• เพื่อวิเคราะห์ทักษะแห่งอนาคต และสร้างทักษะใหม่ หรือปรับทักษะเดิมให้ดีขึ้น เพิ่มและปรับทักษะของแรงงานในสถานประกอบกิจการ ให้มีทักษะแห่งอนาคต

• จัดทำแผนการบริหารโครงการ (Gantt Chart และ Monthly Progress Report) ภายใน 15 วันหลังลงนามสัญญา
• ศึกษาข้อมูลปัจจัยที่ส่งผลต่อตลาดแรงงาน ตำแหน่งงาน เทคโนโลยีใน 10 ปีข้างหน้า หลักสูตรฝึกอบรม และผู้รับบริการในอนาคต จากไม่น้อยกว่า 3 แหล่ง สำหรับ 6 สาขาอาชีพ
• วิเคราะห์ทิศทางและแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการฝึกอบรม และจัดทำร่างรายงานผลการวิเคราะห์ 1 เล่ม ครอบคลุม: แนวโน้มเทคโนโลยี 3-5 ปี, ความต้องการตลาดแรงงาน (สาขาละไม่น้อยกว่า 3 ตำแหน่ง), ช่องว่างทักษะ (Skill Gap), สมรรถนะที่จำเป็น, ลำดับความสำคัญของเทคโนโลยี (Technology Priority), และลำดับความสำคัญทักษะ
• จัดประชุมกลุ่มย่อย (Focus Group) สำหรับแต่ละสาขาอาชีพ (สาขาละไม่น้อยกว่า 3 ชม., ผู้เข้าร่วมไม่น้อยกว่า 6 คน) โดยมีผู้แทนคณะกรรมการตรวจรับพัสดุสังเกตการณ์ ผู้รับจ้างรับผิดชอบค่าใช้จ่ายทั้งหมด
• จัดทำร่าง Training Technology Roadmap (TTR) และ Skill for Employment
• จัดทำร่างหลักสูตรการฝึกอบรมฝีมือแรงงาน สาขาอาชีพละไม่น้อยกว่า 1 หลักสูตร (รวม 6 หลักสูตร) ตามรูปแบบที่กำหนด (ตัวอย่างตามภาคผนวก ก)
• จัดทำเอกสารประกอบการฝึกสำหรับทั้ง 6 หลักสูตร ประกอบด้วย: (1) คู่มือครูฝึก (2) เอกสารประกอบการบรรยายสำหรับวิทยากร (3) เอกสารสำหรับผู้เข้ารับการฝึก (E-book)
• นำหลักสูตรไปทดลองใช้โดยจัดฝึกอบรม สาขาอาชีพละไม่น้อยกว่า 1 รุ่น รุ่นละไม่น้อยกว่า 20 คน พร้อมจัดทำรายงานสรุปผลการจัดฝึกอบรม
• ปรับปรุงหลักสูตรฉบับสมบูรณ์ตามผลการทดลองใช้
• ส่งมอบงานทั้งหมดในรูปแบบรูปเล่มและไฟล์อิเล็กทรอนิกส์ตามที่กำหนด

• แผนการบริหารโครงการ (Gantt Chart และ Monthly Progress Report)
• ร่างรายงานผลการวิเคราะห์ทิศทางและแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการฝึกอบรม 1 เล่ม
• รายงานสรุปผลการจัดประชุมกลุ่มย่อย (Focus Group) สำหรับทั้ง 6 สาขา
• ร่าง Training Technology Roadmap (TTR) และ Skill for Employment (รูปเล่มและไฟล์อิเล็กทรอนิกส์)
• ร่างหลักสูตรการฝึกอบรมฝีมือแรงงาน 6 หลักสูตร (รูปเล่มและไฟล์อิเล็กทรอนิกส์)
• เอกสารประกอบการฝึกครบชุดสำหรับ 6 หลักสูตร (คู่มือครูฝึก, เอกสารวิทยากร, E-book) ในรูปแบบไฟล์อิเล็กทรอนิกส์
• รายงานสรุปผลการจัดฝึกอบรมจากการทดลองใช้หลักสูตร 1 เล่ม
• รายงานวิเคราะห์ทิศทางและแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการฝึกอบรม ฉบับสมบูรณ์ 2 เล่ม
• รายงานฉบับสมบูรณ์ Training Technology Roadmap (TTR) และ Skill for Employment 2 เล่ม
• หลักสูตรการฝึกอบรมฝีมือแรงงาน ฉบับสมบูรณ์ 6 หลักสูตร (รูปเล่มหลักสูตรละ 2 เล่ม และไฟล์ E-book)
• ไฟล์อิเล็กทรอนิกส์ฉบับสมบูรณ์ทั้งหมด บันทึกลง External Harddisk 1 ชุด

ส่งมอบงานแล้วเสร็จภายใน 210 วัน นับถัดจากวันลงนามในสัญญา โดยแบ่งงวดงานดังนี้:

• งวดที่ 1 (ภายใน 45 วัน): ส่งมอบงานตามขอบเขตข้อ 4.1 - 4.3
• งวดที่ 2 (ภายใน 150 วัน): ส่งมอบงานตามขอบเขตข้อ 4.4 - 4.7
• งวดสุดท้าย (ภายใน 210 วัน): ส่งมอบงานตามขอบเขตข้อ 4.8 - 4.13
• แผนการบริหารโครงการ (Gantt) ต้องส่งภายใน 15 วัน นับถัดจากวันลงนามในสัญญา

• Eligibility Requirements: เป็นนิติบุคคลผู้มีอาชีพรับจ้างงานที่ประกวดราคาอิเล็กทรอนิกส์ดังกล่าว ต้องลงทะเบียนในระบบ e-GP ของกรมบัญชีกลาง
• Standards Compliance: -
• Experience: ต้องมีผลงานและประสบการณ์องค์กร (Past Performance) ในการจัดทำหลักสูตร หรือการพัฒนาระบบการเรียนรู้ หรือการจัดฝึกอบรม
• Previous Project Cost: ผลงานมูลค่าไม่น้อยกว่า 650,000 บาท (เป็นเกณฑ์ในการให้คะแนน ต้องมีอย่างน้อย 1 ผลงานเพื่อได้คะแนน)
• Technical Capabilities: -
• Personnel:
  • หัวหน้าโครงการ: วุฒิปริญญาโทขึ้นไป มีประสบการณ์บริหารโครงการด้านวิจัยหรือด้านบริหารงานโครงการ
  • ผู้เชี่ยวชาญ: วุฒิปริญญาโทขึ้นไป จำนวน 6 คน สาขาอาชีพละ 1 คน (ตาม 6 สาขาใน TOR) ต้องมีประสบการณ์ในสาขานั้นๆ

พิจารณาตัดสินโดยใช้เกณฑ์ราคาประกอบเกณฑ์อื่น

• เกณฑ์ราคา: น้ำหนักร้อยละ 20
• เกณฑ์อื่น (ข้อเสนอด้านเทคนิค): น้ำหนักร้อยละ 80 แบ่งเป็น:
  1. แนวคิดการวิเคราะห์ข้อมูลและการจัดทำแผนที่นำทาง (TTR) 2 สาขาอาชีพ (แฟชั่นและอุตสาหกรรมศิลป์, ระบบอัตโนมัติและหุ่นยนต์): 20 คะแนน
  2. ความเหมาะสมของหัวหน้าโครงการ: 20 คะแนน (ให้คะแนนตามระดับประสบการณ์: >15 ปี=20, 10-15 ปี=15, <10 ปี=10, ไม่เสนอ=0)
  3. ความเหมาะสมของผู้เชี่ยวชาญ (6 คน): 30 คะแนน (ให้คะแนนสาขาละ 5 คะแนน หากมีประสบการณ์ >=10 ปี, 3 คะแนน หาก <10 ปี, 0 หากไม่เสนอ)
  4. ผลงานและประสบการณ์องค์กร (Past Performance): 30 คะแนน (มีผลงานมูลค่าไม่น้อยกว่า 650,000 บาท 2 ผลงาน=30 คะแนน, 1 ผลงาน=20 คะแนน, 1 ผลงานมูลค่าต่ำกว่า 650,000 บาท=10 คะแนน, ไม่มี=0)

โครงการนี้เป็นงานบริการวิชาการและที่ปรึกษา มุ่งเน้นการวิเคราะห์และออกแบบระบบพัฒนาทักษะแรงงาน ข้อกำหนดทางเทคนิคที่เกี่ยวข้องกับผลลัพธ์โครงการ ได้แก่:

• Training Technology Roadmap (TTR): ต้องมีองค์ประกอบครบถ้วน ได้แก่ ภาพรวมสาขาอาชีพและขอบเขตเทคโนโลยี, แนวโน้มเทคโนโลยีและปัจจัยขับเคลื่อน (3-5 ปี), บทบาทงานและลักษณะอาชีพ, กรอบสมรรถนะและการวิเคราะห์ช่องว่างทักษะ, แผนที่นำทางการพัฒนา (3-5 ปี), แนวทางกลยุทธ์การฝึกอบรมและเทคโนโลยีการฝึกอบรม, เส้นทางหลักสูตร (New Skill, Upskill, Reskill), และกรอบมาตรฐานครุภัณฑ์
• หลักสูตรฝึกอบรม: แต่ละหลักสูตรต้องมีโครงสร้างตามรูปแบบที่กำหนด (ตัวอย่างภาคผนวก ก) ประกอบด้วย ประเภทการฝึก, ชื่อหลักสูตร (ไทย/อังกฤษ), รหัสหลักสูตร, สาขาอาชีพ, ระดับหลักสูตร, วัตถุประสงค์, ระยะเวลาการฝึก (ไม่น้อยกว่า 30 ชั่วโมง), คุณสมบัติผู้เข้ารับการฝึก/วิทยากร, วุฒิบัตร, หัวข้อวิชาและชั่วโมง, เนื้อหาวิชา, การวัดและประเมินผล, ทักษะที่ได้รับ, Learning Outcomes/สมรรถนะเป้าหมาย, และภาคผนวกกรอบมาตรฐานครุภัณฑ์
• เอกสารประกอบการฝึก: ต้องจัดทำครบชุดตามที่ระบุในขอบเขตงานข้อ 4.8 รวมถึงคู่มือครูฝึกที่มีใบเตรียมการสอน, ใบข้อมูล, ใบงาน, ใบขั้นตอนการปฏิบัติงาน, ใบทดสอบและเฉลย

• วงเงินงบประมาณ: 1,364,600 บาท (รวม VAT และค่าจ้างทั้งหมดแล้ว)
• การจ่ายเงิน: แบ่งเป็น 3 งวด
  • งวดที่ 1 (20%): เมื่อส่งมอบงานตามข้อ 8.1.1 และตรวจรับเรียบร้อย
  • งวดที่ 2 (50%): เมื่อส่งมอบงานตามข้อ 8.1.2 และตรวจรับเรียบร้อย
  • งวดสุดท้าย (30%): เมื่อส่งมอบงานตามข้อ 8.1.3 และตรวจรับเรียบร้อย
• ค่าปรับ:
  • กรณีจ้างช่วงโดยไม่ได้รับอนุญาต: ปรับร้อยละ 10 ของวงเงินค่าจ้างช่วงนั้น
  • กรณีปฏิบัติผิดสัญญาอื่นๆ: ปรับรายวันอัตราร้อยละ 0.1 ของราคาค่าจ้าง
• ระยะเวลารับประกัน: รับประกันความชำรุดบกพร่องของงานจ้างไม่น้อยกว่า 1 เดือน นับจากวันที่กรมได้รับมอบงาน ต้องแก้ไขให้เรียบร้อยภายใน 7 วัน หลังได้รับการแจ้ง
• ลิขสิทธิ์: ลิขสิทธิ์ในผลงานทั้งหมดตกเป็นของกรมพัฒนาฝีมือแรงงานทันทีที่ส่งมอบงาน ผู้รับจ้างต้องรับผิดชอบหากมีการละเมิดลิขสิทธิ์หรือสิทธิบัตรจากบุคคลภายนอก

• Q: โครงการนี้วิเคราะห์สาขาอาชีพใดบ้าง?
  A: วิเคราะห์ 6 สาขาอาชีพตามประกาศกระทรวงแรงงาน ได้แก่ 1) ก่อสร้างและให้บริการเกี่ยวกับอสังหาริมทรัพย์ 2) การพัฒนาบุคลากร 3) เครื่องจักรกลและการผลิต 4) ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 5) แฟชั่นและอุตสาหกรรมศิลป์ 6) ระบบอัตโนมัติและหุ่นยนต์

• Q: งานวิเคราะห์ต้องศึกษาข้อมูลจากแหล่งใดบ้าง?
  A: ต้องศึกษาข้อมูลจากไม่น้อยกว่า 3 แหล่ง เช่น ผลการศึกษาทางวิชาการ ผลการสำรวจหรือวิจัย บทความ หรือข่าวประชาสัมพันธ์ ในประเด็นปัจจัยตลาดแรงงาน ตำแหน่งงาน การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีใน 10 ปี หลักสูตรฝึกอบรม และผู้รับบริการในอนาคต

• Q: รายงาน Training Technology Roadmap (TTR) ต้องมีองค์ประกอบอะไรบ้าง?
  A: ต้องประกอบด้วย (1) ภาพรวมสาขาอาชีพและขอบเขตเทคโนโลยี (2) แนวโน้มเทคโนโลยีและปัจจัยขับเคลื่อน 3-5 ปี (3) บทบาทงานและลักษณะอาชีพ (4) กรอบสมรรถนะและการวิเคราะห์ช่องว่างทักษะ (5) แผนที่นำทางการพัฒนา 3-5 ปี (6) แนวทางกลยุทธ์การฝึกอบรมและเทคโนโลยีการฝึกอบรม (7) เส้นทางหลักสูตรสำหรับ New Skill, Upskill, Reskill (8) กรอบมาตรฐานครุภัณฑ์

• Q: การจัดประชุมกลุ่มย่อย (Focus Group) มีข้อกำหนดอย่างไร?
  A: จัดประชุมสำหรับแต่ละสาขาอาชีพ ใช้เวลาสาขาละไม่น้อยกว่า 3 ชั่วโมง มีผู้เข้าร่วมสาขาละไม่น้อยกว่า 6 คน จากภาครัฐ ภาคการศึกษา และภาคเอกชน ต้องมีผู้แทนคณะกรรมการตรวจรับพัสดุเข้าร่วมสังเกตการณ์อย่างน้อย 1 คน ผู้รับจ้างรับผิดชอบค่าใช้จ่ายทั้งหมด

• Q: หลักสูตรฝึกอบรมที่จัดทำต้องมีลักษณะอย่างไร?
  A: แต่ละหลักสูตรต้องมีระยะเวลาการฝึกไม่น้อยกว่า 30 ชั่วโมง ระบุระดับ (กลางหรือสูง) เชื่อมโยงกับ TTR และ Skill Gap และต้องมีโครงสร้างครบถ้วนตามตัวอย่างในภาคผนวก ก ของ TOR

• Q: ต้องจัดทำเอกสารประกอบการฝึกอะไรบ้าง?
  A: ต้องจัดทำเอกสารครบชุดสำหรับทั้ง 6 หลักสูตร ประกอบด้วย (1) คู่มือครูฝึก (2) เอกสารประกอบการบรรยายสำหรับวิทยากร (ไฟล์อิเล็กทรอนิกส์) (3) เอกสารสำหรับผู้เข้ารับการฝึกในรูปแบบ E-book

• Q: การทดลองใช้หลักสูตร (Pilot Training) ดำเนินการอย่างไร?
  A: ต้องนำหลักสูตรที่พัฒนาขึ้นมาจัดฝึกอบรมจริง สาขาอาชีพละไม่น้อยกว่า 1 รุ่น แต่ละรุ่นมีผู้เข้ารับการฝึกไม่น้อยกว่า 20 คน และต้องจัดทำรายงานสรุปผลการจัดฝึกอบรมประกอบด้วยใบลงทะเบียน ภาพถ่าย การประเมินผล ปัญหาอุปสรรค และข้อเสนอแนะ

• Q: ส่งมอบงานในรูปแบบใดบ้าง?
  A: ส่งมอบทั้งในรูปแบบรูปเล่มเอกสาร (จำนวนตามที่กำหนด) และไฟล์อิเล็กทรอนิกส์ (บันทึกลง External Harddisk 1 ชุด) สำหรับรายงาน TTR, หลักสูตร และเอกสารประกอบการฝึกทั้งหมด

• Q: เกณฑ์การให้คะแนนผู้เชี่ยวชาญพิจารณาจากอะไร?
  A: พิจารณาจากคุณสมบัติผู้เชี่ยวชาญ 6 คน (สาขาละ 1 คน) ต้องมีวุฒิปริญญาโทขึ้นไป และมีประสบการณ์ในสาขานั้นๆ 10 ปีขึ้นไปจึงจะได้คะแนนเต็มสาขาละ 5 คะแนน

• Q: ผลงาน Past Performance ที่ยื่นต้องมีลักษณะอย่างไร?
  A: ต้องเป็นผลงานการจัดทำหลักสูตร การพัฒนาระบบการเรียนรู้ หรือการจัดฝึกอบรม โดยเป็นคู่สัญญาโดยตรงกับหน่วยงานรัฐหรือเอกชน (นิติบุคคล) ซึ่งส่งมอบงานและตรวจรับเรียบร้อยแล้วภายในระยะเวลาไม่เกิน 3 ปี นับถึงวันที่ยื่นข้อเสนอ

ขอบเขตของงาน (Terms of Reference : TOR)
จ้างโครงการวิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของทักษะแรงงานด้านเทคโนโลยีและจัดทําหลักสูตร

