิเวศทางการเรียนรู เพื่อสรางองคความรูที่มีคุณภาพ สามารถนำไป ขยายผลที่ใชงานไดจริง สอดคลองกับการดูแลชวยเหลือเด็กและเยาวชน และลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา
  ๒.๓ เพื่อออกแบบและดำเนินการสื่อสารที่ตอยอดจากองคความรู ตนแบบรูปธรรมความสำเร็จ หรือนวัตกรรมการ พัฒนาคุณภาพโรงเรียน หนวยจัดการเรียนรู และบุคลากรทางการศึกษา ดวยรูปแบบการสื่อสารที่หลากหลาย อยางทันทวงที และสะทอนความหลากหลายของบริบทพื้นที่ โดยมุงสรางการรับรูและการมีสวนรวมอยาง ตอเนื่องและมีคุณภาพ
  ๒.๔ เพื่อเสริมสรางพลัง (Empowerment) และพัฒนาชุมชนแหงการเรียนรูเชิงวิชาชีพของครู นักจัดการเรียนรู บุคลากรทางการศึกษา และผูที่ตองการเสริมศักยภาพของตนเอง ผานกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรูและกิจรรม สรางการมีสวนรวมอยางตอเนื่อง เพื่อใหเกิดการนำองคความรูไปใชจริง แลกเปลี่ยนแนวปฏิบัติที่ดีหรือบทเรียน และตอยอดความรวมมือในการสรางความเสมอภาคทางการศึกษา

• ๓ -
  ๒.๕ เพื่อสงเสริมและเชื่อมโยงเครือขายผูนำการเปลี่ยนแปลงและพันธมิตรทุกภาคสวนในการขับเคลื่อนขบวนการ พัฒนาคุณภาพทางการศึกษา และการจัดการศึกษาที่ยืดหยุนทั้งในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ดวยกระบวนการมีสวนรวม เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู การขยายผล และการรวมสรางสังคมที่สรางสรรคของคน สอนและผูที่เกี่ยวของ
  ๒.๖ เพื่อบำรุงรักษาและพัฒนาตอยอดเว็บไซต www.iamkru.com ใหเหมาะกับ Search Engine Optimization ที่สะดวกตอการใชงาน ในลักษณะของการบริหาร Web Application เพื่อการสื่อสารประชาสัมพันธสรางการ รับรู พื้นที่ของการแลกเปลี่ยนเรียนรู และเก็บรวบรวมองคความรู โดยการนำเทคโนโลยีใหมๆ มาใชประโยชน ตอการบริการขอมูลและขาวสาร ผานระบบ Internet รวมถึงรองรับการทำงานบนระบบ Smart Devices โดย มีรูปแบบการนำเสนอขอมูลที่เขาถึงไดงาย รวดเร็ว และมีความยืดหยุน สามารถรองรับการพัฒนาดานขอมูล ในอนาคต
  ๓. คุณสมบัติของผูยื่นขอเสนอ
  ๓.๑ มีความสามารถตามกฎหมาย
  ๓.๒ ไมเปนบุคคลลมละลาย
  ๓.๓ ไมอยูระหวางเลิกกิจการ
  ๓.๔ ไมเปนบุคคลซึ่งอยูระหวางถูกระงับการยื่นขอเสนอหรือทำสัญญากับหนวยงานของรัฐไวชั่วคราวเนื่องจาก เปนผูที่ไมผานเกณฑการประเมินผลการปฏิบัติงานของผูประกอบการตามระเบียบที่รัฐมนตรีวาการกระทรวงการคลัง กำหนดตามที่ประกาศเผยแพรในระบบเครือขายสารสนเทศของกรมบัญชีกลาง
  ๓.๕ ไมเปนบุคคลซึ่งถูกระบุชื่อไวในบัญชีรายชื่อผูทิ้งงานและไดแจงเวียนชื่อใหเปนผูทิ้งงานของหนวยงานของรัฐ ในระบบเครือขายสารสนเทศของกรมบัญชีกลาง ซึ่งรวมถึงนิติบุคคลที่ผูทิ้งงานเปนหุนสวนผูจัดการ กรรมการผูจัดการ ผูบริหาร ผูมีอำนาจในการดำเนินงานในกิจการของนิติบุคคลนั้นดวย
  ๓.๖ มีคุณสมบัติและไมมีลักษณะตองหามตามที่คณะกรรมการนโยบายการจัดซื้อจัดจางและการบริหารพัสดุ ภาครัฐกำหนดในราชกิจจานุเบกษา
  ๓.๗ มีสถานะเปน
  🗹 บุคคลธรรมดา 🗹 นิติบุคคล ผูมีอาชีพขายพัสดุหรือผูมีอาชีพรับจางงาน ที่มีลักษณะเชนเดียวกัน กับขอบเขตของงานโครงการนี้
  ๓.๘ ไมเปนผูมีผลประโยชนรวมกันกับผูยื่นขอเสนอรายอื่นที่เขายื่นขอเสนอ ใหแก กองทุนเพื่อความเสมอภาค ทางการศึกษา ณ วันยื่นขอเสนอหรือวันประกาศประกวดราคาอิเล็กทรอนิกส หรือไมเปนผูกระทำการอันเปน การขัดขวางการแขงขันอยางเปนธรรม ในการยื่นขอเสนอหรือการประกวดราคาอิเล็กทรอนิกสครั้งนี้
  ๓.๙ ไมเปนผูไดรับเอกสิทธิ์หรือความคุมกัน ซึ่งอาจปฏิเสธไมยอมขึ้นศาลไทย เวนแต รัฐบาลของผูยื่นขอเสนอไดมี คำสั่งใหสละเอกสิทธิ์และความคุมกันเชนวานั้น

• ๔ -
  ๓.๑๐ ผูยื่นขอเสนอที่ยื่นขอเสนอในรูปแบบของ “กิจการรวมคา” ตองมีคุณสมบัติดังนี้
  กรณีที่ขอตกลงระหวางผูเขารวมคากำหนดใหผูเขารวมคารายใดรายหนึ่งเปนผูเขารวมคาหลัก ขอตกลง ระหวางผูเขารวมคาจะตองมีการกำหนดสัดสวนหนาที่และความรับผิดชอบในปริมาณงาน สิ่งของ หรือมูลคาตามสัญญา ของผูเขารวมคาหลักมากกวาผูเขารวมคารายอื่นทุกราย
  กรณีที่ขอตกลงระหวางผูเขารวมคากำหนดใหผูเขารวมคารายใดรายหนึ่งเปนผูเขารวมคาหลัก กิจการรวมคา นั้นตองใชผลงานของผูเขารวมคาหลักรายเดียวเปนผลงานของกิจการรวมคาที่ยื่นขอเสนอ สำหรับขอตกลงระหวางผูเขารวมคาที่ไมไดกำหนดใหผูเขารวมคารายใดเปนผูเขารวมคาหลัก ผูเขารวมคา ทุกรายจะตองมีคุณสมบัติครบถวนตามเงื่อนไขที่กำหนดไวในเอกสารเชิญชวน หรือหนังสือเชิญชวน กรณีที่ขอตกลงระหวางผูเขารวมคากำหนดใหมีการมอบหมายผูเขารวมคารายใดรายหนึ่งเปนผูยื่นขอเสนอ ในนามกิจการรวมคา การยื่นขอเสนอดังกลาวไมตองมีหนังสือมอบอำนาจ
  สำหรับขอตกลงระหวางผูเขารวมคาที่ไมไดกำหนดใหผูเขารวมคารายใดเปนผูยื่นขอเสนอ ผูเขารวมคา ทุกรายจะตองลงลายมือชื่อในหนังสือมอบอำนาจใหผูเขารวมคารายใดรายหนึ่งเปนผูยื่นขอเสนอในนามกิจการรวมคา ๓.๑๑ 🗹 ผูยื่นขอเสนอตองมีผลงาน ◻ ไมกำหนดเปนคุณสมบัติของผูยื่นขอเสนอ
  ◻ การจำหนายพัสดุ ประเภทเดียวกันกับขอบเขตของงานโครงการนี้ ซึ่งไดสงมอบพัสดุและมีผลการ ตรวจรับเปนที่เรียบรอยแลว ภายในระยะเวลาไมเกิน…..ป นับถึงวันยื่นขอเสนอโดยมีมูลคางานในวงเงิน ไมนอยกวา …………………. บาท (……………………..) ตอ ๑ สัญญา และเปนผลงานที่เปนคูสัญญาโดยตรงกับหนวยงานของรัฐ หรือ หนวยงานเอกชน ที่กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา เชื่อถือ
  🗹 รับจางงาน ประเภทเดียวกันกับขอบเขตของงานโครงการนี้ ซึ่งไดสงมอบพัสดุและมีผลการตรวจรับ เปนที่เรียบรอยแลว ภายในระยะเวลาไมเกิน ๕ ป นับถึงวันยื่นขอเสนอโดยมีมูลคางานในวงเงิน ไมนอยกวา ๑,๗๕๐,๐๐๐.๐๐ บาท (หนึ่งลานเจ็ดแสนหาหมื่นบาทถวน) ตอ ๑ สัญญา และเปนผลงานที่เปนคูสัญญาโดยตรงกับ หนวยงานของรัฐ หรือหนวยงานเอกชน ที่กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา เชื่อถือ จำนวน ๓ สัญญา ๓.๑๒ ผูยื่นขอเสนอตองมีมูลคาสุทธิของกิจการ ดังนี้
  ๓.๑๒.๑ กรณีผูยื่นขอเสนอเปนนิติบุคคลที่จัดตั้งขึ้นตามกฎหมายไทย/กฎหมายตางประเทศ ซึ่งไดจดทะเบียน เกินกวา ๑ ป ตองมีมูลคาสุทธิของกิจการ จากผลตางระหวางสินทรัพยสุทธิหักดวยหนี้สินสุทธิที่ปรากฏในงบแสดง ฐานะการเงินที่มีการตรวจรับรองแลว ของ ๑ ปสุดทายกอนวันยื่นขอเสนอ ซึ่งจะตองแสดงคาเปนบวก
  ๓.๑๒.๒ กรณีผูยื่นขอเสนอเปนนิติบุคคลที่จัดตั้งขึ้นตามกฎหมายไทย/กฎหมายตางประเทศ ซึ่งยังไมมี การรายงานงบแสดงฐานะการเงินกับกรมพัฒนาธุรกิจการคา ใหพิจารณาการกำหนดมูลคาของทุนจดทะเบียน โดยผูยื่นขอเสนอจะตองมีทุนจดทะเบียนที่เรียกชำระมูลคาหุนแลว ณ วันที่ยื่นขอเสนอ ดังนี้ (๑) มูลคาการจัดซื้อจัดจางไมเกิน ๑ ลานบาท ไมตองกำหนดทุนจดทะเบียน
  (๒) มูลคาการจัดซื้อจัดจางเกิน ๑ ลานบาท แตไมเกิน ๕ ลานบาท ตองมีทุนจดทะเบียนไมตํ่ากวา ๑ ลานบาท
  (๓) มูลคาการจัดซื้อจัดจางเกิน ๕ ลานบาท แตไมเกิน ๑๐ ลานบาท ตองมีทุนจดทะเบียน ไมต่ำกวา ๒ ลานบาท