1. ความเป็นมา
   การพัฒนาอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีส่งผลกระทบต่อโครงสร้างเศรษฐกิจ สังคม และตลาดแรงงานของ ประเทศไทย โดยเฉพาะการเปลี่ยนแปลงรูปแบบการดําเนินธุรกิจ (Business Model Transformation) และการเปลี่ยนแปลงของตลาดแรงงาน (Labor Market Transformation) ซึ่งประเทศไทยได้รับผลกระทบ จากการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวดังเช่นทุกประเทศ โดยรายงาน The Future of Growth Report 2024 สะท้อนข้อมูล การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ของโลกการทํางานที่ขับเคลื่อนด้วยเทคโนโลยีและความซับซ้อนของปัญหาที่เพิ่มมากขึ้น โลกของการทํางานจะเผชิญภาวะ double-disruption รายละเอียดผลสํารวจทักษะแรงงานพบว่าแรงงาน กว่าร้อยละ 50 ขาดทักษะที่จําเป็นสําหรับการทํางานในอนาคต ได้แก่ ทักษะการคิดวิเคราะห์และทักษะด้านนวัตกรรม (Analytical thinking and innovation), ทักษะการแก้ปัญหาที่ซับซ้อน (Complex problem-solving), ทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ (Critical thinking and analysis), ทักษะความคิดสร้างสรรค์และการริเริ่มสิ่งใหม่ (Creativity originality and initiative) และทักษะการใช้เหตุผล ทักษะการตัดสินใจ และทักษะการระดมความคิด (Reasoning, problem solving and ideation)
   ในมุมของการพัฒนาคนวัยแรงงาน โจทย์ใหญ่อันดับต้น ๆ ของแต่ละองค์กรและประเทศคือทําอย่างไร จะสร้างทักษะใหม่และพัฒนาทักษะเติมหรือเพิ่มและปรับทักษะของคนทํางานให้เปลี่ยนตามโลกทันนั้นแรงงานไทย ได้รับการพัฒนาทักษะค่อนข้างน้อย โดย The 101Pub พบว่า มีแรงงานที่ได้รับการพัฒนาทักษะเฉลี่ยปีละ ร้อยละ 3 ถึง ร้อยละ 12 เท่านั้น ส่วนประเทศสิงคโปร์ที่มีชื่อเสียงและได้รับการยอมรับด้านการพัฒนาทักษะ ของคนในประเทศภายใต้โครงการ Skills Future ที่รัฐบาลแจกเครดิตที่เหมือนคูปองดิจิทัล เพื่อการศึกษา ให้คนสิงคโปร์ทุกคนนําไปลงเรียนคอร์สต่าง ๆ เพื่อสร้างทักษะใหม่และพัฒนาทักษะเดิม และตื่นตัวกับการเรียนรู้ ตลอดชีวิตไปด้วย รัฐบาลจะไม่ทําหลักสูตรเองแต่จะให้มหาวิทยาลัยที่อยากเข้าร่วมโครงการพัฒนาหลักสูตรใหม่ ขึ้นมาพร้อมกับการ ตั้งหน่วยพิเศษดูแลเฉพาะเรื่องการเรียนรู้ตลอดชีวิต รัฐบาลจะทําหน้าที่ควบคุมมาตรฐานขั้นต่ํา ของหลักสูตรและโปรแกรมฝึกอบรม นอกจากนี้ Skills Future ยังสร้างระบบแนะแนวเพื่อทําหน้าที่แนะนํา คนทํางานว่ามีทักษะอะไร ขาดทักษะอะไร ต้องเพิ่มทักษะอย่างไร โดยรัฐบาลร่วมกับสถาบันการศึกษา และภาคอุตสาหกรรม สร้างฐานข้อมูล สายอาชีพในแต่ละอุตสาหกรรม หรือในอาชีพนั้น ๆ จะต้องมีทักษะอะไรบ้าง ตั้งแต่ระดับปฏิบัติการถึงระดับบริหาร โดยมีโค้ชเป็นผู้ใช้ฐานข้อมูลนี้ช่วยแนะแนวอาชีพให้กับคนทํางาน (ข้อมูลจาก หนังสือคิดเปลี่ยนในโลกหักมุม เขียน โดย ดร.สันติธาร เสถียรไทย)
   กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน กระทรวงแรงงาน ซึ่งมีภารกิจหลักในการยกระดับศักยภาพแรงงานของประเทศ จึงเสนอการจ้างโครงการวิเคราะห์ข้อมูลความต้องการทักษะแรงงานด้านเทคโนโลยีและจัดทําหลักสูตร จํานวน 1 งาน
   เพื่อการพัฒนาฝีมือ รองรับการทํางานในอนาคต
2. วัตถุประสงค์
   เพื่อวิเคราะห์ทักษะแห่งอนาคต และสร้างทักษะใหม่ หรือปรับทักษะเดิมให้ดีขึ้น เพิ่มและปรับทักษะของแ ในสถานประกอบกิจการ ให้มีทักษะแห่งอนาคต
3. คุณสมบัติของผู้ยื่นข้อเสนอ
   3.1 มีความสามารถตามกฎหมาย 3.2 ไม่เป็นบุคคลล้มละลาย

.4)
.5)
3.3 ไม่อยู่ระหว่างเลิกกิจการ
3.4 ไม่เป็นบุคคลซึ่งอยู่ระหว่างถูกระงับการยื่นข้อเสนอหรือทําสัญญากับหน่วยงานของรัฐไว้ชั่วคราว เนื่องจาก เป็นผู้ที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินผลการปฏิบัติงานของผู้ประกอบการตามระเบียบที่รัฐมนตรีว่าการ
กระทรวงการคลังกําหนดตามที่ประกาศเผยแพร่ในระบบเครือข่ายสารสนเทศ ของกรมบัญชีกลาง
3.5 ไม่เป็นบุคคลซึ่งถูกระบุชื่อไว้ในบัญชีรายชื่อผู้ทิ้งงานและได้แจ้งเวียนชื่อให้เป็นผู้ทิ้งงานของหน่วยงานของรัฐ ในระบบเครือข่ายสารสนเทศของกรมบัญชีกลาง ซึ่งรวมถึงนิติบุคคลที่ผู้ทิ้งงานเป็นหุ้นส่วนผู้จัดการ กรรมการผู้จัดการ
ผู้บริหาร หรือผู้มีอํานาจในการดําเนินงานในกิจการของนิติบุคคลนั้นด้วย
3.6 มีคุณสมบัติและไม่มีลักษณะต้องห้ามตามที่คณะกรรมการนโยบายการจัดซื้อจัดจ้างและการบริหารพัสดุ
ภาครัฐกําหนดในราชกิจจานุเบกษา
3.7 เป็นนิติบุคคลผู้มีอาชีพรับจ้างงานที่ประกวดราคาอิเล็กทรอนิกส์ดังกล่าว
3.8 ไม่เป็นผู้มีผลประโยชน์ร่วมกันกับผู้ยื่นข้อเสนอรายอื่นที่เข้ายื่นข้อเสนอให้แก่กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน ณ วันที่ประกาศประกวดราคาอิเล็กทรอนิกส์ ในการประกวดราคาอิเล็กทรอนิกส์ครั้งนี้
ลง
หรือไม่เป็นผู้กระทําการอันเป็นการขัดขวางการแข่งขันอย่างเป็นธรรม
3.9 ไม่เป็นผู้ได้รับเอกสิทธิ์หรือความคุ้มกัน ซึ่งอาจปฏิเสธไม่ยอมขึ้นศาลไทย เว้นแต่รัฐบาลของผู้ยื่นข้อเสนอ ได้มีคําสั่งให้สละเอกสิทธิ์และความคุ้มกันเช่นว่านั้น
3.10 ผู้ยื่นข้อเสนอที่ยื่นข้อเสนอในรูปแบบของ “กิจการร่วมค้า” ต้องมีคุณสมบัติ ดังนี้
3.10.1 การกําหนดสัดส่วนในการเข้าร่วมค้าของคู่สัญญา
กรณีที่ข้อตกลงฯ กําหนดให้ผู้เข้าร่วมค้ารายใดรายหนึ่งเป็นผู้เข้าร่วมค้าหลัก ข้อตกลงๆ จะต้องมี การกําหนดสัดส่วนหน้าที่ และความรับผิดชอบในปริมาณงาน สิ่งของ หรือมูลค่าตามสัญญาของผู้เข้าร่วมค้าหลัก มากกว่าผู้เข้าร่วมค้ารายอื่นทุกราย
3.10.2 กรณีที่ข้อตกลงฯ กําหนดให้ผู้เข้าร่วมค้ารายใดรายหนึ่งเป็นผู้เข้าร่วมค้าหลักกิจการร่วมค้านั้นต้อง
ใช้ผลงานของผู้เข้าร่วมค้าหลักรายเดียวเป็นผลงานของกิจการร่วมค้าที่ยื่นข้อเสนอ
สําหรับข้อตกลงฯ ที่ไม่ได้กําหนดให้ผู้เข้าร่วมค้ารายใดเป็นผู้เข้าร่วมค้าหลัก ผู้เข้าร่วมค้าทุกราย จะต้องมีคุณสมบัติครบถ้วนตามเงื่อนไขที่กําหนดไว้ในเอกสารเชิญชวน
3.10.3 การยื่นข้อเสนอของกิจการร่วมค้า

1. กรณีที่ข้อตกลงฯ กําหนดให้มีการมอบหมายผู้เข้าร่วมค้ารายใดรายหนึ่ง เป็นผู้ยื่นข้อเสนอ ในนามกิจการร่วมค้า การยื่นข้อเสนอดังกล่าวไม่ต้องมีหนังสือมอบอํานาจ
   สําหรับข้อตกลงฯ ที่ไม่ได้กําหนดให้ผู้เข้าร่วมค้ารายใดเป็นผู้ยื่นข้อเสนอ ผู้เข้าร่วมค้าทุกราย จะต้องลงลายมือชื่อในหนังสือมอบอํานาจให้ผู้เข้าร่วมค้ารายใดรายหนึ่งเป็นผู้ยื่นข้อเสนอในนามกิจการร่วมค้า
2. การยื่นข้อเสนอด้วยวิธีประกวดราคาอิเล็กทรอนิกส์ (e - bidding) ให้ผู้เข้าร่วมค้าที่ได้รับ มอบหมายหรือมอบอํานาจตามข้อ 1) ดําเนินการซื้อเอกสารประกวดราคาอิเล็กทรอนิกส์ กรณีที่มีการจําหน่าย เอกสารซื้อหรือจ้าง
   3.11
   ผู้ยื่นข้อเสนอต้องลงทะเบียนที่มีข้อมูลถูกต้องครบถ้วนในระบบจัดซื้อจัดจ้างภาครูด้วยอิเล็
   e
   (Electronic Government Procurement : e - GP) ของกรมบัญชีกลาง
   3.12 ผู้ยื่นข้อเสนอต้องมีมูลค่าสุทธิของกิจการ ดังนี้
   กรมต
   3.12.1 กรณีผู้ยื่นข้อเสนอเป็นนิติบุคคลที่จัดตั้งขึ้นตามกฎหมายไทยหรือต่าง
   เอกส
   น
   เกินกว่า 1 ปี ต้องมีมูลค่าสุทธิของกิจการ จากผลต่างระหว่างสินทรัพย์สุทธิหักด้วยหนี้สินสุทธิที่เก่าในงบแสดง
   1 ปี ฐานะการเงินที่มีการตรวจรับรองแล้ว ซึ่งจะต้องแสดงค่าเป็นบวก 1 ปีสุดท้ายก่อนวันยื่นข้อเสนอ งบแสดงฐานะการเงิน

.4)
..5)
!
ก
1 ปีสุดท้ายก่อนวันยื่นข้อเสนอ หมายถึง งบแสดงฐานะการเงินย้อนไปก่อนวันที่หน่วยงานของรัฐกําหนดให้ เป็นวันยื่นข้อเสนอ 1 ปีปฏิทิน เว้นแต่กรณีนิติบุคคลที่จัดตั้งขึ้นตามกฎหมายไทย หากวันยื่นข้อเสนอเป็นช่วงระยะเวลา ที่กรมพัฒนาธุรกิจการค้ากําหนดให้นิติบุคคลอื่นงบแสดงฐานะการเงินกับกรมพัฒนาธุรกิจการค้าซึ่งจะอยู่ในช่วง
เดือนมกราคม – เดือนพฤษภาคม ของทุกปี โดยนิติบุคคลที่เป็นผู้ยื่นข้อเสนอนั้นยังอยู่ในช่วงของการยื่นงบแสดงฐานะ การเงินกับกรมพัฒนาธุรกิจการค้า คือ ช่วงเดือนมกราคม – เดือนพฤษภาคม กรณีนี้ให้สามารถยื่นงบแสดงฐานะ
การเงินย้อนไปอีก 1 ปี ได้
3.12.2 กรณีผู้ยื่นข้อเสนอเป็นนิติบุคคลที่จัดตั้งขึ้นตามกฎหมายไทย ซึ่งยังไม่มีการรายงานงบแสดงฐานะ การเงินกับกรมพัฒนาธุรกิจการค้า
หรือกรณีผู้ยื่นข้อเสนอเป็นนิติบุคคลที่จัดตั้งขึ้นตามกฎหมายต่างประเทศ ซึ่งยังไม่มีการรายงานงบแสดงฐานะการเงิน ให้พิจารณาการกําหนดมูลค่าของทุนจดทะเบียน โดยผู้ยื่นข้อเสนอ จะต้องมีทุนจดทะเบียนที่เรียกชําระมูลค่าหุ้นแล้ว ณ วันที่ยื่นข้อเสนอ ดังนี้
1 ล้านบาท
มูลค่าการจัดซื้อจัดจ้างเกิน 1 ล้านบาท แต่ไม่เกิน 5 ล้านบาท ต้องมีทุนจดทะเบียนไม่ต่ํากว่า
3.12.3 สําหรับการจัดซื้อจัดจ้างครั้งหนึ่งที่มีวงเงินเกิน 500,000 บาทขึ้นไป กรณีผู้ยื่นข้อเสนอเป็นบุคคล ธรรมดาให้พิจารณาจากหนังสือรับรองบัญชีเงินฝากไม่เกิน 90 วัน ก่อนวันยื่นข้อเสนอ โดยต้องมีเงินฝากคงเหลือ ในบัญชีธนาคารเป็นมูลค่า 1 ใน 4 ของมูลค่างบประมาณของโครงการหรือรายการ ที่ยื่นข้อเสนอในแต่ละครั้งและ หากเป็นผู้ชนะการจัดซื้อจัดจ้างหรือเป็นผู้ได้รับการคัดเลือกจะต้องแสดงหนังสือรับรองบัญชีเงินฝากที่มีมูลค่า
ดังกล่าวอีกครั้งหนึ่งในวันลงนามในสัญญา
3.12.4 กรณีที่ผู้ยื่นข้อเสนอไม่มีมูลค่าสุทธิของกิจการหรือทุนจดทะเบียน หรือมีแต่ไม่เพียงพอที่จะเข้ายื่น ข้อเสนอ สามารถดําเนินการได้ดังนี้

1. กรณีผู้ยื่นข้อเสนอเป็นนิติบุคคลที่จัดตั้งขึ้นตามกฎหมายไทย หรือบุคคลธรรมดาที่ถือสัญชาติไทย ผู้ยื่นข้อเสนอสามารถขอวงเงินสินเชื่อ โดยต้องมีวงเงินสินเชื่อ 1 ใน 4 ของมูลค่างบประมาณของโครงการหรือ รายการที่ยื่นข้อเสนอในแต่ละครั้ง จะเป็นสินเชื่อที่ธนาคารภายในประเทศ หรือบริษัทเงินทุนหรือบริษัทเงินทุน หลักทรัพย์ที่ได้รับอนุญาตให้ประกอบกิจการเงินทุนเพื่อการพาณิชย์ และประกอบธุรกิจค้ําประกันตามประกาศ
   ของธนาคารแห่งประเทศไทย ตามรายชื่อบริษัทเงินทุนที่ธนาคารแห่งประเทศไทยแจ้งเวียนให้ทราบ โดยพิจารณา จากยอดเงินรวมของวงเงินสินเชื่อที่สํานักงานใหญ่รับรองหรือที่สํานักงานสาขารับรอง (กรณีได้รับมอบอํานาจ จากสํานักงานใหญ่) ซึ่งออกให้แก่ผู้ยื่นข้อเสนอ นับถึงวันยื่นข้อเสนอไม่เกิน 90 วัน
2. กรณีผู้ยื่นข้อเสนอเป็นนิติบุคคลที่จัดตั้งขึ้นตามกฎหมายต่างประเทศ หรือบุคคลธรรมดาที่มิได้ ถือสัญชาติไทย ผู้ยื่นข้อเสนอสามารถขอวงเงินสินเชื่อ โดยต้องมีวงเงินสินเชื่อ 1 ใน 4 ของมูลค่างบประมาณของ โครงการหรือรายการที่ยื่นข้อเสนอในแต่ละครั้ง จะเป็นสินเชื่อที่ธนาคารภายในประเทศ หรือบริษัทเงินทุนหรือ บริษัทเงินทุนหลักทรัพย์ที่ได้รับอนุญาตให้ประกอบกิจการเงินทุน เพื่อการพาณิชย์และประกอบธุรกิจค้ําประกัน ตามประกาศของธนาคารแห่งประเทศไทย ตามรายชื่อบริษัทเงินทุนที่ธนาคารแห่งประเทศไทยแจ้งเวียนให้ทราบ หรือเป็นสินเชื่อที่ธนาคารต่างประเทศหรือบริษัทเงินทุน หลักทรัพย์ที่ได้รับอนุญาตให้ประกอบกิจการเงินทุนเพื่อการ พาณิชย์และประกอบธุรกิจค้ําประกันตามประกาศ ของธนาคารกลางต่างประเทศนั้น ตามจ่ายชื่อบริษัทเพื่ธนาคาร กลางต่างประเทศนั้นแจ้งเวียนให้ทราบ โดยพิจารณาจากยอดเงินรวมของวงเงินสินเชื่อที่สํานักง สํานักงานสาขารับรอง (กรณีได้รับมอบอํานาจจากสํานักงานใหญ่) ซึ่งออกให้แก่ผู้อื่น
   ไม่เกิน 90 วัน)
   รอง หรือที
   3.12.5 กรณีผู้ยื่นข้อเสนอเป็นนิติบุคคลที่จัดตั้งขึ้นตามกฎหมายต่างประเทศ หรือบุคคล มดาที่มิได้ ถือสัญชาติไทยตามข้อ 3.12.2 ข้อ 3.1.2.3 และข้อ 3.12.4 2) มูลค่าจะต้องเป็นไปตามอัตราแลกเปลี่ย

.4)
imp
..5)
ลียนเงินตรา
ตามประกาศที่ธนาคารแห่งประเทศไทยกําหนด ในช่วงระหว่างวันที่เผยแพร่ประกาศและเอกสารประกวดราคา ในระบบจัดซื้อจัดจ้างภาครัฐด้วยอิเล็กทรอนิกส์ (e - GP) จนถึงวันเสนอราคา
ทั้งนี้ ผู้ยื่นข้อเสนอจะต้องยื่นเอกสารที่แสดงให้เห็นถึงข้อมูลเกี่ยวกับมูลค่าสุทธิของกิจการแล้วแต่กรณี
ประกอบกับเอกสารดังกล่าวจะต้องผ่านการรับรองตามระเบียบกระทรวงการต่างประเทศว่าด้วยการรับรองเอกสาร
พ.ศ. 2539 และที่แก้ไขเพิ่มเติมกําหนด โดยจะต้องยื่นเอกสารดังกล่าวในวันยื่นข้อเสนอ หากผู้ยื่นข้อเสนอมิได้มีการยื่น เอกสารดังกล่าวมาพร้อมกับการยื่นข้อเสนอให้ถือว่าผู้ยื่นข้อเสนอรายนั้นยื่นเอกสารไม่ครบถ้วนตามเงื่อนไขที่กําหนด
ไว้ในเอกสารประกวดราคา
3.12.6 กรณีตามข้อ 3.12.1 - ข้อ 3.12.5 ไม่ใช้บังคับกับกรณีดังต่อไปนี้

1. กรณีที่ผู้ยื่นข้อเสนอเป็นหน่วยงานของรัฐภายในประเทศ
2. นิติบุคคลที่จัดตั้งขึ้นตามกฎหมายไทยที่อยู่ระหว่างการฟื้นฟูกิจการ ตามพระราชบัญญัติ ล้มละลาย พ.ศ. 2483 และที่แก้ไขเพิ่มเติม
3. งานจ้างก่อสร้างที่กรมบัญชีกลางได้ขึ้นทะเบียนผู้ประกอบการงานก่อสร้างแล้ว และงานจ้างก่อสร้าง ที่หน่วยงานของรัฐที่ได้มีการจัดทําบัญชีผู้ประกอบการงานก่อสร้างที่มีคุณสมบัติเบื้องต้นไว้แล้วก่อนวันที่
   พระราชบัญญัติการจัดซื้อจัดจ้างฯ
   มีผลใช้บังคับ
4. การจัดซื้อจัดจ้างตามมาตรา 56 วรรคหนึ่ง (2) (ข) และ (ค) แห่งพระราชบัญญัติการจัดซื้อจัดจ้างฯ 5) การซื้ออสังหาริมทรัพย์และการเช่าอสังหาริมทรัพย์
5. กรณีงานจ้างบริการหรืองานจ้างเหมาบริการกับบุคคลธรรมดา เช่น จ้างพนักงานขับรถ ครูชาวต่างชาติ พนักงานเก็บขยะ พนักงานบันทึกข้อมูล เป็นต้น

4. ขอบเขตของงานจ้าง
   จ้างโครงการวิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของทักษะแรงงานด้านเทคโนโลยีและจัดทําหลักสูตร จํานวน 1 งาน ดังนี้
   4.1 ผู้รับจ้างต้องจัดทําแผนการบริหารโครงการ ประกอบด้วย
   (1) แผนงานและกําหนดการ (Gantt) ครอบคลุมระยะเวลาของโครงการ
   (2) รายงานความก้าวหน้ารายเดือน (Monthly Progress)
   โดยจัดส่งแผนการบริหารโครงการตามข้อ 4.1 (1) ภายใน 15 วัน นับถัดจากวันลงนามในสัญญา
   ร์
   4.2 ศึกษาข้อมูลปัจจัยที่ส่งผลต่อตลาดแรงงาน ข้อมูลตําแหน่งงานหรือการจ้างงาน ข้อมูลการเปลี่ยนแปลง เทคโนโลยีในระยะ 10 ปีข้างหน้า ข้อมูลหลักสูตรในการฝึกอบรม (hot issue) ข้อมูลของผู้รับการบริการในอนาคต ไม่น้อยกว่า 3 แหล่ง เช่น ผลการศึกษาทางวิชาการ หรือผลการสํารวจ หรือวิจัยหรือบทความ หรือข่าวประชาสัมพันธ์ เป็นต้น โดยจําแนกรายสาขาอาชีพ ตามประกาศกระทรวงแรงงาน เรื่อง สาขาอาชีพที่จะส่งเสริมการพัฒนาฝีมือแรงงาน ลงวันที่ 22 เมษายน พ.ศ.2567 ประกอบด้วย
   4.2.1 สาขาอาชีพก่อสร้างและให้บริการเกี่ยวกับอสังหาริมทรัพย์
   4.2.2 สาขาอาชีพการพัฒนาบุคลากร 4.2.3 สาขาอาชีพเครื่องจักรกลและการผลิต
   4.2.4 สาขาอาชีพไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 4.2.5 สาขาอาชีพแฟชั่นและอุตสาหกรรมศิลป์
   4.2.6 สาขาอาชีพระบบอัตโนมัติและหุ่นยนต์
   4.3 วิเคราะห์ทิศทางและแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการฝึกอบรม ตามข้อ 4.2 พร้อมจัดทําร่าง รายงานผลการวิเคราะห์ จํานวน 1 เล่ม รายละเอียดประกอบด้วย

.4)
.5)
Ae
4.3.1 แนวโน้มเทคโนโลยีและการเปลี่ยนแปลง ระยะ 3 ปี ถึง 5 ปี
4.3.2 ความต้องการของตลาดแรงงาน สาขาอาชีพละไม่น้อยกว่า 3 ตําแหน่งงาน 4.3.3 ช่องว่างด้านทักษะของแรงงาน (Skill Gap) ประกอบด้วย
(1) ระดับทักษะปัจจุบัน
(2) ระดับทักษะเป้าหมาย (3) ช่องว่างของทักษะ
(4) แนวทางพัฒนา 4.3.4 สมรรถนะที่จําเป็น
4.3.5 ลําดับความสําคัญของเทคโนโลยี (Technology Priority) ประกอบด้วย
(1) เทคโนโลยีหลัก
(2) เทคโนโลยีเกิดใหม่
(3) เทคโนโลยีทีควรจัดหาเพื่อรองรับ
4.3.6 จัดลําดับความสําคัญทักษะ (Priority) เพื่อใช้กําหนดหลักสูตรและครุภัณฑ์
4.4 จัดประชุมกลุ่มย่อย (focus group) จากผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องประกอบด้วย ภาครัฐ ภาคการศึกษา ภาคเอกชน ในแต่ละสาขาอาชีพ เพื่อนําเสนอผลการวิเคราะห์ตามข้อ 4.3 รายละเอียดประกอบด้วย ดังนี้
4.4.1 จัดประชุมกลุ่มย่อย สาขาอาชีพละไม่น้อยกว่า 3 ชั่วโมง
4.4.2 ผู้เข้าร่วมประชุม สาขาอาชีพละไม่น้อยกว่า 6 คน
4.4.3 ในการจัดประชุมแต่ละครั้งต้องมีผู้แทนจากคณะกรรมการตรวจรับพัสดุเข้าร่วมสังเกตุการณ์ จํานวน
ไม่น้อยกว่า 1 คน
4.4.4 ผู้รับจ้างจะรับผิดชอบค่าใช้จ่ายในการจัดประชุมทั้งหมด เช่น ค่าที่พัก ค่าเดินทาง ค่าอาหารกลางวัน
ค่าอาหารว่าง
4.4.5 จะต้องมีหลักฐานในการเข้าร่วมประชุม ประกอบด้วย
(1) เอกสารประกอบการลงทะเบียน ฉบับจริง
(2) ภาพถ่ายการประชุม
(3) รายงานสรุปผลการจัดประชุมเสนอคณะกรรมการตรวจรับพัสดุ ประกอบไปด้วย

• แนวโน้มเทคโนโลยีและการเปลี่ยนแปลง
• ผลการวิเคราะห์ความต้องการของตลาดแรงงาน
  ผลการวิเคราะห์ช่องว่างด้านทักษะของแรงงาน (Skill Gap)
• สมรรถนะที่จําเป็นในสาขาอาชีพ
  ลําดับความสําคัญของเทคโนโลยี (Technology Priority)
  จัดลําดับความสําคัญทักษะ (Priority) เพื่อใช้กําหนดหลักสูตรและครุภัณฑ์ หลักสูตรสาขาอาชีพละ 1 หลักสูตร ระบุระดับของหลักสูตร ได้แก่
  ระดับกลาง หรือระดับสูง และหลักสูตรต้องเชื่อมโยงได้กับ TTR และ Skill Gap
  4.5 จัดทําร่าง Training Technology Roadmap (TTR) และ Skill for Employme ประกอบด้วย
  (1) ภาพรวมสาขาอาชีพและขอบเขตเทคโนโลยี
  (2) แนวโน้มเทคโนโลยีและปัจจัยขับเคลื่อน ระยะ 3 ปี ถึง 5 ปี
  (3) บทบาทงานและลักษณะอาชีพ
  i

กศ
.4)
..5)
A
เอีย
(4) กรอบสมรรถนะและการวิเคราะห์ช่องว่างทักษะ
(5) แผนที่นําทางการพัฒนา ระยะ 3 ปี ถึง 5 ปี (กิจกรรม/โครงการ/แนวทางการพัฒนา)
(6) แนวทางกลยุทธ์การฝึกอบรมและเทคโนโลยีการฝึกอบรม
(7) เส้นทางหลักสูตร ระยะ 3 ปี ถึง 5 ปี การพัฒนาทักษะใหม่ (New Skill) การยกระดับทักษะ (Upskill) และการปรับเปลี่ยนทักษะ (Reskill)
(8) กรอบมาตรฐานครุภัณฑ์ในแต่ละสาขาอาชีพ ที่เชื่อมโยงกับข้อ 4.5 (7)
4.6 จัดทําร่างหลักสูตรการฝึกอบรมฝีมือแรงงาน สาขาอาชีพละไม่น้อยกว่า 1 หลักสูตรโดย โดยรายละเอียดของ หลักสูตร ประกอบด้วย
ร่างเล่มหลักสูตรฝึกอบรม (ตัวอย่างตามภาคผนวก ก) ประกอบด้วย
(1) ประเภทการฝึก
(2) ชื่อหลักสูตรภาษาไทยและภาษาอังกฤษ
(3) รหัสหลักสูตร
4) สาขาอาชีพ
(5) ระดับหลักสูตร
(6) ชื่อหน่วยงานที่จัดทําหลักสูตร
(7) วัตถุประสงค์
(8) ระยะเวลาการฝึก (ไม่น้อยกว่า 30 ชั่วโมง)
(9) คุณสมบัติผู้เข้ารับการฝึก
(10) คุณสมบัติวิทยากร
(11) วุฒิบัตร
(12) หัวข้อวิชา และชั่วโมงทฤษฎี ชั่วโมงปฏิบัติ
(13) เนื้อหาวิชา ประกอบด้วย
ชื่อรายวิชา
วัตถุประสงค์รายวิชา
คําอธิบายรายวิชาทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ
(14) การวัดและประเมินผล
(15) ทักษะที่ได้รับ
(16) รายชื่อผู้จัดทําหลักสูตร
(17) ระบุ Learning Outcomes / สมรรถนะเป้าหมาย
(18) ภาคผนวก (กรอบมาตรฐานครุภัณฑ์) รายละเอียดประกอบด้วย
แบ่งระดับ ดังนี้ ระดับพื้นฐาน/ระดับกลางระดับสูง
คุณลักษณะเป็น Performance-based
ระบุ Training Unit Set: จํานวนผู้เรียนต่อชุด/จํานวนชุดต่อรุ่น แนวทางการ ระบุข้อกําหนดด้านความปลอดภัย การบํารุงรักษาครุภัณฑ์
เล่ม
4.7 ผู้รับจ้างจะต้องส่งร่าง Training Technology Roadmap (TTR) และ Skill fon ในรูปแบบรูปเล่มเอกสาร จํานวน 2 เล่ม และส่งร่างหลักสูตรจากข้อ 4.6 ในรูปแบบรูปเล่มเอกสา และในรูปแบบไฟล์อิเล็กทรอนิกส์ .docx, .pdf บันทึกลงในแฟลชไดร์ฟ จํานวน 1 ชุด เสนอคณะกรรมการตรวจรับ
พัสดุให้ความเห็นชอบ
2)
3)
.4)
.5)
4.8 จัดทําเอกสารประกอบการฝึกในแต่ละหลักสูตรการฝึกอบรมฝีมือแรงงาน จํานวน 6 หลักสูตร (สาขาอาชีพละ 1 หลักสูตร) รายละเอียด ประกอบด้วย
(1) คู่มือครูฝึก (ตัวอย่างตามภาคผนวก ข) ประกอบด้วย
ปกหน้า - ปกหลัง (ออกแบบสัญลักษณ์ให้สอดคล้องกับหลักสูตร)
-รองปกหน้า

• คํานํา
• สารบัญ
• หลักสูตร ประกอบด้วย ชื่อหลักสูตร (ภาษาไทย - อังกฤษ) วัตถุประสงค์ของหลักสูตร ระยะเวลาการ ฝึกอบรม คุณสมบัติผู้รับการฝึกหรือผู้เรียน คุณสมบัติของครูฝึก/วิทยากร ชื่อวุฒิบัตร หัวข้อวิชา เนื้อหาวิชา หรือ Module (จนครบทุกรายวิชา) วัตถุประสงค์รายวิชา คําอธิบายรายวิชาภาคความรู้ คําอธิบายรายวิชาภาคปฏิบัติ การวัดและประเมินผล

ใบเตรียมการสอน รายละเอียดประกอบด้วย ชื่อหลักสูตร (ภาษาไทย - อังกฤษ) ชื่อวิชาหรือ Module (จนครบทุกวิชา หรือ Module ในหลักสูตรนั้น ๆ) วัตถุประสงค์รายวิชา (วัตถุประสงค์ทั่วไป วัตถุประสงค์เฉพาะ) หัวข้อวิชา ระยะเวลา แผนหรือวิธีการสอน ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมหรืองานที่มอบหมาย หรือแบบฝึกหัด เฉลยแบบฝึกหัดหรือกิจกรรม สื่อประกอบการเรียนการสอน/อุปกรณ์ช่วยฝึก/วัสดุที่ใช้ในการฝึก การวัดและ ประเมินผล เอกสารอ้างอิง หรือบรรณานุกรม

• ใบข้อมูล รายละเอียดประกอบด้วย ชื่อหลักสูตร (ภาษาไทย-ภาษาอังกฤษ) ชื่อหัวข้อวิชา หัวข้อการฝึกย่อย ระยะเวลาการฝึก และรายละเอียดของเนื้อหาหลักสูตร คําบรรยายภาพประกอบ ที่สอดคล้องและเหมาะสม และ ระยะเวลาการฝึกอาจจะแยกในข้อมูลภาคทฤษฎีและใบข้อมูลภาคปฏิบัติตามความเหมาะสม
• ใบงาน (การทดสอบภาคปฏิบัติ) รายละเอียดประกอบด้วย ชื่อหลักสูตร (ภาษาไทย - ภาษาอังกฤษ) ชื่อหัวข้อวิชา หัวข้อการฝึกย่อยหรือ Module (จนครบทุกวิชา หรือ Module ในหลักสูตร นั้น ๆ) ระยะเวลาการทดสอบ คําชี้แจง
  เจงหรือคําแนะนําผู้รับการฝึก ในการทําแบบทดสอบ คําสั่งหรือรายละเอียดที่จะให้ปฏิบัติงานอย่างชัดเจน
• ใบขั้นตอนการปฏิบัติงาน (ภาคปฏิบัติ) รายละเอียดประกอบด้วย ชื่อหลักสูตร (ภาษาไทย - ภาษาอังกฤษ) ชื่อหัวข้อวิชา รหัสวิชา หัวข้อการฝึกย่อยหรือ Module (จนครบทุกวิชาหรือ Module ในหลักสูตรนั้น ๆ) ขั้นตอนการปฏิบัติงาน ระยะเวลาการปฏิบัติงาน รายการวัสดุ เครื่องมือและอุปกรณ์ รายการความปลอดภัยที่ต้อง
  ระมัดระวัง
• ใบทดสอบ (การทดสอบภาคทฤษฎี) รายละเอียดประกอบด้วย ชื่อหลักสูตร (ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ) ชื่อหัวข้อวิชา หัวข้อการฝึกย่อยหรือ Module (จนครบทุกวิชา หรือ Module ในหลักสูตร นั้น ๆ) ระยะเวลาการทดสอบ และรายละเอียดของข้อสอบ จํานวนข้อสอบจะต้องสอดคล้องและเหมาะสมกับเนื้อหา
  คําชี้แจงหรือแนะนําผู้รับการฝึกในการทําแบบทดสอบ
• • ใบเฉลยทดสอบ (ภาคทฤษฎี) รายละเอียดประกอบด้วย ชื่อหลักสูตร (ภาษาไทย - ภาษาอังกฤษ ชื่อหัวข้อวิชา หัวข้อการฝึกย่อยหรือ Module (จนครบทุกวิชา หรือ Module ในหลักสูตร ใน และคําเฉลย (ใบเฉลยมีเฉพาะในคู่มือการฝึก)
• รายชื่อคณะผู้จัดทํา
  (2) เอกสารประกอบการบรรยายสําหรับวิทยากร โดยจัดทําในรูปแบบไฟล์อิเล็กทรอ
  (3) เอกสารสําหรับผู้เข้ารับการฝึกในรูปแบบหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book)
  Gabu
  4.9 ผู้รับจ้างจัดทําเอกสารตามข้อ 4.8 (1) ถึง 4.8 (3) ในรูปแบบไฟล์อิเล็กทรอนิกส์ จํานวนหลักสูตรละ 1 ไฟล์ และบันทึกข้อมูลลงในแฟลชไดร์ฟจํานวน 1 ชุด

3)..
.4)
.5)
4.10 จัดทําสรุป Training Technology Roadmap (TTR) และ Skill for Employment ในรูปแบบไฟล์ อิเล็กทรอนิกส์ และบันทึกข้อมูลลงในแฟลชไดร์ฟจํานวน 1 ชุด
4.11 นําหลักสูตรไปทดลองใช้โดยการจัดฝึกอบรม สาขาอาชีพละไม่น้อยกว่า 1 รุ่น รุ่นละไม่น้อยกว่า 20 คน และจะต้องมีรายงานสรุปผลการจัดฝึกอบรม จํานวน 1 เล่ม ประกอบด้วยรายละเอียดดังนี้
4.11.1 ใบลงทะเบียนผู้เข้ารับการฝึกอบรม ฉบับจริง 4.11.2 ภาพถ่ายผู้เข้ารับการฝึกอบรม
4.11.3 ประเมินความสัมฤทธิ์ผลของหลักสูตร 4.11.4 ปัญหาอุปสรรค ข้อเสนอแนะ 4.12 ปรับปรุงหลักสูตรฉบับสมบูรณ์ ตามข้อ 4.11 4.13 ผู้รับจ้างจะต้องส่งมอบงาน ดังนี้
รายงานการวิเคราะห์ทิศทางและแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการฝึกอบรม ตามข้อ 4.3
4.13.1 ฉบับสมบูรณ์ จํานวน 2 เล่ม
4.13.2 รายงานฉบับสมบูรณ์ Training Technology Roadmap (TTR) และ Skill for Employment ตามข้อ 4.10 ในรูปแบบรูปเล่มเอกสาร จํานวน 2 เล่ม
4.13.3 หลักสูตรการฝึกอบรมฝีมือแรงงาน จากข้อ 4.12 (ฉบับสมบูรณ์) ในรูปแบบรูปเล่มเอกสาร หลักสูตรละ 2 เล่ม และในรูปแบบไฟล์อิเล็กทรอนิกส์ (E-book) จํานวนหลักสูตรละ 1 ไฟล์
3.
4.13.4 ข้อมูลตามข้อ 4.13.1 4.13.3 ฉบับสมบูรณ์ทั้งหมด ในรูปแบบไฟล์อิเล็กทรอนิกส์ บันทึกลงใน External Harddisk จํานวน 1 ชุด
5. กําหนดเวลาส่งมอบพัสดุ
ส่งมอบงานแล้วเสร็จภายใน 210 วัน นับถัดจากวันลงนามในสัญญา
6. หลักเกณฑ์การพิจารณาคัดเลือกข้อเสนอ
พิจารณาตัดสินโดยใช้เกณฑ์ราคาประกอบเกณฑ์อื่น มีรายละเอียดดังนี้ 6.1 เกณฑ์ราคา: กําหนดน้ําหนัก ร้อยละ 20
6.2 เกณฑ์อื่น: ข้อเสนอด้านเทคนิค กําหนดน้ําหนัก ร้อยละ 80
แบ่งการให้คะแนนข้อเสนอเชิงเทคนิคโดยใช้เกณฑ์คุณภาพร้อยละ 80 ที่ค่าคะแนน 100 โดยพิจารณา
จากหลักเกณฑ์ ดังนี้
6.2.1 แนวคิดการวิเคราะห์ข้อมูลและการจัดทําแผนที่นําทาง (TTR) จํานวน 2 สาขาอาชีพ 20 คะแนน โดยมีเกณฑ์ให้คะแนน ดังนี้
เกณฑ์การพิจารณาที่ให้คะแนน
คะแนน
แนวคิดการวิเคราะห์ข้อมูลและการจัดทําแผนที่นําทาง (TTR) 3 องค์ประกอบ สาขาอาชีพแฟชั่นและอุตสาหกรรมศิลป์
ประกอบด้วย