• ๕ -
  (๔) มูลคาการจัดซื้อจัดจางเกิน ๑๐ ลานบาท แตไมเกิน ๒๐ ลานบาท ตองมีทุนจดทะเบียน ไมตํ่ากวา ๓ ลานบาท
  (๕) มูลคาการจัดซื้อจัดจางเกิน ๒๐ ลานบาท แตไมเกิน ๖๐ ลานบาท ตองมีทุนจดทะเบียน ไมตํ่ากวา ๘ ลานบาท
  (๖) มูลคาการจัดซื้อจัดจางเกิน ๖๐ ลานบาท แตไมเกิน ๑๕๐ ลานบาท ตองมีทุนจดทะเบียน ไมตํ่ากวา ๒๐ ลานบาท
  (๗) มูลคาการจัดซื้อจัดจางเกิน ๑๕๐ ลานบาท แตไมเกิน ๓๐๐ ลานบาท ตองมีทุนจดทะเบียน ไมตํ่ากวา ๖๐ ลานบาท
  (๘) มูลคาการจัดซื้อจัดจางเกิน ๓๐๐ ลานบาท แตไมเกิน ๕๐๐ ลานบาท ตองมีทุนจดทะเบียน ไมตํ่ากวา ๑๐๐ ลานบาท
  (๙) มูลคาการจัดซื้อจัดจางเกิน ๕๐๐ ลานบาทขึ้นไป ตองมีทุนจดทะเบียนไมตํ่ากวา ๒๐๐ ลานบาท
  ๓.๑๒.๓ กรณีผูยื่นขอเสนอเปนบุคคลธรรมดาถือสัญชาติไทย/บุคคลธรรมดาที่มิไดถือสัญชาติไทย ผูยื่นขอเสนอตองมีเงินฝากคงเหลือในบัญชีธนาคารเปนมูลคาไมนอยกวา ๑ ใน ๔ ของมูลคางบประมาณ ของโครงการนี้หรือรายการที่ยื่นขอเสนอในแตละครั้ง โดยหนังสือรับรองบัญชีเงินฝากซึ่งธนาคารออกใหแกผูยื่น ขอเสนอนับถึงวันยื่นขอเสนอตองมีอายุไมเกิน ๙๐ วัน
  ทั้งนี้ หากผูยื่นขอเสนอเปนผูชนะการจัดซื้อจัดจางหรือเปนผูไดรับการคัดเลือก จะตองแสดงหนังสือรับรอง บัญชีเงินฝากที่มีมูลคาดังกลาวอีกครั้งหนึ่งในวันลงนามในสัญญาหรือใบสั่งจาง โดยหนังสือรับรองบัญชีเงินฝากซึ่ง ธนาคารออกใหแกผูยื่นขอเสนอนับถึงวันลงนามในสัญญาหรือใบสั่งจางตองมีอายุไมเกิน ๙๐ วัน
  ๓.๑๒.๔ กรณีที่ผูยื่นขอเสนอมีคุณสมบัติไมเปนไปตามขอ ๓.๑๒.๑ ขอ ๓.๑๒.๒ และขอ ๓.๑๒.๓ ผูยื่นขอเสนอสามารถขอหนังสือรับรองวงเงินสินเชื่อที่ธนาคารภายในประเทศ หรือบริษัทเงินทุนหรือ บริษัทเงินทุนหลักทรัพยที่ไดรับอนุญาตใหประกอบกิจการเงินทุนเพื่อการพาณิชยและประกอบธุรกิจค้ำประกัน ตามประกาศของธนาคารแหงประเทศไทย ตามรายชื่อบริษัทเงินทุนที่ธนาคารแหงประเทศไทยแจงเวียนใหทราบ หรือเปนสินเชื่อที่ธนาคารตางประเทศหรือบริษัทเงินทุนหรือบริษัทเงินทุนหลักทรัพยที่ไดรับอนุญาตใหประกอบ กิจการเงินทุนเพื่อการพาณิชยและประกอบธุรกิจค้ำประกันตามประกาศของธนาคารกลางของประเทศนั้น ตามรายชื่อบริษัทเงินทุนที่ธนาคารกลางของประเทศนั้นแจงเวียนใหทราบ โดยพิจารณาจากยอดเงินรวมของวงเงิน สินเชื่อที่สำนักงานใหญรับรอง หรือที่สำนักงานสาขารับรอง (กรณีไดรับมอบอำนาจจากสำนักงานใหญ) ซึ่งออกใหแก ผูยื่นขอเสนอ นับถึงวันยื่นขอเสนอไมเกิน ๙๐ วัน โดยตองมีวงเงินสินเชื่อจากธนาคารไมนอยกวา ๑ ใน ๔ ของมูลคา งบประมาณของโครงการนี้หรือรายการที่ยื่นขอเสนอในแตละครั้ง ทั้งนี้ สำหรับธนาคารภายในประเทศหนังสือรับรอง วงเงินสินเชื่อใหเปนไปตามแบบที่คณะกรรมการวินิจฉัยปญหาการจัดซื้อจัดจางและการบริหารพัสดุภาครัฐกำหนด ๓.๑๒.๕ กรณีนิติบุคคลที่จัดตั้งขึ้นตามกฎหมายตางประเทศและบุคคลธรรมดาที่มิไดถือสัญชาติไทย ตามขอ ๓.๑๒.๒ ขอ ๓.๑๒.๓ และขอ ๓.๑๒.๔ มูลคาจะตองเปนไปตามอัตราแลกเปลี่ยนเงินตราตามประกาศที่ธนาคารแหง ประเทศไทยกำหนดในชวงระหวางวันที่เผยแพรประกาศและเอกสารเชิญชวนในระบบจัดซื้อจัดจางภาครัฐดวย อิเล็กทรอนิกส (e-GP) หรือมีหนังสือเชิญชวน จนถึงวันเสนอราคา

• ๖ -
  ๓.๑๓ ผูยื่นขอเสนอตองลงทะเบียนที่มีขอมูลถูกตองครบถวนในระบบจัดซื้อจัดจางภาครัฐดวยอิเล็กทรอนิกส (Electronic Government Procurement : e-GP) ของกรมบัญชีกลาง
  ทั้งนี้ ผูยื่นขอเสนอจะตองผานคุณสมบัติเบื้องตนตามขอ ๓. กอน กสศ. จึงจะนำขอเสนอโครงการ มาพิจารณาคัดเลือกตอไป
  ๔. รายละเอียดคุณลักษณะเฉพาะของพัสดุที่จะดำเนินการจัดซื้อ หรือขอบเขตของงานที่จะดำเนินการจัดจาง และเอกสารแนบทายอื่น ๆ
  ๔.๑ ผูยื่นขอเสนอที่เปนผูชนะการจัดซื้อจัดจางหรือเปนผูไดรับการคัดเลือกตองดำเนินการ/ใหบริการ ดังนี้ ๔.๑.๑ กำหนดทิศทางการสื่อสารแนวใหมของเว็บไซต IAMKRU ภายใตขอมูลเชิงประจักษ โดยกำหนดธีม ออกแบบและกำหนดเปาหมายของการสื่อสารและการจัดกิจกรรม พรอมกำหนดบทบาทของแตละชอง ทางการสื่อสาร ตลอดจนแนวทางการเติบโตเชิงกลยุทธโดยอยางนอยตองดำเนินการ/ใหบริการ ดังตอไปนี้
  ๑. วิเคราะหและสังเคราะหประเด็นเนื้อหาการขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาผานหนวยจัดการเรียนรู และ พื้นที่การเรียนรูที่ยืดหยุนหลากหลาย และการสรางระบบนิเวศทางการเรียนรู ที่สงผลตอการสรางความ เสมอภาคทางการศึกษา เพื่อนำมาออกแบบรูปแบบเนื้อหาและประเด็นเพื่อใชในแพลตฟอรมออนไลน และสังคมออนไลนโดยมีชองทางสื่อสารหลัก ไดแก เว็บไซต Facebook Fan page และ YouTube
  รวมไปถึงชองทางสื่อสารรองที่ผานการวิเคราะหความเหมาะสมของประเด็นและเนื้อหา เชน TikTok, Instagram หรือชองทางอื่นตามความเหมาะสม ใหมีประสิทธิภาพโดยสอดคลองกับพันธกิจของสำนัก พัฒนาคุณภาพครูและสถานศึกษา ที่เนนการพัฒนาคุณภาพโรงเรียน หนวยจัดการเรียนรูสถาบันการศึกษา และพัฒนาสมรรถนะของครูและบุคลากรทางการศึกษา การพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู รวมไป ถึงการสรางระบบนิเวศทางการเรียนรู การจัดการศึกษาที่ยืดหยุน และการพัฒนาเครือขายทางสังคม
  โดยดำเนินการดังนี้
  (๑.๑) วิเคราะหกลุมเปาหมายเชิงลึก (Target Audience/Persona)
  (๑.๒) กำหนดบทบาท วัตถุประสงคและรูปแบบเนื้อหาที่เหมาะสมของแตละชองทาง
  (๑.๓) ออกแบบ กรอบ ธีม และประเด็นการสื่อสารแบบซีซัน (Season) ที่มีการกำหนดธีมหลัก ชุดขอความหลักและแผนสื่อสารรายเดือนที่ชัดเจน
  ๒. จัดทำแผนกลยุทธเพื่อสรางสรรคเนื้อหาและการออกแบบกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู เพื่อขยายผลรูปธรรม ความสำเร็จของโครงการตาง ๆ ของสำนักพัฒนาคุณภาพครูฯ หรือเชื่อมโยงกับสำนักอื่นของ กสศ. โดย บูรณาการรวมกับภาคีเครือขาย โดยดำเนินการดังนี้
  (๒.๑) จัดทำแผน Theme Season และปฏิทินการสื่อสารรายเดือน
  (๒.๒) กำหนดแผนกิจกรรมและแคมเปญรายเดือนที่สอดคลองกับแผนสื่อสาร
  (๒.๓) จัดทำแผนการเชื่อมโยงผูรับสารจากสื่อโซเชียลสูเว็บไซต แพลตฟอรมการเรียนรูออนไลน หลักสูตร หรือกิจกรรมตาง ๆ ของ IAMKRU อยางเปนระบบ