1. นําเสนอแนวคิดการวิเคราะห์ข้อมูล
2. แสดงกรอบแนวคิดการวิเคราะห์ครอบคลุม 6 ประเด็นหลัก ได้แก่
   (1) แนวโน้มเทคโนโลยีและการเปลี่ยนแปลง ระยะ 3 ปี ถึง 5 ปี
   (2) ความต้องการของตลาดแรงงาน สาขาละไม่น้อยกว่า 3 ตําแหน่งงาน (3) ช่องว่างด้านทักษะของแรงงาน (Skill Gap) ประกอบด้วย
   ระดับทักษะปัจจุบัน

อีกแรงงา
3)
.4)
.5)
で
-ระดับทักษะเป้าหมาย

• ช่องว่างของทักษะ
• แนวทางพัฒนา
  (4) สมรรถนะที่จําเป็น
  (5) ลําดับความสําคัญของเทคโนโลยี (Technology Priority) ประกอบด้วย
• เทคโนโลยีหลัก
• เทคโนโลยีเกิดใหม่
• เทคโนโลยีที่ควรจัดหาเพื่อรองรับ
  (6) จัดลําดับความสําคัญทักษะ (Priority) เพื่อใช้กําหนดหลักสูตรและครุภัณฑ์

3. มีการอ้างอิงทฤษฎี งานวิจัย หรือโมเดลมาตรฐานสากล (เช่น UNESCO, ILO หรือ โมเดล TTR สากล)
   ที่มีแหล่งที่มาชัดเจนและเชื่อถือได้

• มีการนําเสนอครบถ้วน 3 ข้อ
• มีการนําาเสนอครบถ้วน 2 ข้อ
• มีการนําเสนอครบถ้วน 1 ข้อ
  ไม่มีการนําาเสนอ
  10
  7
  4
  0
  แนวคิดการวิเคราะห์ข้อมูลและการจัดทําแผนที่นําทาง (TTR) 3 องค์ประกอบ สาขาอาชีพระบบอัตโนมัติและหุ่นยนต์
  ประกอบด้วย

1. นําเสนอแนวคิดการวิเคราะห์ข้อมูล
2. แสดงกรอบแนวคิดการวิเคราะห์ครอบคลุม 6 ประเด็นหลัก ได้แก่
   (1) แนวโน้มเทคโนโลยีและการเปลี่ยนแปลง ระยะ 3 ปี ถึง 5 ปี
   (2) ความต้องการของตลาดแรงงาน สาขาละไม่น้อยกว่า 3 ตําแหน่งงาน
   (3) ช่องว่างด้านทักษะของแรงงาน (Skill Gap) ประกอบด้วย

• ระดับทักษะปัจจุบัน -ระดับทักษะเป้าหมาย - ช่องว่างของทักษะ
  แนวทางพัฒนา
  (4) สมรรถนะที่จําเป็น
  (5) ลําดับความสําคัญของเทคโนโลยี (Technology Priority) ประกอบด้วย
• เทคโนโลยีหลัก
• เทคโนโลยีเกิดใหม่
• เทคโนโลยีที่ควรจัดหาเพื่อรองรับ
  (6) จัดลําดับความสําคัญทักษะ (Priority) เพื่อใช้กําหนดหลักสูตรและครุภัณฑ์ 3. มีการอ้างอิงทฤษฎี งานวิจัย หรือโมเดลมาตรฐานสากล (เช่น UNESCO, ILO หรือ โมเ
  ที่มีแหล่งที่มาชัดเจนและเชื่อถือได้
• มีการนําเสนอครบถ้วน 3 ข้อ
• มีการนําาเสนอครบถ้วน 2 ข้อ
• มีการนําเสนอครบถ้วน 1 ข้อ
  NEE
  มือแรงงาน
  10
  7
  4

น
,4)
.5)
90

• ไม่มีการนําาเสนอ
  วิธีการประเมิน : พิจารณาแนวคิดการวิเคราะห์ข้อมูลและการจัดทําแผนที่นําทาง (TTR) ทั้ง 3 องค์ประกอบ
  วิธีการให้คะแนน : พิจารณาให้คะแนนจากหลักฐานเอกสารที่ยื่นเสนอ
  6.2.2 ความเหมาะสมของหัวหน้าโครงการ 20 คะแนน โดยมีเกณฑ์ให้คะแนน ดังนี้
  เกณฑ์การพิจารณาที่ให้คะแนน
  หัวหน้าโครงการวุฒิปริญญาโทขึ้นไป มีประสบการณ์บริหารโครงการด้านวิจัยหรือด้านบริหารงาน
  โครงการ
  A
  มีประสบการณ์ มากกว่า 15 ปี
  มีประสบการณ์ ตั้งแต่ 10-15 ปี
  มีประสบการณ์น้อยกว่า 10 ปี
  ไม่เสนอรายชื่อหัวหน้าโครงการ
  วิธีการประเมิน : พิจารณาคุณสมบัติของหัวหน้าโครงการที่เสนอรายชื่อ พร้อมเอกสารยืนยัน ประกอบด้วย
  (ประวัติการศึกษา, ประสบการณ์ทํางาน)/ใบรับรอง) พร้อมลงลายมือชื่อรับรองเอกสาร (กรณียื่นเอกสารไม่ครบถ้วน คณะกรรมการขอสงวนสิทธิ์ในการไม่พิจารณา)
  วิธีการให้คะแนน : พิจารณาให้คะแนนจากหลักฐานเอกสารที่ยื่นเสนอ
  6.2.3 ความเหมาะสมของผู้เชี่ยวชาญ 30 คะแนน โดยมีเกณฑ์ให้คะแนน ดังนี้
  เกณฑ์การพิจารณาที่ให้คะแนน
  ผู้เชี่ยวชาญวุฒิปริญญาโทขึ้นไป จํานวน 6 คน สาขาอาชีพละ 1 คน ประกอบด้วย 1.สาขาอาชีพก่อสร้างและให้บริการเกี่ยวกับอสังหาริมทรัพย์
  มีประสบการณ์ ตั้งแต่ 10 ปีขึ้นไป
  มีประสบการณ์ น้อยกว่า 10 ปี ไม่เสนอรายชื่อผู้เชี่ยวชาญ
  2 สาขาอาชีพการพัฒนาบุคลากร
  มีประสบการณ์ ตั้งแต่ 10 ปีขึ้นไป
  ติ
  $
  มีประสบการณ์ น้อยกว่า 10 ปี
  ไม่เสนอรายชื่อผู้เชี่ยวชาญ
  t
  3 สาขาอาชีพเครื่องจักรกลและการผลิต
  มีประสบการณ์ ตั้งแต่ 10 ปีขึ้นไป มีประสบการณ์ น้อยกว่า 10 ปี ไม่เสนอรายชื่อผู้เชี่ยวชาญ
  4 สาขาอาชีพไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์
  มีประสบการณ์ ตั้งแต่ 10 ปีขึ้นไป มีประสบการณ์ น้อยกว่า 10 ปี
  tral
  ไม่เสนอรายชื่อผู้เชี่ยวชาญ

.5)
0
คะแนน
20
15
10
0
คะแน
5
3
0
5
3
0
S
3
0
5
3
0
5 สาขาอาชีพแฟชั่นและอุตสาหกรรมศิลป์
มีประสบการณ์ ตั้งแต่ 10 ปีขึ้นไป มีประสบการณ์ น้อยกว่า 10 ปี
ไม่เสนอรายชื่อผู้เชี่ยวชาญ
6 สาขาอาชีพระบบอัตโนมัติและหุ่นยนต์
มีประสบการณ์ ตั้งแต่ 10 ปีขึ้นไป
++
มีประสบการณ์ น้อยกว่า 10 ปี
ไม่เสนอรายชื่อผู้เชี่ยวชาญ
วิธีการประเมิน : พิจารณาคุณสมบัติของผู้เชี่ยวชาญที่เสนอรายชื่อ พร้อมเอกสารยืนยัน ประกอบด้วย (ประวัติการศึกษา, ประสบกรณ์ทํางาน)/ใบรับรอง) พร้อมลงลายมือชื่อรับรองเอกสาร (กรณียื่นเอกสารไม่ครบถ้วน คณะกรรมการขอสงวนสิทธิ์ในการไม่พิจารณา)
วิธีการให้คะแนน : พิจารณาให้คะแนนจากหลักฐานเอกสารที่ยื่นเสนอ
LO
5
3
0
5
3
0
6.2.4 ผลงานและประสบการณ์องค์กร (Past Performance) 30 คะแนน โดยพิจารณาจากผลงาน การจัดทําหลักสูตร หรือการพัฒนาระบบการเรียนรู้ หรือการจัดฝึกอบรม โดยมีเกณฑ์ให้คะแนน ดังนี้
เกณฑ์การพิจารณาที่ให้คะแนน
มีผลงานมูลค่าไม่น้อยกว่า 650,000 บาท จํานวน 2 ผลงาน
มีผลงานมูลค่าไม่น้อยกว่า 650,000 บาท จํานวน 1 ผลงาน
มีผลงานมูลค่าต่ํากว่า 650,000 บาท จํานวน 1 ผลงาน ไม่มีผลงาน
คะแนน
30
20
10
0
วิธีการประเมิน : ผลงานที่ยื่นต้องเป็นคู่สัญญาโดยตรงกับหน่วยงานรัฐหรือเอกชน (นิติบุคคล) ซึ่งได้มีการส่งมอบงาน และตรวจรับเรียบร้อยแล้วภายในระยะเวลาไม่เกินกว่า 3 ปีนับถึงวันที่ยื่นข้อเสนอ โดยแสดงเอกสารหลักฐาน
หนังสือรับรองผลงาน
วิธีการให้คะแนน : พิจารณาให้คะแนนจากหลักฐานเอกสารที่
7. วงเงินงบประมาณ
สารชยนเสนอ
เป็นเงินทั้งสิ้น 1,364,600 บาท (หนึ่งล้านสามแสนหกหมื่นสี่พันหกร้อยบาทถ้วน)
8. งวดงานและการจ่ายเงิน
8.1 ผู้รับจ้างจะต้องส่งมอบงาน ดังนี้
8.1.1 งวดที่ 1 ภายใน 45 วัน นับถัดจากวันลงนามในสัญญาจ้าง โดยผู้รับจ้างจะต้องสั่งสอบงาน ตามขอบเขตของงาน ข้อ 4.1 - ข้อ 4.3 จัดทําเป็นรูปเล่ม จํานวน 1 เล่ม พร้อมข้อมูลในรูปแบบไฟล์อิเล็กทรอนิกส์ ลงในแฟลชไดร์ฟ จํานวน 1 ชุด
8.1.2 งวดที่ 2 ภายใน 150 วัน นับถัดจากวันลงนามในสัญญาจ้าง โดยผู้รับจ้า ตามขอบเขตของงาน ข้อ 4 4 ข้อ 4.7
8.1.3 งวดสุดท้าย ภายใน 210 วัน นับถัดจากวันลงนามในสัญญาจ้าง โดย
ตามขอบเขตของงาน ข้อ 4.8 - ข้อ 4.13
A
อนาน
อบทาน
2)
3)
.5)
อย
8.2 กรมพัฒนาฝีมือแรงงานจะจ่ายค่าจ้างซึ่งได้รวมภาษีมูลค่าเพิ่มตลอดจนภาษีอากรอื่นๆ และค่าใช้จ่ายทั้งปวง ด้วยแล้วให้แก่ผู้รับจ้าง โดยแบ่งออกเป็น 3 งวด ดังนี้
งวดที่ 1 เป็นจํานวนเงินในอัตราร้อยละ 20 ของค่าจ้างทั้งหมด เมื่อผู้รับจ้างส่งมอบงานตามข้อ 8.1.1 และคณะกรรมการตรวจรับพัสดุตรวจรับเรียบร้อยแล้ว
งวดที่ 2 เป็นจํานวนเงินในอัตราร้อยละ 50 ของค่าจ้างทั้งหมด เมื่อผู้รับจ้างส่งมอบงานตามข้อ 8.1.2 และคณะกรรมการตรวจรับพัสดุตรวจรับเรียบร้อยแล้ว
งวดสุดท้าย เป็นจํานวนเงินในอัตราร้อยละ 30 ของค่าจ้างทั้งหมด เมื่อผู้รับจ้างส่งมอบงานตามข้อ 8.1.3 และคณะกรรมการตรวจรับพัสดุตรวจรับเรียบร้อยแล้ว
9. อัตราค่าปรับ
9.1 กรณีที่ผู้รับจ้างทํางานที่รับจ้างไปจ้างช่วงให้ผู้อื่นทําอีกทอดนึงโดยไม่ได้รับอนุญาตจากกรมพัฒนาฝีมือแรงงาน จะกําหนดค่าปรับสําหรับการฝ่าฝืนดังกล่าวเป็นจํานวนร้อยละ 10(สิบ) ของวงเงินของค่าจ้างช่วงนั้น
9.2 กรณีที่ผู้รับจ้างปฏิบัติผิดสัญญาจ้างนอกเหนือจากข้อ 9.1 จะกําหนดค่าปรับเป็นรายวันในอัตราร้อยละ 0.1 (ศูนย์จุดหนึ่ง) ของราคาค่าจ้าง
10. กําหนดระยะเวลารับประกันความชํารุดบกพร่อง
ผู้รับจ้างจะต้องรับประกันความชํารุดบกพร่องที่เกิดขึ้นของงานจ้าง ภายในระยะเวลาไม่น้อยกว่า 1 เดือน นับถัดจากวันที่กรมพัฒนาฝีมือแรงงานได้รับมอบงานจ้าง โดยผู้รับจ้างจะต้องแก้ไขความชํารุดบกพร่องให้เรียบร้อย ภายใน 7 วัน นับถัดจากวันที่ได้รับแจ้งความชํารุดบกพร่อง
11. ข้อสงวนสิทธิ์
ลิขสิทธิ์ในผลงานทั้งหมดที่ได้พัฒนาขึ้นให้ตกเป็นของกรมพัฒนาฝีมือแรงงานทันทีที่ส่งมอบ ในกรณีที่ บุคคลภายนอกกล่าวอ้าง หรือใช้สิทธิ์เรียกร้องใด ๆ ว่ามีการละเมิดลิขสิทธิ์หรือสิทธิบัตรที่เกี่ยวข้อง เช่น คอมพิวเตอร์ ซอฟท์แวร์ หลักสูตร สื่อวิดีโอ หรือภาพประกอบ ผู้รับจ้างต้องดําเนินการทั้งปวงเพื่อให้การกล่าวอ้าง หรือเรียกร้อง ดังกล่าวระงับสิ้นไปโดยเร็ว โดยผู้รับจ้างเป็นผู้รับผิดชอบค่าเสียหาย และค่าใช้จ่ายต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นทั้งหมด 12. หน่วยงานที่รับผิดชอบ
กลุ่มงานพัฒนาระบบการฝึก กองพัฒนาผู้ฝึกและเทคโนโลยีการฝึก กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน ถนนมิตรไมตรี แขวงดินแดง เขตดินแดง กรุงเทพมหานคร 10400
2)
3)
Pasp
لگے
.5)
าต
34
ภาคผนวก ก
DADA
กรมพัฒน
(
ฝ่ายมือแรงงาน
กรมพ์
รมพัฒนาสีศีลแรงงไ
การฝึก…….(ยกระดับฝีมือ)……
หลักสูตร…….. (ภาษาไทย)………
…..(…ภาษาอังกฤษ……….
รหัสหลักสูตร
สาขาอาชีพ………ภาษาไทย)..ตาม 23 กลุ่มสาขาอาชีพ….. ระดับหลักสูตร………
…. (ชื่อหน่วยงาน)….. กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน
ผู้อนุมัติหลักสูตร
วันที่……………………… ………………….แผ่น
(ชื่อ - สกุล…………
(ต๋าแหน่ง)..
ปรับปรุงครั้งที่ ปี พ.ศ.)..
Dawf
อมหลน ฌมือน
24
เมื่อแรงงาน
A
ร

1. วัตถุประสงค์
   โดยสามารถ
   หลักสูตร
   การฝึก……….(ยกระดับฝีมือ………
   (…..ชื่อภาษาอังกฤษ……
   รหัสหลักสูตร …..(ออกจากระบบ Datacenter),
   สาขาอาชีพ.
   ระดับหลักสูตร…….
   (ชื่อหน่วยงาน…….. กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน
   เพื่อให้ผู้รับการฝึกมีความรู้ และทักษะ ตลอดจนมีที่ดีในการปฏิบัติงานด้าน
   1.1 van………….
   1.2 อธิบาย
   1.3 ปฏิบัติการ/ดําเนินการ..
   1.4 นําความรู้ หรือทักษะที่ได้รับไปใช้ในการปฏิบัติงานได้อย่างถูกต้อง ปลอดภัยและมีประสิทธิภาพ มากยิ่งขึ้น
2. ระยะเวลาการฝึก
   ผู้รับการฝึกจะได้รับการฝึกภาคทฤษฎี และภาคปฏิบัติ โดยหน่วยงานสังกัดกรมพัฒนาฝีมือแรงงาน หรือ หน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง ระยะเวลาการฝึก จํา…………………….
3. คุณสมบัติของผู้รับการฝึก
   3.1 มีอายุตั้งแต่
   ปีขึ้นไป
   3.1 มีความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ………..
   3.3 มีสุขภาพดีไม่เป็นอุปสรรคต่อการฝึก 3.4 อื่นๆ (ถ้ามี)..
4. คุณสมบัติวิทยากร
5. วุฒิบัตร
   4.1 เป็นผู้มีความรู้ ทักษะและประสบการณ์ในสาขา…..(ชื่อหลักสูตร)
   4.2 ผ่านการฝึกอบรมหลักสูตรด้านเทคนิคการสอนงานหรือมีประสบการณ์ด้านการสอน 4.3 เป็นผู้ที่ได้รับการพิจารณาให้ขึ้นทะเบียนรายชื่อวิทยากรของกรมพัฒนาฝีมือแรงงาน
   การฝึกยกระดับฝีมือ สาขาอาชีพ
   หลักสูตร.
   ชื่อเต็ม : วุฒิบัตรพัฒนาฝีมือแรงงาน
   ชื่อย่อ : วพร……..
   ผู้รับการฝึกที่ผ่านการอบรมต้องมีระยะเวลาการฝึกอบรมตามหลักสูตรไม่น้อยกว่า ผ่านการประเมินผลทั้งภาคทฤษฎีและปฏิบัติตามเกณฑ์ไม่น้อยกว่าร้อยละ
   กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน
   จะได้รับวุฒิบัตรจาก
   การฝึกยกระดับฝีมือ หลักสูตร..
   NAI
   กร
6. หัวข้อวิชา
   รหัส
   FASCINAT
   PLAYTANIER
   KAKKUNAR ONLY
7. เนื้อหาวิชา
   144 14
   การวัดและประเมินผล
   xxxxxxxxx (…@snøðun…) (…ชื่อรายวิชา…)
   PRANART NAVARA
   รวม
   ใช่
   หัวข้อวิชา
   ชั่วโมง
   ทฤษฎี ปฏิบัติ
   AEAAATHERWAT

---

SARASAE
Riris
HAVEENEE
(x : 0)
วัตถุประสงค์รายวิชา
(TH SarabunPSK ขนาด 16 หนา)
เพื่อให้ผู้รับการฝึกมีความรู้กี่ยวกับ… (เป็นความต้องการวัดความสามารถเฉพาะหัวข้อวิชานี้…
(THSarabunPSK มนาด 16. ปกติ..
คําอธิบายรายวิช TH SarabunPSK ขนาด 16 หนา)
ศึกษาเกี่ยวกับ
(… ชื่อรายวิชา…) วัตถุประสงค์รายวิชา
(TH SarabunPSK ขนาด 15 ปกติ)
(0:x)
คําอธิบายรายวิชา
ฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับ…..(หากมีชั่วโมงปฏิบัติ จะต้องมีคําอธิบายรายวิชาภาคปฏิบัติด้วย)
การฝึกยกระดับฝีมือ หลักสูตร…
A
Norf
26
તેનું
วิชา
XXXXXXX
(…ชื่อรายวิชา…)
วัตถุประสงค์รายวิชา
(x: x)
เพื่อให้ผู้รับการฝึกมีความรู้และทักษะเกี่ยวกับ (เป็นความต้องการวัดความสามารถเฉพาะหัวข้อ
คําอธิบายรายวิชา
……………..
ฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับ….(หากมีชั่วโมงปฏิบัติ จะต้องมีคําอธิบายรายวิชาภาคปฏิบัติด้วย)
การวัดและประเมินผล
ANDROIDSKRIS
(x: x)
วัดความรู้ของผู้เข้ารับการฝึกโดยการสอบภาคทฤษฎี วัดความสามารถของผู้เข้ารับการฝึกโดย
การทดสอบภาคปฏิบัติ และประเมินผลการผ่านการฝึกอบรมตามเกณฑ์ที่กําหนด
8. ทักษะที่ได้รับ
นําหัวข้อวิชาในส่วนของภาคปฏิบัติมาเขียน เพื่อแสดงให้เห็นว่าสมรรถนะที่ได้จากการฝึกอบรมแล้วจะ สามารถปฏิบัติงานให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตรอย่างไร
ผู้จัดทําหลักสูตร
1.
ตําแหน่ง
หน่วยงาน…………
2.
3.
ตําแหน่ง……..
หน่วยงาน..
ตําแหน่ง..
หน่วยงาน..
ผู้เสนอหลักสูตร
ลงนาม..
(………….. ชื่อ-สกุล…….
ตําแหน่ง
ลงนาม….
ผู้เห็นชอบหลักสูตร
…………..
ตําาแหน่ง
ผู้อนุมัติหลักสูตร
(……….. สกุล…………
ลงนาม……..
ตําแหน่ง
การฝึกยกระดับฝีมือ หลักสูตร
we
ไม่มือแรงงาน
กรมพัฒนมยง
سوا
ภาคผนวก ข
กรมพั
A
DEPARTMENT
OF
SKILL
DEVELOPMENT
กรมพัฒนาที่มีกิตแรงงาน
กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน
DEPARTMENT OF SKILL DEVELOPMENT
เอกสารประกอบการฝึก
หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ
เพื่อการทดสอบมาตรฐานฝีมือแรงงานแห่งชาติ สาขาอาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้าแสงสว่าง ระดับ 1
จัดทําโดย
พนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้าแสงสว่าง
กลุ่มงานพัฒนาหลักสูตรและเทคโนโลยีการฝึก สํานักพัฒนาผู้ฝึกและเทคโนโลยีการฝึก
กลุ่มอุตส
กรมพัฒนาผีมือแรงงาน
២
DI
DEP
TMENT OF SKILL DEVELO
กรมพัฒนาฝีมือ
MENT
เอกสารบาง
จัดทําโดย
กลุ่มงานพัฒนาหลักสูตรและเทคโนโลยีการฝึก
สํานักพัฒนาผู้ฝึกและเทคโนโลยีการฝึก
กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน
กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน
คํานํา
กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน ได้รับงบประมาณดําเนินการโครงการพัฒนาเอกสารประกอบการฝึก
หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือเพื่อการทดสอบมาตรฐานฝีมือแรงงานรองรับการจ่ายค่าจ้างตามระดับมาตรฐานฝีมือ แรงงานแห่งชาติ ตามคณะกรรมการค่าจ้าง เรื่อง อัตราค่าจ้างตามมาตรฐานฝีมือแรงงาน จึงได้ดําเนินการจัดทํา หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือแรงงาน เพื่อการทดสอบมาตรฐานฝีมือแรงงานแห่งชาติรองรับการจ่ายค่าจ้าง
********************* และจัดทําเอกสารประกอบการฝึก ตามล่าว
จํานวน 20 สาขาอาชีพ 20 หลักสูตร เพื่อใช้ประโยชน์สําหรับการฝึกอบรมแรงงานในสาขาอาชีพต่ การเตรียมความพร้อมก่อนเข้ารับการทดสอบมาตรฐานฝีมือแรงงาน และเป็นแนวทางใน
ให้มีมาตรฐานฝีมือแรงงาน ทั้งนี้ การกําหนดอัตราค่าจ้างตามมาตรฐานที่มีรูจะทําให้แรงง
และเป็น
จะฝีมือ
ไทยมีรายได้
ที่เหมาะสมเป็นธรรมและสอดคล้องกับทักษะฝีมือ ความรู้ ความสามารถ และการจ้างงานในตลาดแรงงาน
และเป็นการส่งเสริมให้แรงงานไทยมีการพัฒนาฝีมือแรงงานมีผลิตภาพแรงงา
241 เพมศักยภาพแรงงาน
ไทยให้เป็นที่ยอมรับ ทั้งในประเทศและต่างประเทศ
นอกแรงงา, มนตรี
นด้านการยกระดับทักษะฝีมือแรงงาน เพื่อรองรับ
ว่าการกระทรวงแรงงาน (พลตํารวจเอก อดุลย์ แสงสิงแสมบาราคตะวันออก (EEC) ตามนโยบายไทยแลนด์
10 อุตสาหกรรมเป้าหมายของประเทศ และโครงการระเบียงเศรษ
4.0 ซึ่งจะทําให้ประเทศไทยสามารถผลักดันการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจได้ใน 2รูปแบบ คือ รูปแบบที่ 1 การต่อยอด 5 อุตสาหกรรมที่มีศักยภาพ (First -Curve) ซึ่งเป็นการลงทุนในกลุ่มอุตสาหกรรมที่มีอยู่แล้วใน ประเทศ และรูปแบบที่ 2 การเติม 5 อุตสาหกรรมอนาคต (New S-Curve) ซึ่งเป็นการลงทุนในอุตสาหกรรมใหม่ เพื่อเปลี่ยนรูปแบบสินค้าและเทคโนโลยี ซึ่งจะมีบทบาทสําคัญในการผลักดันเศรษฐกิจของไทยในอนาคต อันจะส่งผลดีต่อการพัฒนาทักษะฝีมือให้แก่กําลังแรงงานต่อไป
หวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารประกอบการฝึกหลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ
เพื่อการทดสอบมาตรงรับการจ่ายค่าจ้างตามระดับมาตรฐานฝีมือแรงงานแห่งชาติ
จะเป็น
ประโยชน์ต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาฝีมือแรงงาน ในการนําเอกสารประกอบการฝึก ที่จัดทําขึ้นนี้ไป
ดําเนินการฝึกอบรม
แรม เพื่อเตรียมความพร้อมให้กับแรงงานก่อนเข้ารับการทดสอบมาตรฐานฝีมือแร ขอขอบคุณสถาบัน ยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ดําเนินงานครั้งนี้สําเร็จลุล่วงไปด้วยดี
สนับสนุนให้การ
(นายสุทธิ สุโกศล) อธิบดีกรมพัฒนาฝีมือแรงงาน
มกราคม ๒๕๕
กรมพัฒน
ฝีมือแรง
สารบัญ
หน้า
n
เค้าโครงหลักสูตร หน่วยการฝึกที่ 1
หัวข้อที่ 1
หัวข้อที่ 2
หัวข้อที่ 3
การปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยและกฎระเบียบของสถานประกอบกิจการ 1
การแต่งกายและอุปกรณ์ป้องกันอันตรายส่วนบุคคล การปฏิบัติตามข้อกําหนดเรื่องความปลอดภัย การปฏิบัติตามกิจกรรม 5ส
หน่วยการฝึกที่ 2 การตรวจสอบเครื่องมือ เครื่องจักรก่อนการปฏิบัติงาน
หัวข้อที่ 4 หัวข้อที่ 5
หัวข้อที่ 6
หน่วยการฝึกที่ 3
หัวข้อที่ 7
การเตรียมการก่อนเริ่มปฏิบัติงาน การตรวจสอบเครื่องจักรก่อนการปฏิบัติงาน การเลือกใช้เครื่องมือในการประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้าแสงส การประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้าแสงสว่างตามขุดต้นแบบตัวอย่าง
การเตรียมการก่อนเริ่มปฏิบัติงาน
1
9
34
13
43
73
88
117
117
135
163
เอกสารตัวอย่าง
หัวข้อที่ 8 การประกอบผลิตภัณฑ์
หัวข้อที่ 9
กรมพัฒนา มือแรงงาน
EPARTMENT
กรมพัฒ
DEV
EVELOPMENT
“ฝีมือแรงงา
หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ
สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า
แสงสว่าง ระดับ 1
Lighting Electric Equipment Assembler
Level 1
รหัสหลักสูตร: 0920024150101
วัตถุประสงค์ : เพื่อให้ผู้รับการฝึกสามารถ
ใบเตรียมการสอน
หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์ ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง ห้าข้อวิชา 8 : การประกอบผลิตภัณฑ์
หัวข้อย่อยที่ : 1-3

1. ประกอบชิ้นส่วนลงในโคมไฟฟ้าได้ถูกต้องตามชุดต้นแบบตัวอย่าง 2. ใช้อุปกรณ์และเครื่องมือได้ถูกต้องและเหมาะสมกับลักษณะการทํางาน
   วิธีการสอน :
   บรรยาย หรือเรียนรู้ด้วยตนเอง
   หัวข้อสําคัญ :
2. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับระบบไฟฟ้า
3. กฎระเบียบและความปลอดภัยในการทํางานของสถานประกอบ 3. เทคนิคการประกอบอุปกรณ์โคมไฟฟ้า
   อุปกรณ์ช่วยฝึก :
   เวลา : 5 ชั่วโมง
   อกสารตัวอย่าง
4. ฝึกอบรมด้วยตนเองโดยการใช้ชุดการฝึก
5. เอกสารประกอบการฝึก
   การมอบหมายงาน :
6. ใบทดสอบ 2. ใบงาน
   การวัดและประเมินผล :
7. ทดสอบภาคความรู้แบบปรนัย

บรรณานุกร
เกชา ธีระโกเมน (2009), ความรู้เบื้องต้น วิศวกรรมงานระบบ, กรุงเทพฯ : เอ็ม แอน อี บุญธรรม ภัทราจารุกุล. (2013). งานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น, กรุงเทพฯ : ซีเอ็ดบุ๊ค มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. (ม.ป.ป.), ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับระบบไฟฟ้า, เข้าถึงได้จาก
http://homepage.eng.psu.ac.th
เอกชัย ชัยดี. (2014). ระบบไฟฟ้ากําลัง : Power System. กรุงเทพฯ : ซีเอ็ด
มือแรงงาน
รูปที่ 8.1 ไฟฟ้ากระแสตรงสม่ําเสมอ
2) ไฟฟ้ากระแสตรงประเภทไม่สม่ําเสมอ ( Pulsating DC.) เป็นไฟฟ้ากระแส ตรงที่เป็นช่วงคลื่นไม่ สม่ําเสมอไฟฟ้ากระแสตรงชนิดนี้ได้มาจากเครื่องไดนาโมหรือ วงจรเรียงกระแส
DEPARTMENT
รรมพัฒน์
SKILL
EVELOPMENT
เมื่อแรงงาน
หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า
แสงสว่าง ระดับ 1
Lighting Electric Equipment Assembler
Level 1
รหัสหลักสูตร: 0920024150101

1. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับระบบไฟฟ้า
   1.1 ชนิดของระบบไฟฟ้ากระแสตรง กระแสสลับ ไฟฟ้ากระแสแบ่งออกเป็น 2 ชนิด คือ
   ใบข้อมูล
   หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์
   ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง หัวข้อวิชา 8 : การประกอบผลิตภัณฑ์
   หัวข้อย่อยที่ : 1-3
   1.1.1 ไฟฟ้ากระแสตรง ( Direct Current หรือ D.C

1. ไฟฟ้ากระแสตรงประเภทสม่ําเสมอ (Steady Dies)
   เวลา : 1 ชั่วโมง
   อันแท้จริง คือ เป็นไฟฟ้ากระแสตรงที่ไหลอย่างสม่ําเสมอตลอดไปไฟฟ้ากระแสตรงประเภทนี้ได้มาจาก แบตเตอรี่หรือ ถ่านไฟฉาย
   V
   เอกสารตัวอย่าง
   มากระแสตรงไม่สม่ําเสมอ
   บัติของไฟฟ้ากระแสตรง แสไฟฟ้าไหลไปทิศทางเดียวกันตลอด แรงดันหรือแรงเคลื่อนเป็นบวกอยู่เสมอ * สามารถเก็บประจุไว้ในเซลล์ หรือแบตเตอรี่ได้ 4) ประโยชน์ของไฟฟ้ากระแสตรง - ใช้ในการชุบโลหะต่างๆ - ใช้ในการทดลองทางเคมี
   ใช้เชื่อมโลหะและตัดแผ่นเหล็ก - ทําให้เหล็กมีอํานาจแม่เหล็ก - ใช้ในการประจุกระแสไฟฟ้าเข้าแบตเตอรี่
   ใช้ในวงจรอิเล็กทรอนิกส์