• ๗ -
  ๓. ปรึกษาหารือกับสำนักพัฒนาคุณภาพครูฯ เพื่อสำรวจความตองการของการออกแบบประเด็นโครงสราง เนื้อหา โดยดำเนินการดังนี้
  (๓.๑) วิเคราะหโครงสราง เนื้อหา ขอมูลและรูปแบบการนำเสนอในทุกชองทางการสื่อสารของ IAMKRU (๓.๒) ศึกษา รวบรวม วิเคราะห และคัดกรอง โครงสรางเนื้อหาภายในชองทางการสื่อสารตาง ๆ (๓.๓) วิเคราะห สังเคราะหปญหา โอกาส และศึกษาเปรียบเทียบ (Benchmark) ความแตกตางของ
  แพลตฟอรมในรูปแบบใกลเคียงกันในลักษณะของเนื้อหาการศึกษาประเภทเดียวกันเพื่อนำมา ออกแบบรูปแบบการทำงานสื่อออนไลนและสื่อโซเชียลเน็ตเวิรก
  (๓.๔) ศึกษา วิเคราะห ออกแบบโครงสรางและความเชื่อมโยงทางดานเนื้อหาใหสอดคลองกัน (๓.๕) จัดทำแบบสำรวจออนไลน เพื่อประเมินความพึงพอใจและความตองการใชเว็บไซตwww.iamkru.com และชองทางการสื่อสารหลักอื่น ๆ
  (๓.๖) สรุปขอเสนอเชิงยุทธศาสตรและแนวทางการพัฒนาเพื่อใชกำหนดทิศทางการดำเนินงาน
  ๔.๑.๒ การสรางองคความรูจากขอมูลกิจกรรมและโครงการใหเปนองคความรูที่นำไปใชซ้ำได และผลิตสื่อ คุณภาพสูง พรอมระบบควบคุมคุณภาพการผลิตและเผยแพร โดยอยางนอยตองดำเนินการ/ใหบริการ ดังตอไปนี้
  ๑. สังเคราะหเนื้อหา และจัดทำองคความรูจากขอมูลหรือผลการดำเนินงานของโครงการหรือกิจกรรม ตาง ๆ ที่สำนักฯ นำสงไป หรือกำหนดใหไปรวมเก็บประเด็น เพื่อออกแบบวิธีการนำเสนอและเผยแพร ผานชองทางการสื่อสารของ IAMKRU ทั้งนี้ การเผยแพรเนื้อหาตาง ๆ จะตองไดรับการพิจารณา ตรวจสอบและไดรับความเห็นชอบจากสำนักพัฒนาคุณภาพครูฯ โดยรูปแบบเนื้อหาประกอบดวย
  (๑.๑) จัดทำบทความ ผลิตเนื้อหา และควบคุมการผลิตนับแตผูจางอนุมัติใหดำเนินการอยางตอเนื่อง ตามผลที่ไดจากการออกแบบเนื้อหารวมกัน จำนวนไมนอยกวา ๔๐ บทความ
  (๑.๒) ผลิตสื่อสรางสรรคในรูปแบบที่หลากหลาย เชน Infographic, Visual Note, Photo Story, ภาพเคลื่อนไหว โควทคำ จำนวนไมนอยกวา ๘๐ ชิ้น
  (๑.๓) ผลิตสื่อในรูปแบบคลิปวิดีโอ ที่มีความเหมาะสมกับแพลตฟอรม จำนวนไมนอยกวา ๓๐ ชิ้น (๑.๔) จัดทำสื่อสรุปองคความรูเกี่ยวกับเสนทางการดำเนินงานของแพลตฟอรม IAMKRU และรวบรวม องคความรูและรูปธรรมความสำเร็จในรูปแบบ eBook จำนวน ๑ ชิ้น โดยตองวางกรอบแนวคิด การออกแบบและแนวทางการเลาเรื่อง (Concept/Storytelling/Information Design) เพื่อเสนอ ใหผูวาจางพิจารณากอนจัดทำฉบับสมบูรณ ทั้งนี้ เนื้อหาตองครอบคลุมอยางนอย ไดแก (๑) การ สรุปพัฒนาการดำเนินงานตั้งแตเริ่มตนจนถึงปจจุบันในรูปแบบที่เหมาะสม (๒) การคัดเลือกและ เรียบเรียงกรณีศึกษา/รูปธรรมความสำเร็จและบทเรียนสำคัญพรอมขอมูลประกอบตามความ เหมาะสม และ (๓) การจัดทำคลังองคความรูหรือเครื่องมือที่สามารถนำไปใชตอได โดยจัด หมวดหมูใหคนหาและนำไปใชไดสะดวก พรอมสงมอบเปนไฟลที่พรอมเผยแพรและเหมาะสมตอ การอานผานอุปกรณตาง ๆ รวมถึงไฟลตนฉบับเพื่อรองรับการแกไขปรับปรุงในอนาคต และตอง วางแผน/ดำเนินการสื่อสารเผยแพร eBook ผานชองทางหลักและชองทางรองของ IAMKRU

• ๘ -
  อยางเปนระบบ โดยจัดทำชุดสื่อประชาสัมพันธและรูปแบบการนำเสนอที่เหมาะสมเพื่อเพิ่มการ เขาถึงและการมีสวนรวมของกลุมเปาหมาย
  ๒. บริหารบทความ จัดการบทความ และหัวขอใหมีความทันสมัย เปนปจจุบัน และเชื่อมโยงจากชองทาง ตาง ๆ ไปยังเนื้อหาภายในเว็บไซตอยางเปนระบบ เพื่อสนับสนุนการบริหารขอมูลและเพิ่มประสิทธิภาพ การคนหาและการเขาถึง โดยตองจัดหมวดหมู แท็ก และหนาเชื่อมโยงเนื้อหา ใหเปนระบบและเหมาะสม กับการใชงาน
  ๓. ควบคุมและกำกับกระบวนการการผลิตสื่อและเนื้อหานับแตเริ่มตนโครงการ ใหดำเนินการไดอยางตอเนื่อง มีคุณภาพ และบรรลุเปาหมายตามระยะเวลาที่กำหนด โดยดำเนินการ ดังนี้
  (๓.๑) จัดใหมีผูรับผิดชอบงานบรรณาธิการเพื่อคุมคุณภาพและกำกับกระบวนการผลิตสื่อ และเนื้อหา ใหถูกตอง เหมาะสม ตอเนื่อง และเสร็จตามกำหนด โดยครอบคลุมการตรวจทานขอเท็จจริง ตรวจคุณภาพเนื้อหา บริหารรอบการแกไข และจัดเก็บไฟลตนฉบับอยางเปนระบบ
  (๓.๒) ดำเนินการสงรางเนื้อหาใหหนวยงานผูรับผิดชอบโครงการของ กสศ. ตรวจสอบสื่อหรือเนื้อหาผาน ชองทางอีเมลตามรอบที่กำหนด โดยตองเผื่อเวลาใหตรวจและใหขอเสนอแนะกอนเผยแพร ๔. ดำเนินการสื่อสารขยายผล เพื่อใหสังคมเกิดการรับรูเปาหมายและภารกิจของสำนักพัฒนาคุณภาพครูฯ และ กสศ. อยางสม่ำเสมอ พรอมใชระบบรับขาวสาร (Newsletter Subscription) ประชาสัมพันธเปน ประจำทุก ๑ เดือน อยางนอยเดือนละ ๑ ครั้ง โดยดำเนินการ ดังนี้
  (๔.๑) จัดทำแผนหัวขอขาวสารและกลุมผูรับขาวสาร เพื่อวางแผนการสื่อสารและสรางการรับรู (๔.๒) ติดตามประเมินผลวิเคราะหผลการสื่อสาร เชน อัตราการเปดอาน การคลิก การเขาถึงเนื้อหาที่ สื่อสารออกไปในแตละเดือน
  ๕. ดำเนินการสรางสรรคเนื้อหาเพื่อตอยอดและขยายผลจากผลลัพธหรือผลการดำเนินงานของโครงการหรือ กิจกรรมตาง ๆ ของสำนักพัฒนาคุณภาพครูฯ ใหเกิดประโยชนสูงสุด และขยายผลไดรวดเร็วอยางมีคุณภาพ และมากขึ้นในรูปแบบที่หลากหลาย โดยดำเนินการดัดแปลง พัฒนา และตอยอดเนื้อหา (Content Repurposing) เชน จากกิจกรรม ๑ ครั้ง ใหเกิดสื่อหลายรูปแบบสำหรับเผยแพรในหลายชองทาง
  ๔.๑.๓ การสรางการมีสวนรวมเชิงลึกของผูใชงานทั้งรูปแบบออนไลนและออนไซต และสรางพื้นที่สังคม สรางสรรคของคนสอนอยางตอเนื่อง โดยอยางนอยตองดำเนินการ/ใหบริการ ดังตอไปนี้ ๑. ดำเนินการรวมกิจกรรมของสำนักพัฒนาคุณภาพครูฯ หรือกิจกรรมอื่น ๆ ของ กสศ. และภาคีเครือขายรวม
  ดำเนินงานในโครงการหรือกิจกรรมตาง ๆ ตามที่สำนักพัฒนาคุณภาพครูฯ แจง ในรูปแบบออนไลนหรือ ออนไซต เพื่อรวมเก็บขอมูล สัมภาษณกลุมเปาหมาย พรอมจัดทำสื่อ/บทสรุปหลังการเขารวมกิจกรรมใน ทุกกิจกรรมที่ไดรับมอบหมาย รวมตลอดโครงการไมนอยกวา ๑๐ ครั้ง
  ๒. จัดทำแคมเปญสื่อสารสังคม เพื่อสงเสริมสังคมสรางสรรคของคนสอน เพิ่มการเขาถึง และเพิ่มการมีสวนรวม ของกลุมเปาหมาย โดยจัดทำแคมเปญเปนประจำทุกเดือน โดยเลือกไดทั้งรูปแบบออนไลนหรือออนไซตที่ เหมาะสมกับลักษณะของกิจกรรม จำนวนรวมตลอดโครงการไมนอยกวา ๑๐ แคมเปญ โดยออกแบบ

• ๙ -
  กิจกรรมหรือสื่อที่ดึงดูดความสนใจและเหมาะสมกับกลุมเปาหมาย พรอมออกแบบแนวทางการเชิญชวน เขารวมอยางชัดเจน
  ๓. จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู วงเสวนาแลกเปลี่ยนเรียนรู หรือการจัดการอบรม (Workshop) ในรูปแบบ Online หรือ Onsite โดยตอยอดประเด็นหรือรูปธรรมความสำเร็จที่นาสนใจจากภาคีเครือขาย หรือผูนำ การเปลี่ยนแปลงของโครงการตาง ๆ ของสำนักพัฒนาคุณภาพครูฯ และสำนักอื่น ๆ ของ กสศ. รวมถึง สรางพื้นที่รับฟงเสียงสะทอนคิดของเด็กและเยาวชน จำนวนไมนอยกวา ๑๐ กิจกรรม โดยหลังจบ กิจกรรมตองดำเนินการจัดทำบทสรุป หรือองคความรูหลังกิจกรรม และผลิตสื่อตอยอดเผยแพรทุกครั้ง
  ๔. จัดกิจกรรมสรางการมีสวนรวมภายในแพลตฟอรม ไมนอยกวา ๑๕ กิจกรรม โดยตอยอดจากกิจกรรมเดิม หรือประเด็นรวมสมัย โดยออกแบบกิจกรรมที่สงเสริมการมีสวนรวมของผูใชงานในรูปแบบของการ แลกเปลี่ยนเรียนรูและการชวนลงมือทำ และรูปแบบการสงผลงานจากผูใชงาน (User-Generated Content Creator)
  ๕. จัดหาและจัดทำของที่ระลึก เพื่อการสงเสริมภาพลักษณสำหรับการจัดงานและกิจกรรมที่เกิดขึ้น จำนวน ไมนอยกวา ๕๐๐ ชิ้น
  ๖. จัดกิจกรรมสรางความเขาใจและการประชาสัมพันธ ผานการออกบูธกิจกรรมเพื่อสรางการรับรูของ สาธารณะ จำนวนไมนอยกวา ๓ ครั้ง ในรูปแบบออนไซต โดยประเด็นการนำเสนอตองสอดคลองกับ เปาหมายและภารกิจของ กสศ. และภารกิจการขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพโรงเรียนและระบบนิเวศ การเรียนรูเพื่อการพัฒนาคุณภาพครู สำนักพัฒนาคุณภาพครูฯ
  ๗. รวมสนับสนุนการสื่อสารและการรับรูกิจกรรมของสำนักฯ และภาคี ผาน IAMKRU พรอมคิดตอยอด ประเด็น/กลยุทธควบคูไปกับงานขอ ๑ - ๖
  ๘. ประสานงาน ใหบริการ และอำนวยความสะดวกแกครู นักศึกษา ผูบริหารสถานศึกษา บุคลากรทางการ ศึกษาใหเขาถึงเนื้อหาและกิจกรรมตลอดโครงการ
  ๙. สรางพันธมิตรและเครือขายผูนำการเปลี่ยนแปลงเพื่อการปฏิรูปการศึกษาแบบมีสวนรวม ทั้งในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ใหทันตอสถานการณ
  ๔.๑.๔ พัฒนาความสามารถแพลตฟอรมการเรียนรู (Learning Platform) และหลักสูตร โดยอยางนอยตอง ดำเนินการ/ใหบริการ ดังตอไปนี้
  ๑. ใหคำปรึกษาและบริหารจัดการแพลตฟอรมการเรียนรู (Learning Platform) ที่ตอบโจทยกลุมเปาหมาย ๒. พัฒนาความสามารถแพลตฟอรมการเรียนรูใหรองรับการใชงานของกลุมเปาหมายอยางมีประสิทธิภาพ โดยดำเนินการดังนี้
  (๒.๑) วิเคราะหความตองการของกลุมเปาหมาย วิเคราะหพฤติกรรมการใชงานของกลุมเปาหมาย (User Journey) เพื่อออกแบบเสนทางการเรียนรูของผูเรียน ผูผลิตหลักสูตร (Creator) และ ผูดูแลระบบ (Admin) อยางเหมาะสม พรอมจัดทำ Prototype