• ใช้เป็นไฟฟ้าเดินทาง เช่น ไฟฉาย
  273 นายสรแรงงาน
  PODA
  (
  DEPARTMENT
  Q:
  กรมพัฒน์
  ELOPMENT
  มีแรงงาน
  หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ
  สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า
  แสงสว่าง ระดับ 1
  Lighting Electric Equipment Assembler
  Level 1
  รหัสหลักสูตร: 0920024150101
  ใบข้อมูล
  หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์ ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง
  หัวข้อวิชา 8 : การประกอบผลิตภัณฑ์
  หัวข้อย่อยที่ : 1-3
  เวลา : 1 ชั่วโมง
  1.1.2 ไฟฟ้ากระแสสลับ ( Alternating Current หรือ A.C. )
  เป็นไฟฟ้าที่มีการไหลกลับไป กลับมา ทั้งขนาดของกระแสและแรงดันไม่คงที่ เปลี่ยนแปลงอยู่เสมอ คือ กระแสจะไหลไปทางหนึ่งก่อน ต่อมาก็จะไหลสวนกลับแล้วก็เริ่มไหลเหมือนครั้งแรก
  iiysle
  รูปที่ 8.3 การเกิดรูปคลื่นของไฟฟ้ากระแสสลับ
  ครั้งแรกกระแสไฟฟ้าจะไหลจากแหล่งกําเนิดไปตามลูกศรเส้นหนัก เริ่มต้นจากศูนย์ แล้วค่อยๆเพิ่มขึ้นเรื่อยๆจนถึงขีดสุดแล้วมันจะค่อยๆลดลงมาเป็นศูนย์อีกต่อจากนั้นกระแสไฟฟ้าจะไหลจาก แหล่งกําเนิดไปตามลูกศรเส้นปะลดลงเรื่อยๆจนถึงขีดต่ําสุด
  สุด แล้วค่อยๆ เพิ่มขึ้นเรื่อยๆ จนถึงศูนย์ตามเดิมอีก เมื่อเป็นศูนย์แล้วกระแสไฟฟ้าจะไหลไปทางลูกศรเส้นหนักอีกเ
  การเส้นหนักอีกเป็นดังนี้ เรื่อยๆไปการที่กระแสไฟฟ้าไหลไปตาม ลูกศร เส้นหนักด้านบนครั้งหนึ่งและไหลไปตามเส้นประดั งอีกครั้งหนึ่ง เวียนกว่า 1 รอบ (Cycle)
  กระแสไฟฟ้าสลับในเมืองไทยใช้ มถี่ 50 เฮิรตซ์ ซึ่งหมายถึง จํานวนลูกคลื่นไฟฟ้าสลับที่ เปลี่ยนแปลง 50 รอบ ในเวลานี้
  ความถี่ หมายถึงรับที่เปลี่ยนแปลงใน 1 วินาที
  1 คุณสมบัตของไฟฟ้ากระแสสลับ
  ถส่งไปในที่ไกลๆได้ดี กําลังไม่ตก
  สามารถแปลงแรงดันให้สูงขึ้นหรือต่ําลงได้ตามต้องการโดยการใช้หม้อแปลง
  ของไฟฟ้ากระแสสลับ ใช้กับระบบแสงสว่างได้ดี
  ประหยัดค่าใช้จ่าย และผลิตได้ง่าย
  ใช้กับเครื่องใช้ไฟฟ้าที่ต้องการกําลังมากๆ
  ใช้กับเครื่องเชื่อม
• ใช้กับเครื่องอํานวยความสะดวกและอุปกรณ์ไฟฟ้าได้เกือบทุกข์นี้
  MENT OF SKILL DEVE
  กรมพัฒน
  DEVELOPMEN
  แรงงาน
  1.2 ฉนวนไฟฟ้า
  หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ
  สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า
  แสงสว่าง ระดับ 1
  Lighting Electric Equipment Assembler
  Level 1
  รหัสหลักสูตร: 0920024150101
  ใบข้อมูล
  หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์ ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง
  หัวข้อวิชา 3 : การประกอบผลิตภัณฑ์
  หัวข้อย่อยที่ : 1-3
  :
  เวลา : 1 ชั่วโมง
  เป็นสสารที่มีวาเลนซ์อิเล็กตรอนเป็นจํานวนมากกว่า 4 ตัว และเมื่อมีจํานวนมาก ก็จะเป็น
  สสารที่วาเลนซ์อิเล็กตรอนมีโอกาสหลุดเป็นอิสระได้ยาก อะตอมของสนานจะมีจํานวนวาเลนซ์อิเล็กตรอนอยู่ ให้จะกระจายไปให้อิเล็กตรอนหลายตัว นอกจากนั้นอะตอมของฉนวนยังต้านทานการหลังของ
  8 ตัวหรือมากกว่าครึ่งหนึ่งที่ชั้นวาเลนซ์จะได้ เมื่อให้พลังงานปริมาณหนึ่งให้แก่อะตอมของฉนวน
  อิเล็กตรอนอีกด้วย เนื่องจากปรากฏการณ์อันหนึ่งที่เรียกว่า เสถียรภาพทางเคมี ตัวอย่างของฉนวน เช่น แก้ว, ยาง, เซรามิก, พลาสติก, ไมก้า เป็นต้น
  1.3 ตัวนําไฟฟ้า
  เป็นสสารที่มีวาเลนซ์อิเล็กตรอนเป็นจํานวนน้อยกว่า 1 ตัว และเมื่อมีจํานวนน้อย ก็มีโอกาส ที่วาเลนซ์อิเล็กตรอนจะหลุดเป็นอิสระได้โดยง่าย สสารใดที่มีจํานวนวาเลนซ์อิเล็กตรอนเป็นจํานวนดังกล่าว ก็จะเรียกว่า “ตัวนํา” และหากอะตอมของตัวนําใดที่มีวาเลนซ์อเล็กตรอนเพียงตัวเดียว ก็จะถือว่าเป็นตัวนํา ทางไฟฟ้าที่ดีที่สุด ตัวอย่างของตัวนําที่ดี เช่น เงิน, ทองแดง, ทองคํา,
  1.4 ความต้านทาน อินดักเตอร์
  1.4.1 ต้านทาน (Resistor)
  อะลูมิเนียม เป็นต้น
  ตัวต้านทานเป็นตัวที่ทําหน้าที่จํากัดกระแสไฟฟ้าที่ไหลในวงจรตามที่ได้กําหนดเอาไว้ซึ่งจะมี
  สัญลักษณ์ที่ใช้เป็น (R) และค่าความต้านทานมีหน
  1.4.2 ชนิดของตั
  เตทาง เป็น (0)
  ตัวตัว… ….นิกส์สามารถแบ่งออกเป็น 2 ชนิด ได้แก่ ตัวต้านทานชนิด
  ตัวต้านทานที่
  ค่าคงที่ (Fixed Value Raniston) และตัวต้านทานชนิดปรับค่าได้ (Variable Value Resistor) ซึ่งตัวต้านทาน ค่าคงที่นี้จะมีค่าความต้านทานที่แน่นอน และเป็นค่าที่นิยมมากในงานด้านอิเล็กทรอนิกส์
  ชนิดตา บนผลม
  L 100 ML.)
  นิ ฟ ม รับอน
  หนิ แผ่น บทนา
  DIP
  แน่ ฟลัมโบท
  รูปที่ 8.4 ตัวต้านทานค่าคงที่
  A
  ชนิตไว ไวต์
  ช ทองโลหะ
  แบบป
  KA
  DEPARTMENT
  กรมพัฒ
  SKILL
  VELOPMENT
  22 เมื่อแรงงา
  หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า
  แสงสว่าง ระดับ 1
  Lighting Electric Equipment Assembler
  Level 1
  รหัสหลักสูตร: 0920024150101
  ใบข้อมูล
  หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์ ไฟฟ้าแสงสว่างตามจุดต้นแบบตัวอย่าง
  หัวข้อวิชา 3 : การประกอบผลิตภัณฑ์
  หัวข้อย่อยที่ : 1-3
  เวลา : 1 ชั่วโมง
  สําหรับตัวต้านทานชนิดปรับค่าได้นั้น จะสามารถเลือกค่าความต้านทานที่ต้องการได้โดย
  การหมุนที่ปุ่มปรับค่าความต้านทาน
  ชนิดปรับได้หนึ่งรอบ
  แบบความเที่ยงตรงสูง
  แบบเลื่อน
  ชนิดปรับได้หนึ่งรอบแบบคาร์บอน
  ชนิดปรับค่าความละคร
  แบบคาร์บอนฟิล์ม
  ชนิดปรับค่าความละเอียด ใช้หลาย
  1.4.3 อินดักเตอร์
  ww
  แบบปรับค่าได้
  รูปที่ 8.6 สัญลักษณ์ของตัวต้านทาน
  การต่อแหล่งจ่ายแรงดันไฟฟ้าคร่อมเข้ากับขดลวด เป็นผลทําให้มีกระแสไฟฟ้าไหลผ่าน
  ขดลวด ซึ่งกระแสไฟฟ้านี้จะทําให้เกิดสนามแม่เหล็ก และความเข้มของสนามแม่เหล็กจะเพิ่มขึ้นจากค่าศูนย์ ไปจนถึงค่าสูงสุดในช่วงเวลาสั้นๆ โดยการขยายตัวของสนามแม่เหล็กไฟฟ้า จะเริ่มจากส่วนกลางของอา ตัวนํา ซึ่งการขยายตัวของเส้นแรงแม่เหล็กนี้จะเป็นการเคลื่อนที่ตัดกับตัวนําที่อยู่กับที่ ดังนั้น จึงส่งผล แรงดันไฟฟ้าเหนี่ยวนําขึ้น (การเหนี่ยวนําของสนามแม่เหล็กไฟฟ้า) การที่กระแสไฟฟ้าไหลผ่านลวดตัวน ทําให้เกิดแรงดันไฟฟ้าเหนี่ยวนําภายในนี้ เรียกว่า การเหนี่ยวนําภายใน (Self-Inductance)
  มาแรงงาน
  PARTMENT
  กรมพัฒ
  VELOPMENT
  มือแรงงา
  หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ
  สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า
  แสงสว่าง ระดับ 1
  Lighting Electric Equipment Assembler
  Level 1
  รหัสหลักสูตร: 0920024150101
  ใบข้อมูล
  หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์ ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง หัวข้อวิชา 8 : การประกอบผลิตภัณฑ์
  หัวข้อย่อยที่ : 1-3
  เวลา : 1 ชั่วโมง
  จากกาย ม
  รูปที่ 8.7 การต่อตัวเหนี่ยวนําครอบอยู่กับแ
  ายไฟฟ้ากระแสตรง
  กล่าวตัวอย่าง
  เมื่อปิดสวิตช์ กระแสไฟฟ้าในวงจรจะไหลผ่านตั เดี๋ยวน้ํา และตัวต้านทานที่ต่ออันดับอยู่ ถ้าปริมาณกระแสไฟฟ้าเพิ่มขึ้นจนถึงค่าสูงสุดก็จะทําให้สนามแม่เหล็กเกิดการขยายตัว และตลอดเวลาที่มีการ เคลื่อนที่ตัดกันระหว่างสนามแม่เหล็กกับตัวเหนี่ยวนําก็จะทําให้เกิดแรงดันไฟฟ้าเหนี่ยวนําขึ้น แรงดันไฟฟ้า
  เหนี่ยวนําที่เกิดขึ้นนี้ จะทําให้เกิดกระแสไฟฟ้าเหนี่ยวนําที่จะคอยต้านการเปลี่ยนแปลงของกระแสไฟฟ้า ภายในวงจรโดยค่าความเหนี่ยวนําของ

1. เฮนรี่ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงของปริมาณ กระแสไฟฟ้า 1 แอมแปร์/วินาที ทําให้เกิดแรงดันไฟฟ้าเหนี่ยวนํา 1 โวลต์ ดังนั้น ค่าความเหนี่ยวนําจึงเป็น การแสดงว่า Counter EMI (แรงดันไฟฟ้าเหนี่ยวนํา) ที่เกิดจากตัวเหนี่ยวนําจะมีปริมาณเท่าไรสําหรับการ
   El
   เปลี่ยนแปลงของกระแสขายตัวเหนียวนําเดียวกัน สูตรคํานวณแรงดันไฟฟ้าเหนี่ยวนํา หรือ
   Counter EMF
   1.5 หน่วยวัดทางไฟฟ้า
   1.5.1 แรงดันไฟฟ้า
   รงดันไฟฟ้ามีหน่วยเป็นโวลต์ (Volt) ใช้ตัวย่อว่า V แรงดันไฟฟ้า 1 โวลต์ หมายถึง แรงดันที่
   ทําให้กระแสไฟฟ้า 1 แอมแปร์ไหลผ่านเข้าไปในความต้านทาน 4 โอห์ม
   1 ไมโครไว ป๊ะ ไวสต์

• ระไร
  น้า วัดค่ายลงแรงกันไฟฟ้า
  1,00,000 โวล์
  1/1,000 โวล
  ส
  1 SANKOOL
  A
  นาฝีมือแรงงาน
  C
  DEPARTMENT
  กรมพัฒ
  OF
  VELOPMER
  ฝีมือแรงง
  หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ
  สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า
  แสงสว่าง ระดับ 1
  Lighting Electric Equipment Assembler
  Level 1
  รหัสหลักสูตร: 0920024150101
  1.5.2 กระแสไฟฟ้า
  ใบข้อมูล
  หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์ ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง
  หัวข้อวิชา 8 : การประกอบผลิตภัณฑ์
  หัวข้อย่อยที่ : 1-3
  เวลา : 1 ชั่วโมง
  เราทราบแล้วว่าการไหลของอิเล็กตรอนในตัวนําไฟฟ้านั้นเรียกว่า กระแสไฟฟ้าซึ่งมีหน่วยวัด
  เป็นแอมแปร์ใช้ตัวย่อว่า (A) กระแสไฟฟ้า 1 แอมแปร์คือกระแสไฟฟ้าที่ไหลผ่านตัวนําไฟฟ้าสองตัวที่วาง ขนาดกันมีระยะห่างกัน 1 เมตร แล้วทําให้เกิดแรงแต่ละตัวนําเท่ากับ 2X10 นิวตันต่อเมตร
  แบมเปรี้ย) 4,ลอย มือ แทมแ
  ไมโครแอมแป
  1,300 ไมโครแยมแ
  1.5.3 ความต้านทานไฟฟ้า
  หน่วยวัดค่าของกระแสไฟฟ้า
  15,000
  ความต้านทานไฟฟ้า หมายถึง การต้านทานการไหลของไฟฟ้าซึ่งมีหน่วยวัดเป็นโอห์ม ใช้ตัว
  ย่อว่า ความต้านทานไฟฟ้า 1 โอห์ม คือ ความต้านทานต่ออ
  2
  ไฟฟ้า แล้วทําให้เกิดกําลังไฟฟ้า 1 วัตต์
  7
  สไฟฟ้า : แอมแปร์ที่ไหล ผ่านอุปกรณ์
  เอกสารตวอย่าง
  1
  ไอ หัน
  1,000,000 ไอห์ม (2 ห
  ไถ ห่ม เมกะไ
  โดยที่
  A
  At
  {{ }}
  ค่าความเหนี่ยวน่า
  ins
  AI LX
  epcioness
  Át
  มีหน่วยเป็น เฮนรี่ (H)
  การเปลี่ยนแปลงของปริมาณกระแสไฟฟ้า
  การเปลี่ยนแปลงของเวลา
  เมื่อ ความเหนี่ยวน่ามีค่ามาก (1) จะทําให้เกิดแรงดันไฟฟ้าเหนี่ยวน่ามาก ( เปลี่ยนแปลงของกระแสไฟฟ้าเมื่อเทียบกับเวลาที่ค่าเพิ่มขึ้น (All At ) ก็จะทําให้แรงดันไฟฟ้าเหนี่ย
  Counter EMF มีขนาดเพิ่มมากขึ้นด้วย (1)
  กรมพัฒน
  เวฝีมือแรงงาน
  ๑.๒
  DEPARTMENT
  กรมพัฒ
  OF SKILL
  VELOPMENT
  ฝีมือแรงงา
  หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า
  แสงสว่าง ระดับ 1
  Lighting Electric Equipment Assembler
  Level 1
  รหัสหลักสูตร: 0920024150101
  ใบข้อมูล
  หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์ ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง
  หัวข้อวิชา 8 : การประกอบผลิตภัณฑ์
  หัวข้อย่อยที่ : 1-3
  เวลา : 1 ชั่วโมง
  เมื่อกระแสไฟฟ้าเพิ่มขึ้นจนถึงค่าสูงสุดจะทําให้สนามแม่เหล็กซึ่งจะมีปริมาณมากหรือน้อย
  ขึ้นอยู่กับปริมาณกระแสไฟฟ้าก็ถึงค่าสูงสุดด้วย
  และทําให้สนามแม่เหล็กไฟฟ้าไม่เกิดการขยายตัวอีกต่อไปโดย
  จะรักษาระดับให้คงที่ไว้ เมื่อกระแสไฟฟ้าคงที่แล้วการเปลี่ยนแปลงของสนามแม่เหล็กจึงไม่เกิดขึ้น
  ดังนั้น
  การเคลื่อนที่ตัดกันระหว่างตัวเหนี่ยวนําและสนามแม่เหล็กที่ทําให้เกิดแรงดันไฟฟ้าเหนี่ยวนําจึงไม่เกิดขึ้น และ สุดท้ายกระแสไฟฟ้าเหนี่ยวนําที่จะไปด้านการไหลของกระแสไฟฟ้าในวงจรก็จะไม่เกิดขึ้นด้วยเช่นกัน ตัวแสดง
  ในรูปที่ 8.8 (ข) ขดลวดจะรับพลังงานไฟฟ้า และเก็บไว้ในรูปของพลังงานสนามแม่เหล็ก เช่
  เช่นเดียวกับกรณี ตัว เก็บประจุที่เก็บพลังงานไฟฟ้าในรูปของสนามไฟฟ้านั่นเอง ถ้าปรับสวิตช์ไปที่ตําแ B ดังแสดงในรูป 8.8 (ค) กระแสไฟฟ้าที่ไหลมาจากแบตเตอรี่จะมีค่าเท่ากับศูนย์ และทําให้สนามแม่เหล็กยุบตัวลงมา ทั้งนี้เนื่องจากไม่มี กระแสไฟฟ้าไหลผ่านในวงจรจึงไม่ทําให้เกิดสนามแม่เหล็กอีกต่อไป และถึงแม้เส้นแรงแม่เหล็กจะยุบตัวลงมา แต่ก็ยังเป็นการเคลื่อนที่ตัดกับขดลวดตัวนําอยู่ เป็นเหตุให้มีการเคลื่อนที่ตัดกันระหว่างตัวเหนี่ยวนํา และสนามแม่เหล็ก) ส่งผลให้เกิดแรงดันไฟฟ้าเหนี่ยวนําเกิดขึ้นในขดลวด ซึ่งผลที่ตามมาก็คือ เกิดกระแสไฟฟ้า เหนี่ยวนําที่จะไหลไปในทิศทางเดียวกันกับกระแสไฟฟ้าของวงจรซึ่งไหลอยู่ก่อนหน้านี้แล้ว (ก่อนหน้าที่สวิตช์ จะเปิดวงจร) ขดลวดในขณะนี้จะเปลี่ยนพลังงานสนามแม่เหล็กไ
  เหล็กไปเป็นพลังงานไฟฟ้า และคืนพลังงานที่เก็บ สะสมไว้ในตอนแรกออกมา หลังจากเวลาผ่านไปสนามแม่เหล็กก็จะยุบตัวหมด แรงดันไฟฟ้าเหนี่ยวนํา ก็จะกลายเป็นศูนย์ และกระแสไฟฟ้าเหนี่ยวนํากอยู่ในวงจรก็จะไม่เกิดขึ้นอีก
  ever
  อกสาร
  นายนพ การว
  000000
  ด
  รูปที่ 8.8 การเปลี่ยนแปลงของกระแสไฟฟ้าในขดลวด

2. กฎระเบียบและความปลอดภัยในการทํางานของสถานประกอบกิจการ
   2.1 กฎระเบียบความปลอดภัยตามกฎหมาย
   ประกาศกระทรวงมหาดไทย
   เรื่อง ความปลอดภัยเกี่ยวกับไฟฟ้า
   อาศัยอํานาจตามความในข้อ 2 (7) แห่งประกาศของคณะปฏิวัติ ฉบับที่ 103 ลงวันที่ 16 มีนาคม พุท 2515 กระทรวงมหาดไทยจึงกําหนดสวัสดิการเกี่ยวกับสุขภาพอนามัยและความปลอดภัยสัง ดังต่อไปนี้
   چندند
   09
   BPARTMENT
   OF
   SKILL
   DEVELOPMEN
   หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า
   แสงสว่าง ระดับ 1
   Lighting Electric Equipment Assembler
   Level 1
   รหัสหลักสูตร: 0920024150101
   ใปข้อมูล
   หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์ ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง
   หัวข้อวิชา 3 : การประกอบผลิตภัณฑ์
   หัวข้อย่อยที่ : :
   : 1-3
   เวลา : 1 ชั่วโมง
   ข้อ 1 ในประกาศนี้
   “ฉนวน” หมายความว่า ฉนวนไฟฟ้า คือ วัสดุที่มีคุณสมบัติในการกั้น หรือขัดขวางต่อการไหลของ กระแสไฟฟ้า หรือวัสดุที่กระแสไฟฟ้าไม่สามารถไหลผ่านได้ง่าย เช่น ยางไฟเบอร์ พลาสติก ฯลฯ
   “แรงดัน” หมายความว่า แรงดันไฟฟ้า คือ ค่าความต่างศักย์ของไฟฟ้าระหว่างสายกับสาย หรือสาย กับดินหรือระหว่างจุดหนึ่งกับจุดอื่นๆ อีกแห่งหนึ่ง โดยมีหน่วยวัดค่าความต่างศักย์เป็นใจสุด
   “กระแส” หมายความว่า กระแสไฟฟ้า คือ อัตราการไหลของอิเล็กตรอนในวงจรไฟฟ้าจากจุดห ยังอีกจุดหนึ่ง โดยมีหน่วยวัดเป็นแอมแปร์
   หนึ่งไป
   “เครื่องกําเนิดไฟฟ้า” หมายความว่า เครื่องจักรที่เปลี่ยนแปลงพลังงานกลเป็นพลังงานไฟฟ้าใช้ใน
   การผลิตกระแสไฟฟ้า
   “มอเตอร์” หมายความว่า เครื่องเปลี่ยนพลังงานไฟฟ้าเป็นพลังงานกล ใช้ในการขับเคลื่อนเครื่องจักร หรือเครื่องมือกลอื่นๆ ทํา ให้เกิดการหมุน การฉุด การดึงเพื่อให้เกิดพลังง
   อเครื่องจักรที่ใช้ไฟฟ้าเป็นต้นกําลัง หรือเป็น
   “อุปกรณ์ไฟฟ้า” หมายความว่า เครื่องมือ เครื่องใช้ หรือเครื่องจักรที่ใช้ไ ส่วนประกอบ หรือใช้เกี่ยวเนื่องกับไฟฟ้า
   แม่เหล็ก
   “ขดลวดจ๋า กัดกระแส (Reactor)” หมายความว่า อุปกรณ์ที่ใช้สําหรับจํากัดกระแสไฟฟ้า “เครื่องปรับแรงดัน (Regulator)” หมายความว่า
   อุปกรณ์ที่ใช้สําหรับปรับแรงดันไฟฟ้า “หม้อแปลง” หมายความว่า อุปกรณ์ที่ใช้เปลี่ยนแรงดันไฟฟ้
   เลี่ยนแรงดันไฟฟ้าสูงขึ้นหรือต่ําลงโดยการเหนี่ยวนํา ของ
   “หม้อแปลงเครื่องวัด (instrument Transformer)” หมายความว่า อุปกรณ์ที่ใช้สํา หรับแปลงกระแส
   หรือแรงดัน เพื่อใช้กับเครื่องมือและอุปกรณ์ควบคุมเครื่องป้องกันระบบไฟฟ้า
   “สวิตช์หรือเครื่องตัดกระเ หมายความว่า เครื่องปิดเปิดวงจรไฟฟ้า และอุปกรณ์ไฟฟ้า ที่ใช้ทํา หน้าที่ตัดวงจรไฟฟ้า
   อาจจะทํางาน
   ทานโดยอาศัยอํานาจแม่เหล็กหรือทํางานโดยใช้มือสันโยกก็ได้