• ๑๐ -
  (๒.๒) ออกแบบแพลตฟอรมที่สอดคลองกับประสบการณของผูใช (UX) และการแสดงผล (UI) ที่เหมาะสม กับการใชงานเปนไปตามอัตลักษณ (Corporate Identity) ของ กสศ. รวมถึงมีความเชื่อมโยงกับ เว็บไซต www.iamkru.com
  (๒.๓) พัฒนาฟงกชันการใชงานของแพลตฟอรมใหมีประสิทธิภาพที่ดียิ่งขึ้น เพื่อรองรับปริมาณการใชงาน ที่เพิ่มมากขึ้นและตอบสนองตอการพัฒนาผูเรียนไดอยางตอเนื่อง ครอบคลุมรายละเอียดหลักสูตร การบริหารจัดการหลักสูตร การลงทะเบียน การติดตามความกาวหนาในการเรียนรู แบบทดสอบ และการออกเกียรติบัตร
  (๒.๔) ทดสอบประสิทธิภาพของระบบ (Performance Testing) ในสถานการณที่ผูใชเขาใชงานระบบ พรอมกันในเวลาเดียวกัน (Concurrent Users) ไมนอยกวา ๑,๐๐๐ คน/ชั่วโมง
  (๒.๕) จัดเตรียมหนาเว็บไซต Custom error handling page เพื่อแจงขอมูลใหผูใชทราบ สำหรับรองรับ กรณีเกิดการหยุดชะงักของระบบ
  ๓. ประชาสัมพันธใหกลุมเปาหมายเขาใชแพลตฟอรมในหลักสูตรที่มี เพื่อเพิ่มยอดการเรียนรูของหลักสูตร จำนวนไมนอยกวา ๕ หลักสูตร
  ๔. จัดกิจกรรมออนไลนตอยอดหลักสูตร หลังจากผูเรียนเรียนจบหลักสูตรแลว ไมนอยกวา ๓ กิจกรรม
  ๔.๑.๕ บำรุงรักษาระบบเว็บไซต www.iamkru.com และฟงกชันเพิ่มเติมใหใชงานไดตอเนื่องและมีประสิทธิภาพ ตลอดระยะเวลาสัญญา โดยครอบคลุม โดยอยางนอยตองดำเนินการ/ใหบริการ ดังตอไปนี้ ๑. พื้นที่ติดตั้งจัดเก็บขอมูลเว็บไซต (Web Hosting) บน AWS ๑๖ GB RAM, ๔ vCPUs, ๓๒๐ GB SSD /
  Cloudways ๘GB RAM, ๒๕๖GB NVMe Disk, ๔TB Transfer, ๓ Core Processor High Frequency ซึ่งสามารถเพิ่มพื้นที่ไดภายหลัง เพื่อรองรับการเพิ่มประสิทธิภาพการใชงานและการใชงานที่ขยายตัว ขึ้น ทั้งนี้ผูใหบริการตองมีเจาหนาที่ผูเชี่ยวชาญดานเครือขายและเจาหนาที่ใหความชวยเหลือ บริการ ตลอด ๒๔ ชั่วโมง มีระบบ Web Control panel และสามารถสราง Virtual Server ได มีการสำรอง ขอมูลในระบบสำรองขอมูล (Backup Site) มีระบบปองกันและตรวจสอบไวรัสอัตโนมัติ หากเกิด ปญหาการใชงานตองสามารถแกไขใหแลวเสร็จภายใน ๗๒ ชั่วโมง
  ๒. รองรับการทำงานฟงกชันเดิมของเว็บไซต การบริหารจัดการ SEO การดูแลความปลอดภัย การอัปเดต เวอรชัน และการปรับรูปแบบการแสดงผล (UI) ใหสอดคลองกับการใชงานของผูใช
  ๓. จัดใหมีเจาหนาที่ดูแลพัฒนาเว็บไซตอยางตอเนื่อง ที่พรอมใหคำปรึกษาและแกปญหาการใชงาน และมี แอดมินดูแลเว็บไซตตลอดโครงการ และหลังจากสิ้นสุดสัญญา เปนระยะเวลาไมนอยกวา ๓ เดือน ภายใตขอตกลงระดับการใหบริการ (Service Level Agreement) ดังตอไปนี้
  (๓.๑) ปญหาที่ กสศ. ประเมินแลววาอยูในระดับรุนแรง (Critical) มีผลกระทบตอผูใชงานสวนใหญ หรือทั้งหมด หรือมีผลกระทบโดยตรงตอภารกิจหลักของ กสศ. ผูรับจางตองตอบรับแจง (Response Time) ภายใน ๖๐ นาที และดำเนินการแกไขใหแลวเสร็จ หรืออาจเปนการแกไข ปญหาแบบชั่วคราว (Temporary Workaround) ภายใน ๑ วันทำการ นับจากเวลาที่ กสศ.

• ๑๑ -
  แจงใหผูรับจางทราบ ทั้งนี้หากเปนการแกไขปญหาแบบชั่วคราวผูรับจางตองดำเนินการแกไข ปญหาแบบถาวรใหแลวเสร็จภายใน ๕ วันทำการ นับจากการแกปญหาชั่วคราวขางตน (๓.๒) ปญหาที่ กสศ. ประเมินแลววาอยูในระดับปานกลาง (Medium) มีผลกระทบตอผูใชงานสวน นอยหรือบางสวน หรือมีผลกระทบนอยตอภารกิจหลักของ กสศ. ผูรับจางตองตอบรับแจง (Response Time) ภายใน ๑ วันทำการ และดำเนินการแกไขใหแลวเสร็จภายใน ๕ วันทำการ นับจากเวลาที่ กสศ. แจงใหผูรับจางทราบ
  (๓.๓) ปญหาที่ กสศ. ประเมินแลววาอยูในระดับต่ำ (Low) มีผลกระทบตอผูใชงานบางคน หรือไมมี ผลกระทบตอภารกิจหลักของ กสศ. สามารถรอคอยได ผูรับจางตองตอบรับแจง (Response Time) ภายใน ๑ วันทำการ และดำเนินการแกไขใหแลวเสร็จภายใน ๗ วันทำการ นับจากเวลา ที่ กสศ. แจงใหผูรับจางทราบ
  ๔. จัดทำรายการการดูแลรักษาระบบเพื่อให กสศ. ทราบถึงขอมูลการใหบริการ โดยครอบคลุม ดังนี้ (๔.๑) Performance Report แสดงขอมูลการใชงาน CPU, RAM, DISK และ Network เปนราย Virtual Machine (VM)
  (๔.๒) การสำรองขอมูล (Backup) ระยะเวลาในการ Backup ทุก ๆ ๑ วัน และขอมูลสามารถยอนกลับ ไดสูงสุด ๗ วัน ทั้งนี้ตารางการสำรองขอมูลสามารถปรับเปลี่ยนไดตามความเหมาะสมตามที่ สำนักพัฒนาคุณภาพครูฯ กสศ. เห็นสมควร
  (๔.๓) การรับแจงปญหา/การรองขอใหดำเนินการ ระบุจำนวนการรับแจงปญหา/การรองขอ ชื่อผูแจง/ ผูรับแจง ชื่อผูแกไขปญหา วันเวลาที่รับแจง/แกไขปญหา/จำนวนวันที่แกไข
  ๕. ฝกอบรมการใชงานระบบและการถายโอนองคความรูเพื่อใหเจาหนาที่ กสศ. มีความรู ความเขาใจเพียงพอ ตอการปฏิบัติงาน การบริหารจัดการและการบำรุงรักษา
  ๖. จัดทำคูมือการใชงานเว็บไซต ตามรายการขั้นต่ำที่กำหนดดังนี้
  (๖.๑) คูมือการใชงานเว็บไซต IAMKRU
  (๖.๒) คูมือการใชงานแพลตฟอรมการเรียนรูออนไลน
  (๖.๓) คูมือสำหรับผูใชงานเจาหนาที่ กสศ. ตามสิทธิที่กำหนด
  (๖.๔) คูมือสำหรับผูดูแลระบบงานเว็บไซต
  ๗. บริหารโครงการและธรรมาภิบาลงานสื่อสารของแพลตฟอรม IAMKRU ใหเปนระบบ กำหนดโครงสราง บุคลากรและควบคุมคุณภาพงานทั้งระบบ รวมถึงจัดทำแผนบริหารจัดการความเสี่ยง ตลอดจนพัฒนา กรอบการสื่อสารภาพลักษณและมาตรฐาน และจัดทำรายงานความกาวหนารายเดือนที่สะทอนผล การดำเนินงานทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ
  (๗.๑) รับผิดชอบการสรางคุณคาภาพลักษณในการดำเนินงานของสำนักพัฒนาคุณภาพครูฯ โดยทำให สังคมตระหนักเห็นวาการดำเนินงานตามภารกิจของสำนักพัฒนาคุณภาพครูฯ กสศ. มีสวนชวย ในการสรางความเสมอภาคทางการศึกษา และพัฒนาคุณภาพชีวิตของมนุษย
  (๗.๒) ใหความรวมมือในการออกแบบและในการบริการเพื่อการผลิตสื่อ หรือดำเนินการกิจกรรมตาง ๆ ที่สำนักพัฒนาคุณภาพครูฯ มีความประสงคเพิ่มเติมระหวางการดำเนินงานโครงการ