• หมายความว่าก
  มีความว่า แผงที่รวมของสวิทช์ต่างๆ มีหน้าที่รับไฟฟ้าจากต้นกําเนิด และแจกจ่าย
  ไปยัง…/ วามว่า เครื่องตัดวงจรไฟฟ้า โดยอาศัยการหลอมละลายของโลหะ
  “ฟิวส์
  “สายเคเบิล” หมายความว่า สายตัวนํา หุ้มด้วยฉนวน สายเดี่ยวหรือหลายสายรวมกัน และอาจจะมี สิ่งอื่นห่อหุ้มอยู่อีกชั้นหนึ่งเพื่อความแข็งแรงทนทานด้วยก็ได้
  “สายอ่อน” หมายความว่า สายเคเบิลอ่อน ที่ตัวนํา มีพื้นที่หน้าตัดไม่เกิน 4 ตารางมิล “สายดิน” หมายความว่า ตัวนํา ที่ต่อจากโครงโลหะของอุปกรณ์และเครื่องใช้ไฟฟ้า หรือสิ่ง เกี่ยวข้อง เพื่อจะนํา กระแสไฟฟ้าที่ไม่ต้องการให้ไหลลงสู่ดิน
  “สายศูนย์ (Neutral)” หมายความว่า สายใดสายหนึ่ง ในระบบไฟฟ้าสามสวยงา แรงดันไฟฟ้าระหว่างสายนั้นไปยังสายอย่างน้อยอีก 2 สายต้องเท่ากันและสายนั้นต้องต่อลงมา ไฟฟ้า 2 สาย ถ้าสายใดสายหนึ่งไม่ได้ต่อมาจากสายศูนย์ของวงจรอื่นแล้ว ให้กําหนดเอาตายนี้ และสายนั้นต้องต่อลงดินด้วย
  ๑๔
  พนาฝีมือ T
  DEPARTMENT
  กรมพัฒ
  SKILL
  มือแรงงา
  หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ
  สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า แสงสว่าง ระดับ 1
  Lighting Electric Equipment Assembler
  Level 1
  รหัสหลักสูตร: 0920024150101
  ใบข้อมูล
  หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์
  ไฟฟ้าแสงสว่างตามจุดต้นแบบตัวอย่าง
  หัวข้อวิชา 8 : การประกอบผลิตภัณฑ์
  หัวข้อย่อยที่ : 1-3
  เวลา : 1 ชั่วโมง
  “สายล่อฟ้า” หมายความว่า อุปกรณ์ที่ติดตั้งขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ในการป้องกันอันตรายที่อาจเกิดขึ้น จากฟ้าผ่า ซึ่งจะต้องประกอบด้วยหลักล่อฟ้า สายน้ํา ประจุ ตัวจับยึดสายน้ํา ประจุและหลักดิน
  “สายน้ํา ประจุ (Conductor)” หมายความว่า สายตัวนําที่ติดตั้งไว้เพื่อนําประจุไฟฟ้าระ
  กับดิน
  “หลักล่อฟ้า (Air Terminal)” หมายความว่า หลักโลหะติดตั้งที่ส่วนบนของโครงอาจ และมีโลหะปลายแหลมเพื่อคายประจุไฟฟ้า หรือหลักอย่างอื่นที่มีวัตถุประสงค์อย่างเดียวกับ
  “หลักดิน (Ground Rod)” หมายความว่า แท่งโลหะซึ่งปักลงไปในดินเพื่อจะนํา
  ให้ใหลลงสู่ดิน
  “นายจ้าง” หมายความว่า ผู้ซึ่งตกลงรับลูกจ้างเข้าทํางานโดยเสียค่าจ้างให้
  เลยมา
  ประจุหรือกระแสไฟฟ้า
  และหมายความรวมถึงผู้ซึ่ง ได้รับมอบหมายให้ทํางานแทนนายจ้าง ในกรณีที่นายจ้างเป็นนิติบุคคล หมายความว่าผู้มีอํานาจกระทํา การ แทนนิติบุคคลนั้น และหมายความรวมถึง ผู้ซึ่งได้รับมอบหมายให้ทํางานแทนผู้มีอํานาจกระทํา การแทนนิติ
  บุคคล
  “ลูกจ้าง” หมายความว่า ผู้ซึ่งตกลงทํางานให้แก่นายจ้างเพื่อรับ ค่าจ้างไม่ว่าจะเป็นผู้รับค่าจ้างด้วยตนเอง หรือไม่ก็ตามและหมายความรวมถึงลูกจ้างประจํา และลูกจ้างชั่วคราวแต่ไม่รวมถึงลูกจ้างซึ่งทํางานเกี่ยวกับงาน
  บ้าน

“ลูกจ้างประจํา ” หมายความว่า ลูกจ้างซึ่งนายจ้างตกลงจ้างไว้เป็นการประจํา
ลูกจ้างชั่วคราว” หมา
หมายความว่า ลูกจ้างซึ่งนายจ้างตกลงจ้างไว้ไม่เป็นการประจํา เพื่อทํางานอันมี ลักษณะเป็นครั้งคราว เป็นการจร หรือเป็นไปตามฤดูกาล
กล
A i
ข้อ
ข้อ 2 นายจ้างต้องจัด
ผนผังวงจรไฟฟ้าทั้งหมดภายในสถานที่ประกอบการ และได้รับการรับรอง
ประจํา ท้องถิ่นไว้ให้ตรวจสอบได้ตลอดเวลา หากมีการแก้ไขเพิ่มเติมหรือเปลี่ยนแปลงให้ผิดไปจาก
สไบแผน
นผังนั้นให้ถูกต้อง
เติมต้องดําเนินก
จากการไฟฟ้างจะต้องจัดให้มีการตรวจสอบสภาพของสายไฟฟ้าและสภาพของอุปกร ไฟฟ้า ถ้าหาก
ข้อ 3
ซอ 3 นายจาง
พบว่าซ้ํา จุดหรือมีกระแสไฟฟ้ารั่ว ให้ซ่อมแซมหรือเปลี่ยนใหม่ทันที
ชัดเจน
ข้อ 4 ให้นายจ้างจัดให้มีป้ายเตือนอันตรายติดตั้งในบริเวณที่จะเกิดอันตรายจากไฟฟ้าให้เห็นได้อย่าง
4
ข้อ 5 ห้ามมิให้นายจ้างให้ลูกจ้างเข้าใกล้ หรือนํา สิ่งที่เป็นตัวนํา ซึ่งไม่มีที่ถือเป็นฉนวนอย่างสีที่ม ใกล้สิ่งที่มีไฟฟ้าน้อยกว่าระยะห่างที่กําหนดไว้ในตารางที่ 1 ยกเว้น
(1) ลูกจ้างผู้นั้นสวมใส่เครื่องป้องกันอันตรายจากไฟฟ้าซึ่งเป็นฉนวนที่ใช้ด้าน
กับส่วนที่เป็นไฟฟ้านั้น
(2) ได้ปิดหรือนําฉนวนมาหุ้มสิ่งที่มีไฟฟ้า โดยฉนวนที่ใช้หุ้มนั้นป้องกันแรงดันไฟฟ้านั้นๆได้แรง
DEPARTMENT
กรมพัฒ
SKILL
VELOPMENT
“มือแรงงา
หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ
สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า
แสงสว่าง ระดับ 1
Lighting Electric Equipment Assembler
Level 1
รหัสหลักสูตร: 0920024150101
ใบข้อมูล
หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์ ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง หัวข้อวิชา 8 : การประกอบผลิตภัณฑ์
หัวข้อย่อยที่ : 1-3
เวลา : 1 ชั่วโมง
(3) ลูกจ้างที่ปฏิบัติงานกับสิ่งที่มีไฟฟ้าด้วยเทคนิคการปฏิบัติงานด้วยมือเปล่า และอยู่ภายใต้การ
ควบคุมจากผู้ที่ได้รับใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพวิศวกรรม (แขนงไฟฟ้ากําลัง) จาก ก.ว.
ตารางที่ 8.1 ระยะห่างต่ําสุดในการปฏิบัติงานและการใช้ฮอทสติก (Hot Stick) สําหรับไฟฟ้ากระแสสลับ
ระดับแรงดันไฟฟ้าจากสายถึงสาย (กิโลโวลล์) 2.1 ถึง 45
15 ถึง 35
35.1 ถึง 46
A
46.1 N 72.5
72.6 ถึง 121
138 ถึง 145
เอกสารตัวอย่าง
161 ถึง 169
220
1.10
1.15
1.55
2.15
3.35
4.60
ข้อ 6 ในกรณีที่มีการปฏิบัติงานตรวจสอบ ซ่อมแซม ติดตั้งไฟฟ้า นายจ้างต้องผูกป้ายห้ามสับสวิทช์พื้น สีแดงไว้ที่สวิทช์ หรือใช้กุญแจป้องกันการสับสวิทซ์ไว้
ทุ่มตลอด
ข้อ
ในกรณีใช้ลมที่มีกําลังดันสูงทําความสะอาดอุปกรณ์ที่มีไฟฟ้าอยู่ ต้องใช้ท่อและหัวฉีดที่เป็นฉนวน
การที่นายจ้างจัดให้ลูกจ้างที่ทํางานเกี่ยวกับไฟฟ้า ต้องเป็นไฟฉายชนิดที่กระบอกไฟฉายมีฉนวน
ข้อ 9 ห้ามมิให้ลูกจ้างสวมใส่เครื่องนุ่งห่มที่เปียกน้ําหรือเป็นสื่อไฟฟ้าปฏิบัติงานขณะมีไฟฟ้า (Hot Line) ยกเว้นเมื่อแรงดันไฟฟ้าต่ํากว่า 50 โวลต์ หรือสวมใส่อุปกรณ์คุ้มครองความปลอดภัยส่วนบุคคล หรือใช้เครื่องมือ
ที่เป็นฉนวน
โลหะ
ข้อ 10 เทปสําหรับวัดที่นายจ้างจัดให้ลูกจ้างใช้ปฏิบัติงานใกล้กับสิ่งที่มีไฟฟ้า ต้องเป็นเทปชนิดที่ไม่เป็น
ข้อ 11 มาตรฐานและข้อกําหนดที่กําหนดขึ้นในหมวด 2 ถึงหมวด 4 มีผลบังคับใช้ภายในและสถานที่ ประกอบการที่ใช้ไฟฟ้าเป็นต้นกําลัง และมีแรงดันไฟฟ้าไม่เกิน 600 โวลต์
CAT
24
เพื่อแรงงาน
DEFARTRIENT
140
SKILL
ELOPMENT
กรมพัฒนาวิธี แรงง
หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า
แสงสว่าง ระดับ 1
Lighting Electric Equipment Assembler
Level 1
รหัสหลักสูตร: 0920024150101
3. เทคนิคการประกอบอุปกรณ์โคมไฟฟ้า
3.1 การเตรียมตัวเบื้องต้น
ใบข้อมูล
หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์ ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง
หัวข้อวิชา 8 : การประกอบผลิตภัณฑ์
หัวข้อย่อยที่ : 1-3
เวลา : 1 ชั่วโมง

• จัดเตรียมอุปกรณ์ความปลอดภัยส่วนบุคคลที่จําเป็นจะต้องใช้สําหรับการปฏิบัติงาน - แต่งกาย ใช้เครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์ และปฏิบัติงานด้วยความปลอดภัยตามมาตรฐานการ ปฏิบัติงานและรักษาความสะอาดระหว่างปฏิบัติงานตลอดเวลา
  รณีก่อนดําเนินก
  อย่าง
• การอ่านทําความเข้าใจคู่มือการติดตั้ง ตรวจเช็คเครื่องมือและอุปกรณ์ 3.2 เทคนิคการประกอบดวงโคมหลอดฟลูออเรสเซนต์
  3.2.1 คุณสมบัติเบื้องต้นของหลอดฟลูออเรสเซนต์ หลอดฟลูออเรสเซนต์เป็นหลอดเรืองแสงประเภทหนึ่ง ให้แสงส
  เรื่องแสงของสาร
  เรื่องแสงภายในหลอดประกอบด้วยหลอดแก้วยาวๆ ที่หัวท้ายจะมีข้าหลอดด้านละ 2 ขาซึ่งอยู่กับ อิเล็กโทรด (Electrode) ภายในหลอดนี้อิเล็กโทรคนี้ทาด้วยโลหะทังสเตนเส้นเล็กๆ แล้วเคลือบด้วยวัตถุเคมี เรียกว่า Active material ซึ่งประกอบขึ้นจากแบบเรี่ยม (Barup) และ สตรอนเทียมคาร์บอเนต (Strontium Carbonate) ทําหน้าที่กระจายอิเล็กตรอนจากอิเล็กโทรดหนึ่งไปยังอีกอันหนึ่ง ทั้งยังช่วยให้อิเล็กโทรดทนทาน ไม่เปราะหรือขาดง่ายเมื่อร้อนจัด ที่หัวท้ายทั้งสองไม่มีส่วนที่เป็นตัวนําต่อถึงกันเลย ภายในบรรจุด้วยไอปรอท และก๊าซอาร์กอน หรือส่วนผสมของก๊าซอาร์กอนและกายนีออน ที่ผิวด้านในของหลอดถูกเคลือบด้วยสาร ฟอสเฟอร์ (Phosphor) ซึ่งทําหน้าที่เปลี่ยนแสงอล
  าไวโอเลต (Ultraviolet) ที่เกิดขึ้นภายในหลอดซึ่งตามอง ไม่เห็น ให้เป็นแสงที่ตามองเห็น (sible light)
  3.2.2 การทํางานของหลอดฟลูออเรสเซนต์
  หลอดแสออเ
  นต์จะทํางานได้จะต้องมีอุปกรณ์ประกอบอื่น ๆ นอกจากหลอดกับขั้ว
  หลอด นั่นคือ บัลลาสต์ (Ballast) และสตาร์ตเตอร์ (Starter) ดังภาพ
  สตาร์ตเตอร
  แหล่งจ่าย
  แรงดันไฟสลับ
  10 สวิตซ์
  บัลลาสต์
  รูปที่ 8.9 การทํางานของหลอดฟลูออเรสเซนต์
  ๑๗
  หลอดฟลูออเรสเซนต์
  Daf
  24
  โดมือแรงงา
  DEPARTMENT
  OF SKILL
  BEVEL
  LOPMENT
  มือแรงงา
  รมพัฒนาที
  หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า
  แสงสว่าง ระดับ 1
  Lighting Electric Equipment Assembler
  Level 1
  รหัสหลักสูตร: 0920024150101
  ในข้อมูล
  หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์
  ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง หัวข้อวิชา 8 : การประกอบผลิตภัณฑ์
  หัวข้อย่อยที่ : 1-3
  เวลา : 1 ชั่วโมง
  ก า ตเตอ
  บัลลาสต์
  Z H
  เอกสารตัวอย่าง
  บัลลาส
  รูปที่ 8.10 การต่อวงจรของหลอดฟลูออเรสเซนต์ใช้งาน
  ไฟฟ้ากระแสสลับ 220 โวลต์
  รูปที่ 3.11 การต่อวงจรหลอดฟลูออเรสเซนต์
  Danf
  24
  กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน
  a
  OF
  กรมพัฒน
  DEVELOP
  ELOPMENT
  มือแรงงา
  หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ
  สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า
  แสงสว่าง ระดับ 1
  Lighting Electric Equipment Assembler
  Level 1
  รหัสหลักสูตร: 0920024150101
  ใบข้อมูล
  หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์ ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง หัวข้อวิชา 8 : การประกอบผลิตภัณฑ์
  หัวข้อย่อยที่ : 1-3
  เวลา : 1 ชั่วโมง
  (1) หลอด
  ปีที่ 8.12 อุปกรณ์สําหรับการประกอบไฟฟ้าส่องสว่าง

2. ขั้นตอนการประกอบ

• ประกอบชุดตัวถัง
• ประกอบชุดสายไฟและอุปกรณ์ - ประกอบชุดฝาตัวถัง -ติดตั้งหลอดไฟ
  -ตรวจเช็คหลอดไฟฟ้าว่าติดหรือไม่
• ประกอบชุดกรองแสง
  -ตรวจเช็ค เก็บรายละเอียด ทําความสะอาด
  9
  Danf
  เอแรงงา
  3.2.3 การประกอบหลอดไฟฟลูออเรสเซนต์กับชุดรางไฟฟ้าสําเร็จรูป (แบบที่ 1)

1. ชุดอุปกรณ์สําหรับการประกอบไฟฟ้าส่องสว่าง
   ยกสารตัวอย่าง
   (5) ชุดสายไฟและอุปกรณ์ ชุดผ่าตัวถัง
   MENT OF SKILL.
   กรมพัฒ
   DEVELOP
   ฝีมือแรงงา
   หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ
   สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟ
   แสงสว่าง ระดับ 1
   Lighting Electric Equipment Assembler
   Level 1
   รหัสหลักสูตร: 0920024150101
   ใบข้อมูล
   หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์ ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง
   หัวข้อวิชา 8 : การประกอบผลิตภัณฑ์
   หัวข้อย่อยที่ : 1-3
   เวลา : 1 ชั่วโมง
   3.2.4 การประกอบหลอดไฟฟลูออเรสเซนต์กับชุดรางไฟฟ้าสําเร็จรูป (แบบที่ 2)
2. ชุดอุปกรณ์สําหรับการประกอบไฟฟ้าส่องสว่าง
   JATIMONARKOTTAWALAZMINIZAVRATRIOTICONSANTAMARAN ASGAGNANTSLENS
   1 ชุดตัวถัง
3. ชุดกรองแสง
   เอกสารตัวอ
4. ชุดสายไฟและอุปกรณ์
5. ชุดสะท้อนแสง
   รูปที่ 8.13 อุปกรณ์สําหรับการประกอบไฟฟ้าส่องสว่าง
6. ขั้นตอนการประกอบ