• ๑๒ -
  (๗.๓) จัดใหมีบุคลากรที่มีประสบการณและความชำนาญตามขอบเขตงานอยางนอย ตำแหนงละ ๑ คน ไดแก ผูพัฒนาระบบ แอดมินดูแลแพลตฟอรม IAMKRU โปรดิวเซอร ครีเอทีฟ บรรณาธิการเนื้อหา ตัดตอ และกราฟกดีไซเนอรเพื่อใหสามารถดำเนินงานไดอยางครบถวนและมีประสิทธิภาพ
  (๗.๔) จัดทำรายงานการบริหารจัดการโครงการและแผนบริหารความเสี่ยง รวมถึงรายงานการแกไข ปญหาและความกาวหนาตามงวดงาน เพื่อใหการดำเนินโครงการบรรลุเปาหมาย
  (๗.๕) จัดทำรายงานความกาวหนา พรอมประชุมรายงานผลการดำเนินงานกับสำนักพัฒนาคุณภาพครูฯ กสศ. เปนรายเดือน ตลอดโครงการ ที่อยางนอยตองประกอบดวย
  (๗.๕.๑) ผลการจัดกิจกรรมและการสื่อสาร (Awareness/Engagement)
  (๗.๕.๒) การสรางการมีสวนรวมจากสมาชิก
  (๗.๕.๓) Trend Radar อยางนอย ๓ เทรนด/เดือน พรอมเหตุผล โอกาส ความเสี่ยง และขอเสนอแนะ แนวทางการสื่อสาร
  ๔.๒ ขอเสนออื่น ๆ
  ๔.๒.๑ ผูรับจางตองยอมรับการตรวจสอบดานความปลอดภัยของระบบเทคโนโลยีสารสนเทศที่อยูในขอบเขตงานนี้ ทั้งจาก กสศ. หรือหนวยงานอื่น ๆ ที่ กสศ. แตงตั้งใหเปนผูตรวจสอบและหากตรวจพบชองโหวดานความ ปลอดภัยของระบบ ผูรับจางตองดำเนินการแกไขใหแลวเสร็จโดยเร็วที่สุดตามที่กำหนดในนโยบายการ รักษาความปลอดภัยของระบบสารสนเทศของ กสศ. โดยไมคิดคาใชจาย
  ๔.๒.๒ ผูรับจางตองดำเนินงานภายใตขอกำหนดของกฎหมายและนโยบายการรักษาความมั่นคงปลอดภัยสารสนเทศ ของ กสศ. ซึ่งประกอบดวย
  (๑) พระราชบัญญัติการรักษาความมั่นคงปลอดภัยไซเบอร พ.ศ. ๒๕๖๒
  (๒) พระราชบัญญัติ วาดวยธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส พ.ศ. ๒๕๔๔ และที่แกไขเพิ่มเติม (๓) พระราชบัญญัติคุมครองขอมูลสวนบุคคล พ.ศ. ๒๕๖๒
  (๔) มาตรฐานเว็บไซตภาครัฐ เวอรชัน ๒.๐ หรือรุนใหมกวาที่ภาครัฐประกาศใช
  (๕) ประกาศคณะกรรมการการรักษาความมั่นคงปลอดภัยไซเบอรแหงชาติ เรื่อง มาตรฐานเว็บไซตที่มั่นคง ปลอดภัย พ.ศ. ๒๕๖๘
  (๖) นโยบายการรักษาความมั่นคงปลอดภัยสารสนเทศของ กสศ. (ISO/IEC 27001:2022) (๗) แนวปฏิบัติที่ดี OWASP (Open Web Application Security Project)
  (๘) กฎ ระเบียบอื่นใดที่เกี่ยวเนื่องกับกฎหมายขางตน
  ๔.๒.๓ (ถามี) ผูรับจางตองสรุปรายการแหลงในการจัดหาขอมูลในการติดตอ ขอมูลราคา และขอมูลอื่นที่เกี่ยวของ กับครุภัณฑและ/หรือบริการทางเทคโนโลยีสารสนเทศ ที่ กสศ. มิไดเปนผูรับผิดชอบ และทาง กสศ. จำเปนตองดำเนินการจัดหาครุภัณฑและ/หรือบริการทางเทคโนโลยีสารสนเทศ ดังกลาวหลังจากสิ้นสุด สัญญานี้ เพื่อใหระบบตามรายละเอียดขอ ๔.๑ สามารถใชงานไดปกติ

• ๑๓ -
  ๔.๒.๔ (ถามี) ผูรับจางตองสรุปขอมูล API Specification ของระบบที่สงมอบตามรายละเอียดขอ ๔.๑ ในสวน การรับ - สงขอมูลไประบบงานที่เกี่ยวของ โดยสงมอบในรูปแบบ Soft File พรอมผลการทดสอบที่ผานการ ยอมรับจาก กสศ.
  ๕. ระยะเวลาการดำเนินการ (รวมทั้งโครงการ)
  🗹 ภายใน ๓๑๕ วัน (ตั้งแตวันที่…………ถึงวันที่………………)
  ◻ ภายในวันที่ ……….. ถึงวันที่ …………
  ๖. กำหนดเวลาสงมอบพัสดุหรือผลงาน
  🗹 ภายใน ๓๑๕ วัน
  ◻ ภายในวันที่…………เดือน……….……….ป…………..
  ๗. งวดงาน งวดเงิน และเงื่อนไขการจายเงิน
  ๗.๑ งวดงาน งวดเงิน
  ◻ สงมอบครั้งเดียว
  🗹 แบงการสงมอบ ออกเปนงวด จำนวน ๓ งวด และแบงการชำระเงินออกเปนงวด จำนวน ๓ งวด ดังนี้
  งวด
  ที่
  พัสดุ/ผลงานที่ตองสงมอบ
  จำนวน
  ระยะเวลาการ
  สงมอบผลงาน
  งวดเงิน
  รอยละ
  ๑.
  รายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการ งวดที่ ๑ ประกอบดวยรายละเอียดดังนี้
  ๑. หนังสือสงมอบงานพรอมใบแจงหนี้/ใบเสร็จรับเงิน ๒. ขอมูลการวิเคราะหและสังเคราะหความตองการใน การพัฒนาแพลตฟอรมการแลกเปลี่ยนเรียนรูออนไลน ของ กสศ. และการสรางระบบนิเวศทางการเรียนรู ๓. แผนกลยุทธเพื่อการสรางสรรคเนื้อหาและประเด็น การจัดการองคความรู และการออกแบบกิจกรรม แลกเปลี่ยนเรียนรูเพื่อการตอยอด ขยายผลรูปธรรม ความสำเร็จของการดำเนินงานในโครงการตาง ๆ ของ สำนักพัฒนาคุณภาพครูฯ รวมถึงบูรณาการอยางมีสวน รวมกับภาคีเครือขายที่เกี่ยวของ เพื่อใหการดำเนินงาน ตามขอบเขตงานที่กำหนดประสบความสำเร็จ
  ๔. แนวคิดการดำเนินงานในการดูแลรักษา พัฒนา และ ตอยอดแพลตฟอรมออนไลน อยางนอยในชองทางหลัก
  ๑ งาน
  ภายใน ๔๕ วัน
  นับถัดจากวัน
  ลงนามในสัญญา
  รอยละ ๓๐ ของวงเงิน
  จัดซื้อจัดจาง

• ๑๔ -

  คือ เว็บไซต IAMKRU, Facebook Fan page, และ YouTube
  ๕. แผนการตอยอดกิจกรรมใน Digital Learning Platform คอรสการอบรมพัฒนาทักษะครู
  ๖. กรอบแนวคิดและแผนการดำเนินงาน/จัดกิจกรรม ตามขอบเขตงานของโครงการในการดำเนินงานขอ ๔.๑.๑ – ๔.๑.๕
  ๗. กรอบแนวทางหรือรูปแบบการฝกอบรมการใชงาน ระบบที่นำเสนอเพื่อใหเจาหนาที่มีความรู ความเขาใจ เพียงพอตอการปฏิบัติงาน การบริหารจัดการ การปฏิบัติการระบบ และการบำรุงรักษาระบบโดย เจาหนาที่ กสศ.
  ๘. แนวทางการบริหารจัดการความเสี่ยงของโครงการ
  โดยสงเปนเอกสารจำนวน ๑ เลม พรอม USB Flash Drive หรือ External hard disk ขอมูลจำนวน ๑ ชิ้นที่ประกอบดวย ไฟล PDF และ ไฟล Word หรือไฟลที่แกไขได

  ๒.
  รายงานความกาวหนางวดที่ ๒ ประกอบดวยรายละเอียด ดังนี้
  ๑. หนังสือสงมอบงานพรอมใบแจงหนี้/ใบเสร็จรับเงิน ๒. รายงานสรุปความกาวหนาผลการดำเนินงาน ตามขอบเขตการดำเนินงานงานขอ ๔.๑.๑ – ๔.๑.๕ ที่อยางนอยตองมีรายละเอียดความกาวหนาในการ ดำเนินงานตามขอกำหนดทุกขอ พรอมแนบผลงาน/ ชิ้นสื่อในรูปแบบตาง ๆ ที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงาน ตามขอกำหนดการดำเนินงานในระยะเวลา ๑๕๐ วัน หลังลงนามในสัญญา โดยใหสรุปผลการดำเนินงานให เห็นความกาวหนาเชิงปริมาณที่เกิดขึ้นรวมดวย ๓. สรุปผลการเขาถึงและการใชงานแพลตฟอรมออนไลน ของกลุมเปาหมาย ในรอบ ๑๕๐ วัน เพื่อดูแนวโนม การใชงานโดยนำเสนอในรูปแบบขอมูลเชิงสถิติ และ ขอมูลเชิงพฤติกรรมการใชงาน
  ๔. รวบรวมเอกสารรายงานสรุปความกาวหนาของการ ดำเนินงาน และขอมูลประเด็นหรือขอเสนอแนะที่
  ๑ งาน
  ภายใน ๑๖๕ วัน นับถัดจากวันลง นามในสัญญา
  รอยละ ๕๐ ของวงเงิน
  จัดซื้อจัดจาง

• ๑๕ -

  สำนักพัฒนาคุณภาพครูฯ ตองการ ที่ผูรับจางได รายงานความกาวหนา ทุก ๑ เดือน ตามรายละเอียด หรือคุณลักษณะเฉพาะของงาน ในขอ ๔.๑.๕ (๗.๕) ตั้งแตเริ่มตนโครงการจนถึง ณ วันสงมอบงาน (นำสง เฉพาะไฟลอิเล็ทรอนิกสเทานั้น)
  ๕. รายงานความกาวหนาการบริหารจัดการความเสี่ยง และรายงานแนวทางการแกไขปญหาที่เกิดขึ้น
  โดยสงเปนเอกสารจำนวน ๑ เลม พรอม USB Flash Drive หรือ External hard disk ขอมูลจำนวน ๑ ชิ้นที่ประกอบดวย ไฟล PDF และ ไฟล Word หรือไฟลที่แกไขได

  ๓.
  รายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการฉบับสมบูรณ ดังนี้ ๑. หนังสือสงมอบงานพรอมใบแจงหนี้/ใบเสร็จรับเงิน ๒. รายงานสรุปผลการดำเนินงานฉบับสมบูรณตลอด
  โครงการตามขอบเขตงาน พรอมแนบผลงาน หรือชิ้น สื่อในรูปแบบตาง ๆ ที่เกิดขึ้น หรือผลผลิตในแตละ กิจกรรม ที่ครบถวนในเชิงปริมาณตามที่กำหนดใน ขอบเขตงาน ขอ ๔.๑.๑ – ๔.๑.๕
  ๓. รายงานสรุปที่สะทอนใหเห็นผลลัพธจากการดำเนิน งานสื่อสาร สรางการรับรูของแพลตฟอรม IAMKRU การเขาถึงและใชงาน ไปจนถึงการสรางภาพลักษณ โดยอยางนอยตองสะทอนใหเห็น ดังนี้

• สรุปรายละเอียดการเขาถึงและการใชงาน แพลตฟอรมออนไลนโดยนำเสนอในรูปแบบ ขอมูลเชิงสถิติ (User visit Analytic) และขอมูล เชิงพฤติกรรมการใชงานตลอดระยะเวลาโครงการ

• สรุปรายละเอียดการใชงานในสวนของ Digital Learning Platform โดยนำเสนอในรูปแบบขอมูล เชิงสถิติ (User visit Analytic) และขอมูลเชิง พฤติกรรมการใชงานตลอดระยะเวลาโครงการ

• สรุปการสำรวจความพึงพอใจตอการใชงาน แพลตฟอรม IAMKRU จำนวนไมนอยกวา ๕๐๐ ผลสำรวจ

• ฐานขอมูลจากระบบสมาชิกของเว็บไซต
  ๑ งาน
  ภายใน ๓๑๕ วัน นับถัดจากวันลง นามในสัญญา
  รอยละ ๒๐ ของวงเงิน
  จัดซื้อจัดจาง

• ๑๖ -

  • รวบรวมเอกสารรายงานสรุปความกาวหนาและ ขอมูลประเด็นที่สำนักพัฒนาคุณภาพครูฯ ตองการ ที่ผูรับจางไดรายงานความกาวหนา ทุก ๑ เดือน ตามรายละเอียดหรือคุณลักษณะเฉพาะของงาน ในขอ ๔.๑.๕ (๗.๕) ตลอดระยะเวลาโครงการ (นำสงเฉพาะไฟลอิล็กทรอนิกสเทานั้น)
    ๔. คูมือการใชงานเว็บไซตรายละเอียดตามขอบเขตงาน ขอ ๔.๑.๕ ขอ ๖. (นำสงเฉพาะไฟลอิเล็กทรอนิกส) ๕. ชุดสื่อองคความรูเกี่ยวกับเสนทางการดำเนินงานของ
    แพลตฟอรม IAMKRU โดยรวบรวมองคความรูและ รูปธรรมความสำเร็จในรูปแบบ eBook จำนวน ๑ ชิ้น ตามรายละเอียดขอบเขตงาน ๔.๑.๒ ขอ ๑. (๑.๔)
    ๖. ขอเสนอแนะตอการพัฒนาแพลตฟอรมออนไลนใน ระยะตอไป เพื่อใหมีความสมบูรณมากยิ่งขึ้น
    ๗. สงมอบเอกสารสิทธิ์ในการใชงานซอฟตแวร (ถามี) ใน รูปแบบเอกสารรับรองจากเจาของผลิตภัณฑหรือ เจาของลิขสิทธิ์
    โดยสงเปนเอกสารจำนวน ๑ เลม พรอม USB Flash Drive หรือ External hard disk ขอมูลจำนวน ๑ ชิ้น ที่ประกอบดวย ไฟล PDFและ ไฟล Word หรือไฟลที่แกไขได

  รวมทั้งสิ้น
  ๑๐๐

ผูยื่นขอเสนอที่เปนผูชนะการจัดซื้อจัดจางหรือเปนผูไดรับการคัดเลือก (ซึ่งตอไปรวมเรียกวา “ผูขาย /ผูรับจาง”) จะตองสงมอบใบแจงหนี้มาพรอมกับใบสงของหรือหนังสือสงมอบงานภายในวันเดียวกัน หรือภายใน ๕ วันทำการ นับแตวันที่สงมอบพัสดุหรือผลงาน ทั้งนี้ การนำสงใบแจงหนี้ลาชาเกินกวากำหนดเวลาดังกลาวใหถือวา ผูขาย/ผูรับจางยังมิไดมีการสงมอบพัสดุหรือผลงานภายในกำหนดระยะเวลาตามสัญญาหรือหรือใบสั่งจาง
๗.๒ เงื่อนไขการจายเงิน
เมื่อคณะกรรมการตรวจรับพัสดุในงานชื้อหรืองานจางไดตรวจรับพัสดุ/ผลงานไวโดยชอบแลว กสศ. จะดำเนินการ เบิกจายเงินงวดคาพัสดุ/คาผลงาน เปนเงินจำนวนตามสัดสวนของพัสดุ/ผลงานที่คณะกรรมการตรวจรับพัสดุฯ ได ตรวจรับไวใหแกผูขาย/ผูรับจาง โดยวิธีการโอนเงินคาพัสดุ/คาผลงาน ที่ไดหักคาธรรมเนียมธนาคาร คาปรับ คาเสียหาย ภาษี ณ ที่จาย และภาษีอากรอื่นทั้งปวง รวมถึงคาฤชาธรรมเนียมและคาใชจายอื่นใด (ถามี) แลว เขา บัญชีเงินฝากธนาคารชื่อบัญชีของผูขาย/ผูรับจางเทานั้น

• ๑๗ -
  ๘. วงเงินงบประมาณในการจัดหา
  ใชเงินจากงบประมาณรายจายประจำปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ จำนวนเงิน ๓,๕๐๐,๐๐๐.๐๐ บาท
  ๙. อัตราคาปรับ
  กรณีผูขาย/ผูรับจางมิไดสงมอบพัสดุหรือผลงานภายในกำหนดระยะเวลาตามสัญญาหรือใบสั่งจาง ถือวาผูขาย/ ผูรับจางกระทำผิดสัญญาและจะตองชำระคาปรับใหแก กสศ. ดังนี้
  ◻ กรณีผลสำเร็จของงานเปนรายงวด ตองชำระคาปรับเปนรายวันในอัตรารอยละ ๐.๒ ของราคาพัสดุที่ยัง ไมไดรับมอบ หรือของราคางานจางนั้น
  🗹 กรณีผลสำเร็จของงานทั้งหมดพรอมกัน ตองชำระคาปรับเปนรายวันในอัตรารอยละ ๐.๑ ของราคางานจาง นั้นแตจะตองไมต่ำกวาวันละ ๑๐๐ บาท
  ๑๐. การกำหนดระยะเวลารับประกันความชำรุดบกพรอง (ถามี)
  ๑๐.๑ ผูขาย/ผูรับจางตองรับประกันความชำรุดบกพรองของพัสดุ/ผลงานที่สงมอบ เปนระยะเวลาไมนอยกวา ๑ ป นับถัดจากวันที่กสศ. ไดตรวจรับพัสดุ
  ๑๐.๒ กรณี กสศ. แจงใหผูขาย/ผูรับจางดำเนินการแกไขพัสดุ/ผลงานใหถูกตองครบถวนตามที่กำหนดในสัญญา/ ใบสั่งจาง ผูขาย/ผูรับจางตองดำเนินการแกไขใหแลวเสร็จภายใน ๗ วัน นับถัดจากวันที่ไดรับแจงเปนลายลักษณอักษร จาก กสศ.
  ๑๑. สถานที่สงมอบพัสดุ
  ณ สำนักงานกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา หรือสถานที่อื่นใดตามที่ กสศ. กำหนด หรือผานทางอีเมล ของ กสศ. ([email protected]) ภายในเวลา ๑๗.๓๐ น.ของทุกวันทำการ (โดยนับเวลาที่ กสศ. ไดรับอีเมล ทั้งนี้ หากสงมอบหลังเวลาดังกลาวใหถือวาเปนการสงมอบงานในวันทำการถัดไป)
  ๑๒. เงินประกันผลงาน (ถามี)
  ◻ มีการหักเงินที่จะจายคาพัสดุ/คาจางแตละงวดในอัตรารอยละ ๕ ของงวดนั้น และ กสศ. จะคืนเงินประกัน ผลงานดังกลาวใหโดยไมมีดอกเบี้ยพรอมกับการจายเงินคาพัสดุ/คาจางในงวดสุดทาย
  🗹 ไมมี
  ๑๓. วิธีที่จะจัดซื้อจัดจาง
  🗹 วิธีประกาศเชิญชวนทั่วไป
  ◻ วิธีคัดเลือก
  ◻ วิธีเฉพาะเจาะจง
• ๑๘ -
  ๑๔. รูปแบบการเสนอราคา
  ◻ แบบทั่วไป คือ การเสนอเอกสารคุณสมบัติและเทคนิคพรอมกับใบเสนอราคา (พิจารณาคัดเลือกขอเสนอ โดยใชเกณฑราคา)
  🗹 แบบ ๒ ซอง คือ การแยกเอกสารทางเทคนิคกับใบเสนอราคาออกจากกัน (พิจารณาคัดเลือกขอเสนอโดยใช เกณฑราคาประกอบเกณฑอื่น)
  ๑๕. หลักเกณฑในการพิจารณาคัดเลือกขอเสนอ
  ◻ เกณฑราคา
  🗹 เกณฑราคาประกอบเกณฑอื่น (กรอกสัดสวนน้ำหนัก ขอ ๑๕.๑ และกรอกเกณฑคุณภาพ ขอ ๑๕.๒)
  ๑๕.๑ การกำหนดสัดสวนของน้ำหนักในการใหคะแนนระหวางเกณฑราคาและเกณฑอื่นเพื่อใชในการประเมิน การพิจารณาคัดเลือกขอเสนอ โดยกำหนดใหน้ำหนักรวมทั้งหมดเทากับรอยละ ๑๐๐
• เกณฑราคา
  กำหนดน้ำหนักรอยละ ๒๐
  • เกณฑอื่น (เกณฑคุณภาพ)
    กำหนดน้ำหนักรอยละ ๘๐

๑๕.๒ การกำหนดเกณฑการพิจารณายอยในการใหคะแนนของแตละเกณฑคุณภาพ ตามขอ ๑๕.๑
เกณฑคุณภาพและเกณฑยอย
คะแนน
(๑)
กรอบแนวคิด แผนการทำงานและแนวทางการดำเนินงานตามขอบเขตงานที่ กำหนด (๓๕ คะแนน)

• นำเสนอกรอบแนวคิดที่สอดคลองกับวัตถุประสงคของโครงการมีแผนการทำงาน และแนวทางการดำเนินงานตามขอบเขตการดำเนินงานที่กำหนดใน ขอที่ ๔ ที่ระบุรายละเอียดที่ชัดเจนครบถวนตามเปาหมายการดำเนินงานทั้งหมด และมี การกำหนดตัวชี้วัดความสำเร็จของการดำเนินงานตามแผนการทำงานที่ชัดเจน พรอมนำเสนอแนวทางการบริหารจัดการความเสี่ยงของการดำเนินงานตลอด โครงการ (๓๕ คะแนน)

• นำเสนอกรอบแนวคิดที่สอดคลองกับวัตถุประสงคของโครงการ มีแผนการทำงาน และแนวทางการดำเนินงานตามขอบเขตการดำเนินงานที่กำหนดใน ขอที่ ๔ ที่ระบุรายละเอียดที่ชัดเจนครบถวนตามเปาหมายการดำเนินงานที่ระบุรายละเอียด ที่ชัดเจนสะทอนเปาหมายการดำเนินงาน และมีการกำหนดตัวชี้วัดความสำเร็จ ของการดำเนินงานตามแผนการทำงานที่ชัดเจน (๒๘ คะแนน)

• นำเสนอกรอบแนวคิดที่สอดคลองกับวัตถุประสงคของโครงการ มีแผนการทำงาน และแนวทางการดำเนินงานตามขอบเขตการดำเนินงานที่กำหนดใน ขอที่ ๔ ที่ระบุรายละเอียดที่ชัดเจนครบถวนตามเปาหมายการดำเนินงาน แตไมมีการ กำหนดตัวชี้วัดความสำเร็จของการดำเนินงานตามแผนการทำงาน (๑๘ คะแนน)
  ๓๕

• ๑๙ -

  • นำเสนอกรอบแนวคิดที่สอดคลองกับวัตถุประสงคของโครงการ มีแผนการทำงาน และแนวทางการดำเนินงานตามขอบเขตการดำเนินงานที่กำหนดใน ขอที่ ๔ ที่ระบุรายละเอียดที่ตามเปาหมายการดำเนินงานที่ใสรายละเอียดมาในภาพรวม เทานั้น (๑๐ คะแนน)

• ไมไดนำเสนอกรอบแนวคิดที่สอดคลองกับวัตถุประสงคของโครงการ แผนการ ทำงานและแนวทางการดำเนินงานตามขอบเขตการดำเนินงานที่กำหนดใน ขอที่ ๔ ที่ระบุรายละเอียดที่ตามเปาหมายการดำเนินงานที่ใสรายละเอียดมาใน ภาพรวมเทานั้น (๐ คะแนน)

  (๒)
  ความสามารถและความเชี่ยวชาญของคณะทำงานทั้งการออกแบบและพัฒนา แพลตฟอรมเพื่อการสื่อสารและการสรางสรรคพื้นที่ของการแลกเปลี่ยนเรียนรู และการบริหารจัดการออกเเบบและจัดกิจกรรมอยางมีสวนรวม การจัดการองค ความรู และการผลิตสื่อสรางสรรคในรูปแบบตาง ๆ เพื่อการสื่อสารที่สอดคลองกับ การพัฒนากลุมเปาหมายและสรางพลังเครือขาย (๓๕ คะแนน) โดยแบงเปน สัดสวน ดังนี้
  ๒.๑ ความสามารถของคณะทำงานในการออกแบบและการพัฒนาแพลตฟอรม เพื่อการสื่อสารและการแลกเปลี่ยนเรียนรู (๒๕ คะแนน)

• สามารถออกแบบและพัฒนาแพลตฟอรมไดสอดคลองและเหมาะสมกับการใชงาน ของกลุมเปาหมาย ของสำนักพัฒนาคุณภาพครูฯ และของ กสศ. ไดอยางครบถวน หรือมากกวาตามที่กำหนดไวในรายละเอียดคุณลักษณะเฉพาะของงาน พรอมมี แนวทางที่สามารถปรับเปลี่ยนไดตามความตองการของ กสศ. และมีความ สรางสรรคนาสนใจ (๒๕ คะแนน)

• สามารถออกแบบและพัฒนาแพลตฟอรมไดสอดคลองและเหมาะสมกับการใชงาน ของกลุมเปาหมาย ของสำนักพัฒนาคุณภาพครูฯ และของ กสศ. ไดอยางครบถวน ตามที่กำหนดไวในรายละเอียดคุณลักษณะเฉพาะของงาน พรอมมีแนวทางที่ สามารถปรับเปลี่ยนไดตามความตองการของ กสศ. (๒๐ คะแนน)

• สามารถออกแบบและพัฒนาแพลตฟอรมไดสอดคลองและเหมาะสมกับการใชงาน ของกลุมเปาหมาย ของสำนักพัฒนาคุณภาพครูฯ และของ กสศ. ไดอยางครบถวน ตามที่กำหนดไวในรายละเอียดคุณลักษณะเฉพาะของงาน (๑๕ คะแนน)

• สามารถออกแบบและพัฒนาแพลตฟอรมไดสอดคลองและเหมาะสมกับการใชงาน ของกลุมเปาหมาย ของสำนักพัฒนาคุณภาพครูฯ และของ กสศ. ไดเปนสวนใหญ ตามที่กำหนดไวในรายละเอียดคุณลักษณะเฉพาะของงาน (๑๐ คะแนน)
  ๓๕

• ๒๐ -

  ๒.๒ ความเชี่ยวชาญและความสามารถของคณะทำงานในการบริหารจัดการการ ดำเนินงานโครงการตามขอบเขตงานที่กำหนด (๑๐ คะแนน)

• กำหนดบทบาทหนาที่ของคณะทำงานตามความเชี่ยวชาญไดอยางเหมาะสม โดย แสดงถึงโครงสรางการทำงานของโครงการ ทั้งทีมบริหารจัดการ ทีมทำงาน กิจกรรมงานวิชาการและการจัดการความรู ทีมผลิตสื่อสรางสรรคเพื่อการสื่อสาร และทีมพัฒนาแพลตฟอรมตามขอบเขตงานที่กำหนด และครอบคลุมตามตำแหนง ที่กำหนดในขอ ๔.๑.๕ ขอ ๓. ไดอยางเหมาะสมและครบถวน (๑๐ คะแนน)

• กำหนดบทบาทหนาที่ของคณะทำงานตามความเชี่ยวชาญไดอยางเหมาะสม และครอบคลุมตามตำแหนงที่กำหนดในขอ ๔.๑.๕ ขอ ๓. พรอมแสดงโครงสราง การทำงานของโครงการในภาพรวมเทานั้น (๘ คะแนน)

• กำหนดบทบาทหนาที่ของคณะทำงานตามความเชี่ยวชาญไดอยางเหมาะสม แต ไมไดจัดทำรายละเอียดของโครงสรางการทำงานของโครงการ (๕ คะแนน) - มีการจัดทำรายละเอียดโครงสรางการทำงานของโครงการ แตไมไดกำหนด บทบาทหนาที่ของคณะทำงานตามความเชี่ยวชาญอยางเหมาะสม (๕ คะแนน) - ไมไดกำหนดบทบาทหนาที่ของคณะทำงานตามความเชี่ยวชาญและรายละเอียด ของโครงสรางการทำงานของโครงการ (๐ คะแนน)

  (๓)
  ผลงานการดำเนินงานของบริษัทและประสบการณทำงานของบริษัทหรือทีมงาน ตามขอบเขตงานที่กำหนด (๓๐ คะแนน) โดยแบงเปนสัดสวน ดังนี้ ๓.๑ ผลงานการดำเนินงานของบริษัท ในดานการออกแบบพัฒนาแพลตฟอรม หรือผลิตสื่อเพื่อการสื่อสารสาธารณะ หรือดานการออกแบบและพัฒนากิจกรรม แลกเปลี่ยนเรียนรูดวยกระบวนการมีสวนรวมจากหลายภาคสวน หรือการจัดการ ขอมูลและสรุปองคความรูตาง ๆ เพื่อการสื่อสารดานการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และการสรางสังคมแหงการเรียนรูที่ดำเนินงานภายในระยะเวลาไมเกิน ๕ ป นับ ถึงวันยื่นขอเสนอโดยมีมูลคางานในวงเงิน ไมนอยกวา ๑,๗๕๐,๐๐๐.๐๐ บาท (หนึ่งลานเจ็ดแสนหาหมื่นบาทถวน) ตอ ๑ สัญญา และเปนผลงานที่เปนคูสัญญา โดยตรงกับหนวยงานของรัฐ หรือหนวยงานเอกชน ที่ กสศ. เชื่อถือ (๑๕ คะแนน) โดยมีสัดสวน ดังนี้

• บริษัทมีผลงานการดำเนินงาน จำนวนมากกวา ๘ โครงการ (๑๕ คะแนน) - บริษัทมีผลงานการดำเนินงาน จำนวน ๔ - ๘ โครงการ (๑๐ คะแนน) - บริษัทมีผลงานการดำเนินงาน จำนวน ๓ โครงการ (๕ คะแนน)

• บริษัทมีผลงานการดำเนินงาน จำนวนนอยกวา ๓ โครงการ (๐ คะแนน) หมายเหตุ: ขอใหนำสงหลักฐานเปนหนังสือรับรองผลงาน หรือสำเนาคูสัญญา โครงการที่ไดดำเนินการรวมกับหนวยงานของรัฐ หรือหนวยงานเอกชน ที่เชื่อถือได
  ๓๐

• ๒๑ -

  ๓.๒ ประสบการณทำงานของทีมงาน ตามขอบเขตงานที่กำหนด (๑๕ คะแนน) - แสดงรายละเอียดประสบการณในการทำงานของทีมงานตามโครงสรางในแตละ ตำแหนงที่ครอบคลุมตามขอบเขตงานที่กำหนด มากกวา ๕ ปขึ้นไป (๑๕ คะแนน) - แสดงรายละเอียดประสบการณในการทำงานของทีมงานตามโครงสรางในแตละ ตำแหนงที่ครอบคลุมตามขอบเขตงานที่กำหนด ตั้งแต ๓ - ๕ ป (๑๐ คะแนน) - แสดงรายละเอียดประสบการณในการทำงานของทีมงานตามโครงสรางในแตละ ตำแหนงที่ครอบคลุมตามขอบเขตงานที่กำหนด ตั้งแต ๑ - ๒ ป(๕ คะแนน) - แสดงรายละเอียดประสบการณในการทำงานของทีมงานตามโครงสรางในแตละ ตำแหนงที่ครอบคลุมตามขอบเขตงานที่กำหนด ระยะเวลานอยกวา ๑ ป(0 คะแนน)

  รวมทั้งสิ้น
  ๑๐๐

ทั้งนี้ ผูเสนอราคาที่ไดคะแนนเกณฑคุณภาพ รอยละ ๘๐ ขึ้นไป จะถือวาเปนผูผานเกณฑการพิจารณา คัดเลือกขอเสนอ
หมายเหตุ :
(๑) คณะกรรมการฯ ทรงไวซึ่งสิทธิที่จะไมรับราคาต่ำสุด หรือราคาหนึ่งราคาใด หรือราคาที่เสนอทั้งหมดก็ได และอาจพิจารณาเลือกซื้อในจำนวน หรือประเภท หรือเฉพาะรายการหนึ่งรายการใด หรืออาจจะยกเลิกการจัดซื้อ จัดจางโดยไมพิจารณาคัดเลือกก็ได ตามที่เห็นสมควร ทั้งนี้ เพื่อประโยชนของ กสศ. และเปาหมายของงานเปนสำคัญ
และใหถือวาการตัดสินของคณะกรรมการฯ เปนที่สุด ผูยื่นขอเสนอจะเรียกรองคาเสียหายใด ๆ มิได (๒) กรณีมีผูผานเกณฑราคาประกอบเกณฑอื่นไดคะแนนรวมเทากันหลายราย กสศ. ขอสงวนสิทธิ ในการคัดเลือกผูยื่นขอเสนอที่ไดคะแนนเกณฑคุณภาพสูงสุดเปนผูชนะการจัดซื้อจัดจางหรือเปนผูที่ไดรับคัดเลือก
๑๖. กำหนดยืนราคาไมนอยกวา ๖๐ วัน
๑๗. กำหนดวันทำสัญญาหรือขอตกลงเปนหนังสือ ภายใน ๑๕ วัน นับถัดจากวันที่ไดรับแจงจาก กสศ.
๑๘. สถานที่จัดสงเอกสาร/ติดตอสอบถามขอมูล
สำนักงานกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา
ผูประสานงาน: นางสาวกุลณัฐ สุขสุเมฆ
โทรศัพท: ๐๙๘ ๗๙๕ ๕๖๕๕
อีเมล: [email protected]

• ๒๒ -
  ๑๙. การบอกเลิกสัญญาหรือขอตกลงเปนหนังสือ
  ๑๙.๑ ถาผูขาย/ผูรับจาง ไมทำงานใหแลวเสร็จภายในระยะเวลาที่กำหนด หรือไมสงมอบพัสดุ/ไมสงมอบงาน ใหเปนไปตามกำหนดในสัญญาหรือใบสั่งจาง กสศ. มีสิทธิบอกเลิกสัญญาหรือใบสั่งจาง และไมจายเงินคาพัสดุ/คาจาง ทั้งหมดของงวดงานที่ลาชาได
  ๑๙.๒ กสศ. มีสิทธิบอกเลิกสัญญาหรือใบสั่งจางได ในกรณีที่เห็นวาพัสดุ/พัสดุ ตามสัญญาหรือใบสั่งจาง ไมมีความจำเปนที่จะตองใชงานอีกตอไป หรือในกรณีการดำเนินงานหรือรับมอบพัสดุ/ผลงานตามสัญญาหรือใบสั่ง จางตอไป จะไมเปนประโยชนแก กสศ. ทั้งนี้ กสศ. จะพิจารณาตรวจรับพัสดุ/ผลงาน และเบิกจายเงินคาพัสดุ/คาจาง ตามความเปนจริงโดยคำนวณตามจำนวนพัสดุ/ปริมาณงาน ที่ไดดำเนินการหรือตรวจรับไวโดยชอบแลว
  ๑๙.๓ กสศ. มีสิทธิบอกเลิกสัญญาหรือใบสั่งจาง ถาเห็นวาผูขาย/ผูรับจางมิไดปฏิบัติงานดวยความชำนาญหรือ มิไดปฏิบัติตามขอสัญญาหรือใบสั่งจางขอหนึ่งขอใด และเงื่อนไขที่กำหนดในสัญญาหรือใบสั่งจาง ในกรณีเชนนี้ กสศ. จะบอกกลาวใหผูขาย/ผูรับจางทราบ เมื่อผูขาย/ผูรับจางไดรับหนังสือบอกกลาวนั้นแลว ผูขาย/ผูรับจางตองหยุด ปฏิบัติงานทันที
  ๑๙.๔ กสศ. อาจมีหนังสือบอกกลาวใหผูขาย/ผูรับจางทราบลวงหนาเมื่อใดก็ไดวา กสศ. มีเจตนาที่จะระงับ การทำงานทั้งหมด หรือแตบางสวน หรือจะบอกเลิกสัญญาหรือใบสั่งจาง ในกรณีการบอกเลิกสัญญาหรือใบสั่งจาง ดังกลาวจะมีผลในเวลาไมนอยกวา ๓๐ วัน นับจากวันที่ผูขาย/ผูรับจางไดรับหนังสือบอกกลาวนั้น เมื่อครบกำหนดเวลา ดังกลาวแลวผูขาย/ผูรับจางตองหยุดปฏิบัติงานทันที
  ๑๙.๕ หากผูขาย/ผูรับจาง และพนักงาน ลูกจาง ตัวแทน หรือบุคคลอื่นใดที่ไดรับมอบหมายของผูขาย/ผูรับจาง (ซึ่งตอไปรวมเรียกวา “ลูกจาง”)กระทำดวยประการใด ๆ อันเปนการทำผิดสัญญาหรือใบสั่งจาง โดยมิชอบ โดยจงใจ หรือประมาทเลินเลอ ทำให กสศ. ไดรับความเสียหาย ผูขาย/ผูรับจาง ตกลงยินยอมให กสศ. ใชสิทธิบอกเลิกสัญญา หรือใบสั่งจาง และมีสิทธิเรียกรองคาเสียหายจากผูขาย/ผูรับจาง โดยให กสศ. มีสิทธินำคาเสียหายมาหักออกจากคา พัสดุ/คาจางได และหากยังไมเพียงพอกับความเสียหายที่เกิดขึ้น กสศ. มีสิทธิเรียกรองคาเสียหายจากผูขาย/ผูรับจาง
  จนกวาจะไดรับครบจำนวน
  ๒๐. ขอมูลสวนบุคคล
  ๒๐.๑ นโยบายคุมครองขอมูลสวนบุคคล
  ผูขาย/ผูรับจาง ตกลงจะศึกษาและรับทราบนโยบายการคุมครองขอมูลสวนบุคคลของ กสศ. นโยบาย การคุมครองขอมูลสวนบุคคลสำหรับคูสัญญา รวมถึงนโยบายและประกาศอื่นใดที่เกี่ยวของกับการคุมครองขอมูล สวนบุคคลของ กสศ. ทั้งที่มีผลใชบังคับอยูในขณะนี้ รวมถึงที่จะมีผลใชบังคับตอไปภายหนา โดยผูขาย/ผูรับจางตกลง ปฏิบัติตามนโยบายและประกาศดังกลาวอยางเครงครัด ทั้งนี้ ผูขาย/ผูรับจางตกลงจะติดตามนโยบายและประกาศ ดังกลาวของ กสศ. ที่เว็บไซตของ กสศ. (www.eef.or.th)
  ๒๐.๒ การประมวลผลขอมูลสวนบุคคล และเงื่อนไขในการประมวลผลขอมูลสวนบุคคล
  ๒๐.๒.๑ การประมวลผลขอมูลสวนบุคคล
  ◻ การดำเนินงานของโครงการนี้ไมมีการประมวลผลขอมูลสวนบุคคล
• ๒๓ -
  🗹 การดำเนินงานของโครงการนี้ผูขาย/ผูรับจางตองดำเนินการเก็บรวบรวม ใช หรือเปดเผยขอมูล สวนบุคคล (ซึ่งตอไปนี้รวมเรียกวา “ประมวลผลขอมูลสวนบุคคล”) โดยมีรายละเอียดตามรายการประมวลผลขอมูล สวนบุคคลเอกสารแนบทายขอบเขตงานนี้
  ทั้งนี้ กรณีมีการประมวลผลขอมูลสวนบุคคลผูขาย/ผูรับจางตองประมวลผลขอมูลสวนบุคคลเพียงเทาที่ จำเปนเพื่อใหการดำเนินงานบรรลุตามวัตถุประสงคของโครงการตามรายการประมวลผลขอมูลสวนบุคคลที่กำหนดไว ในขอตกลงการประมวลผลขอมูลสวนบุคคล รวมถึงตกลงจะดำเนินการอื่นใดที่เกี่ยวของกับการประมวลผลขอมูล สวนบุคคลใหสอดคลองกับกฎหมายวาดวยการคุมครองขอมูลสวนบุคคล
  ๒๐.๒.๒ กรณีการดำเนินงานตามโครงการนี้ไมมีการประมวลผลขอมูลสวนบุคคลแตผูขาย/ผูรับจางไดประมวลผล ขอมูลสวนบุคคล หรือกรณีที่โครงการนี้มีการประมวลผลขอมูลสวนบุคคลแตผูขาย/ผูรับจางไดประมวลผลขอมูล สวนบุคคลนอกเหนือหรือเกินไปจากที่กำหนดไวในรายการประมวลผลขอมูลสวนบุคคลตามที่กำหนดในขอตกลงการ ประมวลผลขอมูลสวนบุคคล ใหถือวาการประมวลผลขอมูลสวนบุคคลดังกลาวของผูขาย/ผูรับจางเปนการประมวลผล ขอมูลสวนบุคคลในฐานะผูควบคุมขอมูลสวนบุคคลตามกฎหมายวาดวยการคุมครองขอมูลสวนบุคคลอยางเปนอิสระ แยกจาก กสศ. ทั้งนี้
  (๑) กรณีเจาของขอมูลสวนบุคคลหรือบุคคลอื่นใด ใชสิทธิฟองรอง หรือใชสิทธิเรียกรอง หรือใชสิทธิอื่นใด เนื่องจากการประมวลผลขอมูลสวนบุคคลของผูขาย/ผูรับจาง ผูขาย/ผูรับจางตกลงรับผิดชอบในบรรดาความเสียหาย ทั้งปวงแตเพียงผูเดียว
  (๒) กรณีเจาของขอมูลสวนบุคคลหรือบุคคลอื่นใด ใชสิทธิฟองรอง หรือใชสิทธิเรียกรอง หรือใชสิทธิอื่นใด ให กสศ. ชดใชคาเสียหายเนื่องจากการประมวลผลขอมูลสวนบุคคลของผูขาย/ผูรับจาง ผูขาย/ผูรับจางตกลงจะชดใช คาเสียหายและคาใชจายทั้งปวงที่เกิดขึ้นแทน กสศ. ทั้งนี้ การที่ผูขาย/ผูรับจางชดใชเงินและคาเสียหายดังกลาวไมเปน การตัดสิทธิของ กสศ. ในการดำเนินการตามกฎหมาย
  ๒๑. การรักษาขอมูลไวเปนความลับ
  ๒๑.๑ ผูขาย/ผูรับจาง และลูกจาง ตองเก็บรักษาขอมูลและรายละเอียดตาง ๆ ที่เกิดขึ้นจากการทำงานตาม สัญญาหรือใบสั่งจาง ทั้งในระหวางระยะเวลาในสัญญาหรือใบสั่งจาง และหลังสิ้นสุดสัญญาหรือใบสั่งจาง ไวเปน ความลับ ไมมอบหรือเปดเผยขอมูลแกผูอื่นโดยไมไดรับอนุญาตจาก กสศ. และ/หรือเอาไปเพื่อประโยชนอื่นใดแก ตนเอง โดยหากมีการนำไปใช หรือเปดเผย หรือเผยแพร ขอมูลดังกลาวอันจะกอใหเกิดความเสียหายแก กสศ. ผูขาย/ ผูรับจาง จะตองรับผิดชอบตอการกระทำดังกลาว และ กสศ. มีสิทธิดำเนินการตามกฎหมายกับผูขาย/ผูรับจาง
  ๒๑.๒ ขอมูลที่เปนความลับทั้งที่อยูในรูปของเอกสาร โปรแกรมคอมพิวเตอร ขอมูลอิเล็กทรอนิกสที่บันทึกลง ในสื่อตาง ๆ หรือสิ่งอื่นใดที่เปนรูปธรรมที่ กสศ. เปดเผยแกผูขาย/ผูรับจาง ผูขาย/ผูรับจาง ตองทำเครื่องหมาย “ลับ” ไวกับสิ่งนั้นอยางชัดเจน สวนการเปดเผยขอมูลที่เปนความลับดวยวาจาหรือดวยวิธีการอื่นใดที่ไมเปนรูปธรรม ซึ่ง กสศ. ไดแจงใหผูขาย/ผูรับจาง ทราบ ณ เวลาเปดเผยนั้นวาเปนการเปดเผยขอมูลที่เปนความลับ ผูขาย/ผูรับจาง จะตองสรุป สาระสำคัญของขอมูลที่เปนความลับดังกลาวเปนลายลักษณอักษร พรอมทั้งทำเครื่องหมาย “ลับ” หรือเครื่องหมายที่มี ความหมายทำนองเดียวกันนี้ไวกับขอความสรุปนั้นอยางชัดเจน พรอมทั้งสงมอบขอความสรุปดังกลาว ใหแก กสศ. ภายใน ๑๕ วัน นับตั้งแตวันที่ กสศ. เปดเผยขอมูลที่เปนความลับนั้น
• ๒๔ -
  ๒๑.๓ ผูขาย/ผูรับจางตกลงจะเก็บรักษาขอมูลที่เปนความลับที่ กสศ. ไดเปดเผยแกผูขาย/ผูรับจาง รวมถึงจะ จัดใหมีมาตรการที่เหมาะสมตามมาตรฐานของการรักษาความมั่นคงปลอดภัยของขอมูลที่เปนความลับนั้นเพื่อปองกัน มิใหบุคคลภายนอกเขาถึงขอมูลที่เปนความลับได
  ๒๒. กรรมสิทธิ์ในผลงาน และสิทธิในทรัพยสินทางปญญา
  ๒๒.๑ ผลงาน ซึ่งหมายความรวมถึงขอมูล รายงาน เอกสาร ผลการศึกษา วิเคราะห วิจัย และที่เรียกชื่ออื่นใด ทั้งหมดที่ผูรับจางและ/หรือลูกจาง เปนผูดำเนินการหรือไดรับจากการดำเนินงานภายใตสัญญาหรือใบสั่งจาง ใหผลงาน ดังกลาวเปนกรรมสิทธิ์ของ กสศ.
  ๒๒.๒ สิทธิเหนือทรัพยสินทางปญญาใด ๆ (ไมวาจะเปนลิขสิทธิ์ สิทธิบัตร หรือสิทธิในทรัพยสินทางปญญาใด ๆ) ในผลงานตามของ ๒๒.๑ ที่ผูรับจางและ/หรือลูกจางของผูรับจางไดสรางสรรค ประพันธ สรางขึ้น หรือจัดทำขึ้นจาก การดำเนินงานภายใตสัญญาหรือใบสั่งจางใหเปนของ กสศ.
  ๒๒.๓ หากผูรับจางประสงคจะนำสิทธิในทรัพยสินทางปญญาของ กสศ. ไปใชจะตองไดรับความยินยอมเปน หนังสือจาก กสศ. กอน
  ๒๓. เงื่อนไขอื่น ๆ
  กรณีวงเงินงบประมาณตามขอ ๘. เปนเงินจากงบประมาณรายจายประจำปงบประมาณถัดไป กสศ. จะลงนาม ในสัญญาหรือใบสั่งจางกับผูขาย/ผูรับจางก็ตอเมื่อพระราชบัญญัติงบประมาณรายจายประจำปงบประมาณนั้นมีผลใช บังคับและ กสศ. ไดรับการจัดสรรงบประมาณรายจายประจำปจากสำนักงบประมาณแลว
  ทั้งนี้ กสศ. ขอสงวนสิทธิในการยกเลิกการจัดซื้อจัดจางครั้งนี้ กรณีที่ กสศ. ไมไดรับการจัดสรรงบประมาณ เพื่อการจัดซื้อจัดจางโครงการนี้