• ประกอบชุดตัวถัง
• ประกอบชุดสายไฟและอุปกรณ์ - ประกอบชุดสะท้อนแสง - ติดตั้งหลอดไฟ
• ตรวจเช็คหลอดไฟฟ้าว่าติดหรือไม่ - ติดตั้งชุดกรองแสง
  ตรวจเช็ค เก็บรายละเอียด ทําความสะอาด
  NSU
  พิพัฒนานน
  แรงงาน
  ด.
  OF
  SKILL
  กรมพัฒน์
  DEVELOP
  มือแรงงา
  หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า
  แสงสว่าง ระดับ 1
  Lighting Electric Equipment Assembler
  Level 1
  รหัสหลักสูตร: 0920024150101
  คําสั่ง จงเลือกคําตอบที่ถูกต้องเพียงข้อเดียว

1. การประกอบขั้นตอนใดต่อไปนี้ที่ถูกต้อง
   ใบทดสอบ
   หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์ ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง
   หัวข้อวิชา 8 : การประกอบผลิตภัณฑ์
   หัวข้อย่อยที่ : 1-3
   เวลา : 1 ชั่วโมง
   ก. ยึดบัลลาสต์ ยึดขั้วหลอด เดินสายไฟ ยึดแผ่นสะท้อนแสงและติดตั้งแผ่นกรองแสง
   ข. ยืดขัวหลอด ยึดบัลลาสต์ ยึดแผ่นสะท้อนแสง เดินสายไฟและติดตั้งแผ่นออกให้
   ง. ยึดบัลลาสต์ ยึดขั้วหลอด ยึดแผ่นสะท้อนแสง เดินสายไฟและติดตั้งแผ่นกรองแสง 2. ในการประกอบโคมไฟฟ้าแบบฟลูออเรสเซ็นต์จะต้องประกอบชิ้นส่วนใดเป็นชิ้นส่ว
   ก. ขั้วหลอด
   ค. ยึดบัลลาสต์ เดินสายไฟ ยึดแผ่นสะท้อนแสง ยืดช้าหลอดและติดตั้งแผ่นกรองและ
   ข. ยึดแผ่นสะท้อนแสง
   ค. ยึดบัลลาสต์
   ง. เดินสายไฟ
2. ในการประกอบโคมไฟฟ้าแบบฟลูออเรสเซ็นต์ จะต้องประ
   ก. ขั้วหลอด
   ข. ยึดแผ่นสะท้อนแสง
   ค. เตินสายไฟ
   ง. ติดตั้งแผ่นกรองแสง
3. ข้อควรระวังในการประกอบโคมไฟฟ้า
   ก.
   ข. การยึดแน่นของสายไฟกับอุปกรณ์ ค. สีไม่ถลอก

• ทํางานควรทําอย่างไร อ่านคู่มือการปฏิบัติหรือสอบถามหัวหน้างาน
  วิศวกรหน้างาน
  ค. ถามผู้จัดการ 4. ถามเพื่อนร่วมงาน
  ส่วนแรกเข้ากับตัวถังโคม
  ดเป็นชิ้นส่วนสุดท้าย
  !
  กรมพัฒนวัดมี แรงงาน
  فا

DEPARTMENT
กรมพัฒ
SKILL.
DEVELOP
MENT
มือแรงงา
หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ
สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า
แสงสว่าง ระดับ 1
Lighting Electric Equipment Assembler
Level 1
รหัสหลักสูตร: 0920024150101
6. รูปภาพในข้อใด เป็นการต่อวงจรหลอดฟลูออเรสเซนต์ ที่ถูกต้อง
ใบทดสอบ
หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์ ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง หัวข้อวิชา 8 : การประกอบผลิตภัณฑ์
หัวข้อย่อยที่ : 1-3
เวลา : 1 ชั่วโมง
1.
บัลลาสต์
หลอกชนเรสเซนต์
ศ.
หลากรสเซนต์
ไฟฟ้ากระแสสลับ
ยกสารตัวอย่าง
ไฟฟ้ากระแสสลับ 220 โวลต์
ไฟฟ้ากระแสสลับ 220 โวลต์
บัลลาสต์
หลอดฟลูออเรสเซนต
ไฟฟ้ากระแสสลับ 220 โวล
ज्ञ
42. THE PENTING
lear
Dalfs
“มือแรงงาน
ก. 3 4 5 1 2
4. 35412
ศ. 35 14 2
4. 45312
ชุดสายไฟและอุปกรณ์
(4) ชุดฝาตัวดัง
3) ชุดตัวถัง
2) ชุดกรองแสง หลอดไฟ
8. จากรูปภาพข้างล่าง ให้ท่านเรียงลําดับขั้นตอนการประกอบโคมไฟฟ้าที่ถูกต้อง
BEFARTMENT
DEVELO
OUMENT
กรมพัฒนาแรงงาน
หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ
สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า
แสงสว่าง ระดับ 1
Lighting Electric Equipment Assembler
Level 1
รหัสหลักสูตร: 0920024150101
ใบทดสอบ
หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์ ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง หัวข้อวิชา 8 : การประกอบผลิตภัณฑ์
หัวข้อย่อยที่ : 1-3
7. จากรูปภาพข้างล่าง ให้ท่านเรียงลําดับขั้นตอนการประกอบโคมไฟฟ้าที่ถูกต้อง
เวลา : 1 ชั่วโมง
อกสารตัวอย่าง
2 ชุดกรองแสง
ก. 1 2 3 4 5
V. 13542
PL. 13452
ง. 1 5 3 4 2
ชุดสายไฟและอุปกรณ์
หลอดไฟ
(5) ชุดสะท้อนแสง
๒๓
gen
Ra) {
DEPARTMENT
กรมพัฒ
SKILL
DEVELO
OPMENT
มือแรงงาน
หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ
สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า
แสงสว่าง ระดับ 1
Lighting Electric Equipment Assembler
Level 1
รหัสหลักสูตร: 0920024150101
ใบทดสอบ
หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์ ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง
หัวข้อวิชา 8 : การประกอบผลิตภัณฑ์
หัวข้อย่อยที่ : 1-3
เวลา : 1 ชั่วโมง
9. ในการประกอบโคมไฟฟ้าแสงสว่าง ไขควงเป็นเครื่องมือใช้ปฏิบัติงานอะไร
ก. ดอกสกัด
ข. เจาะรู
ค. ตัดสายไฟ
ง. ขันแน่น
10. ในการประกอบโคมไฟฟ้าแสงสว่าง ปืนเป่าลมเป็นเครื่องมือใช้ปฏิบัติงาน
ก. ไว้เป็นอาวุธ
ข. เติมลมยางรถ
ค. ทําความสะอาดชิ้นงาน
ง. ทําความเย็น ปรับอากาศ
11. ในการประกอบโคมไฟฟ้าแสงสว่าง หัวแร้งบัดกรีเป็นเครื่องมือใช้ปฏิบัติงานอะไร
ก. เชื่อมแผ่นพลาสติก
ข. ท่าพัดลม
ค. พับโลหะ
ง. เชื่อมต่อสายไฟ
12. ในการประกอบโคมไฟฟ้าแสงสว่าง คีมตัดเป็นเครื่องมือใช้ปฏิบัติงานอะไร
ง. เชื่อมต่อสายไฟ
ดในการประกอบโคมไฟฟ้าแสงสว่าง มีความจําเป็น น้อยที่สุด
13. เครื่อง พลาสติก
ง. ปืนเป่าลม
14. ในการประกอบโคมไฟฟ้าแสงสว่าง สว่านเป็นเครื่องมือใช้ปฏิบัติงานอะไร
ก. ขันสกรู
ข. พับโลหะ
ค. ทําความสะอาดชิ้นงาน
ง. การเจาะรู
งานนี้
อ
พัมนาผลอ
DEPARTMENT
OF
SKILL
OPMENT
อแรงงาน
หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ
สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า
แสงสว่าง ระดับ 1
Lighting Electric Equipment Assembler
Level 1
รหัสหลักสูตร: 0920024150101
15. การใช้เครื่องมือประกอบโคมไฟฟ้าแสงสว่าง ข้อใดกล่าวถูกต้อง
ก. บักเต้าใช้เจาะรูติดตั้งคัตเอาต์
ข. คีมล็อคใช้ติดสายไฟฟ้า
ค. เหล็กนําศูนย์ใช้สําหรับตอกตัวถังโคม
ง. ไขควงใช้สําหรับขันยึดสกรูให้วัสดุและอุปกรณ์ยึดแน่น
ใบทดสอบ
หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์ ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง
หัวข้อวิชา 8 : การประกอบผลิตภัณฑ์
หัวข้อย่อยที่ : 1-3
เวลา : 1 ชั่วโมง
อกสารดอย
๒๕
Daf
กรมพั
ฝีมือแรงง
กร
MENT
กรมพัฒ
OF
SKILI
เมื่อแรงงา
หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ
สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า แสงสว่าง ระดับ 1
Lighting Electric Equipment Assembler
Level 1
รหัสหลักสูตร: 0920024150101
1
wi
X
ติ
ใบเฉลยทดสอบ
หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์ ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง หัวข้อวิชา 8 : การประกอบผลิตภัณฑ์
หัวข้อย่อยที่ : 1-3
เวลา : 1 ชั่วโมง
X
X
XX
2
3
4
5
6
7
8
X
เอกสารตัวอย่าง
X
XX
กรมพัฒฯ
เยมือแรงงาน
ด
DEPARTMENT
DEY
TENT
“ฝีมือแรงงาน
วัตถุประสงค์
หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ
สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า
แสงสว่าง ระดับ 3
Lighting Electric Equipment Assembler
Level 1
รหัสหลักสูตร: 0920024150101
ใบงาน
หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์ ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง หัวข้อวิชา 8 : การประกอบผลิตภัณฑ์
หัวข้อย่อยที่ : 1-3
เวลา : 4 ชั่วโมง

1. ประกอบชิ้นส่วนลงในโคมไฟฟ้าได้ถูกต้องตามชุดต้นแบบตัวอย่าง 2. ใช้อุปกรณ์และเครื่องมือได้ถูกต้องและเหมาะสมกับลักษณะการทํางาน คําสั่ง ให้ผู้ปฏิบัติงานประกอบโคมไฟฟ้าขนาด 2 หลอด ตามตัวอย่าง โดยมีงานที่จะต้องปฏิบัติ
2. สวมใส่อุปกรณ์ความปลอดภัยส่วนบุคคลถูกต้อง 2. เลือกใช้เครื่องมือถูกต้อง
   2.1 ตรวจสอบตัวอย่างที่จัดให้ แล้วเลือกใช้เครื่องมือที่เหม
   เหมาะสมอง การประกอบ
   2.2 เลือกใช้ บัลลาสต์ ขั้วรับสตาร์ทเตอร์ ขั้วรับหลอด แผ่นสะท้อนแสง และชุดกรองแสงและ
   แผ่นสะท้อนแสงด้านหน้า (หน้ากาก)
3. เลือกอุปกรณ์ได้ถูกต้องตามตัวอย่าง
   3.1 ติดตั้งบัลลาสต์ ตามตําแหน่งโดยดูจากตัวอย่าง
   3.2 สายไฟเสียบเข้ากับขั้วรับหลอด แล้วติดตั้งตามตัวอยู่ 4. ประกอบถูกต้องอุปกรณ์ถูกต้องตามตัวอย่าง
   อกสารตัวอย่าง
   4.1 ติดตั้งเต้าต่อสายตามตัวอย่าง แล้วต่อสายตามตัวอย่าง
   4.2
4. ปฏิบัติงานอย่างปลอดภัยและตรวจสอบความเรียบร้อยของผลิตภัณฑ์
   เวลาฝึก 4 ชั่วโมง
   แบบงาน
   งานอย่างปลอดคนและควงหาความเรียบคอยของผลิตภัณฑ์ในครั้งหลังคากร
   5.1
   การตัดออกให้หมด แล้วตรวจสอบความเรียบร้อย
   ให้ผู้ปฏิบัติประกอบดวงโคมไฟฟ้าส่องสว่างขนาด 18 วัตต์ ตามภาพ โดยมีขั้นตอนสังเขปดังนี้
   ประกอบชุดสายไฟและอุปกรณ์ ประกอบซิดสะท้อนแสง
   ติดตั้งหลอดไฟ

• ตรวจเช็คหลอดไฟฟ้าว่าติดหรือไม่ - ติดตั้งชุดกรองแสง
• ตรวจเช็ค เก็บรายละเอียด ทําความสะอาด
  se
  Ray
  กรมพัฒนากาน
  (
  ENT OF
  DEPARTMENT
  ริมพัฒน
  หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ
  สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า แสงสว่าง ระดับ 1
  Lighting Electric Equipment Assembler
  Level 1
  รหัสหลักสูตร: 0920024150101
  ใบงาน
  หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์ ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง
  หัวข้อวิชา 8 : การประกอบผลิตภัณฑ์
  หัวข้อย่อยที่ : 1-3
  เวลา : 4 ชั่วโมง
  Front View.
  อกลางตามอย่าง
  ชุดกรองแสง

4. หลอดไฟ
5. ชุดสายไฟและอุปกรณ์
6. ชุดสะท้อนแสง
   รูปที่ 8.14 อุปกรณ์สําหรับการประกอบไฟฟ้าส่องสว่าง
   กรม
   “ฝีมือแรงง
   ด.

รายการที่ตรวจ
สวมใส่อุปกรณ์ความปลอดภัยส่วน
บุคคลถูกต้อง 2. เลือกใช้เครื่องมือถูกต้อง
3. เลือกอุปกรณ์ได้ถูกต้องตามตัวอย่าง
4. ประกอบถูกต้องอุปกรณ์ถูกต้องตามก
ตัวอย่าง
การมอบหมายงาน ใบงาน
วิธีการวัดและประเมินผล
5
ตมาก
3
ปานกลาง
1 ต้องปรับปรุง
4.
2 พอใช้
กรมพัฒ
MENT OF
DEPARTMENT
เอแรงงา
WENT
SKILL
DEV
หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า
แสงสว่าง ระดับ 1
Lighting Electric Equipment Assembler
Level 1
รหัสหลักสูตร: 0920024150101
ใบงาน
หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์ ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง หัวข้อวิชา 8 : การประกอบผลิตภัณฑ์
หัวข้อย่อยที่ : 1-3
เวลา : 4 ชั่วโมง
อกสารตัวอย่าง
ผู้ตรวจ…..
(………..
หมายเหตุ: ผู้สอนสามารถใช้วิธีการวัดผลหลายวิธี เช่น การสอบถามปากเปล่า เพื่อใช้วัดและประเมินผลความรู้ของ
ผู้ปฏิบัติ
เครื่องมือ อุปกรณ์ และวัสดุ :
เครื่องมือและอุปกรณ์

1. ไขควงแบน
2. ไขควงแฉก 3. คีมตัด,ปลอกสายไฟ
3. ถุงมือผ้า และถุงมือยาง
4. แปรงปัดสําหรับทําความสะอาดชิ้นงาน
5. เอีย ปลัก
6. แผ่นข้อบังคับต่างๆ (ป้ายสัญลักษณ์ความ ปลอดภัย
   วัสดุ
7. ตัวอย่างผลิตภัณฑ์โคมไฟฟ้า ขนาด 2×18 วัตต์ 2. ตัวอย่างผลิตภัณฑ์โคมไฟฟ้า ขนาด 2x3
8. ตัวกล่องไฟฟ้าเปล่าสําหรับประกอบหลอด
   ฟลูออเรสเซนต์ ขนาด 2x18 วัตต์
9. ตัวกล่องโคมไฟฟ้าเปล่าสําหรับประช ฟลูออเรสเซนต์ ขนาด 2x36 วัตถุ
10. บัลลาสต์แกนเหล็กขนาด 1×18 6. บัลลาสต์แกนเหล็กขนาด 1×36 วัต
    ២៨.
    an
    DAN
    พัฒนาทีมาแรง 3
    น้ําหนักการให้คะแนน
    หมายเหตุ
    STA
    AXXVNT OR
    DEPARTMENT
    „OPMENT
    ดมือแรงงา
    หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า
    แสงสว่าง ระดับ 1
    Lighting Electric Equipment Assembler
    Level 1
    รหัสหลักสูตร: 0920024150101
    ใบงาน
    หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์ ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง
    หัวข้อวิชา 8 : การประกอบผลิตภัณฑ์
    เครื่องมือและอุปกรณ์
    بیل
    หัวข้อย่อยที่ : 1-3
    เวลา : 4 ชั่วโมง
    วัสดุ
11. ขั้วรับหลอดแบบบิดล็อค 8. ขั้วรับสตาร์ทเตอร์
12. สายไฟ สายทองแดงยิ้มฉนวนตัวซี
    รับผลิตกร
    10.แผ่นสะท้อนแสง
    สําน
    ขนาด 18 วัตต์
    11.แผ่นสะท้อนแสง สําหรับผลิตภัณฑ์โคมไฟฟ้า ขนาด 36 วัตต์
    12 ชุดกรองแสงและแผ่นสะท้อนแสงด้านหน้า น้ากาก สําหรับผลิตภัณฑ์โคมไฟฟ้า ขนาด 18 วัตต์ 3. ชุดกรองแสงและแผ่นสะท้อนแสงด้าน(หน้ากาก)
    หรับผลิตภัณฑ์โดมไฟฟ้า ขนาด 36 วัตต์ 2. น็อตเหรือสกรูเกลียวปล่อย 15.ลูกเต่า อสาย 3 ช่อง
13. แคล้มล็อคสายไฟพลาสติก
    DEPARTMENT
    SKILL
    กรมพัฒ
    EVEL
    LOPMENT
    หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า
    แสงสว่าง ระดับ 1
    Lighting Electric Equipment Assembler
    Level 1
    รหัสหลักสูตร: 0920024150101
    ใบขั้นตอนการปฏิบัติงาน
    หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์ ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง
    หัวข้อวิชา 8 : การประกอบผลิตภัณฑ์
    หัวข้อย่อยที่ : 1-3
    เวลา : 4 ชั่วโมง
    วัตถุประสงค์
14. ประกอบชิ้นส่วนลงในโคมไฟฟ้าได้ถูกต้องตามชุดต้นแบบตัวอย่าง 2. ใช้อุปกรณ์และเครื่องมือได้ถูกต้องและเหมาะสมกับลักษณะการทํางาน เครื่องมือ อุปกรณ์ และวัสดุ :
    เครื่องมือและอุปกรณ์
15. ไขควงแบน
16. ไขควงแฉก
17. คีมตัด, ปลอกสายไฟ
18. ถุงมือผ้า และถุงมือยาง
19. แปรงปัดสําหรับทําความสะอาดชิ้นงาน
20. เอียร์ปลั๊ก
21. แผ่นข้อบังคับต่างๆ (ป้ายสัญลักษณ์ความ ปลอดภัย)
    ขั้นตอนการปฏิบัติงาน
22. อ่าน ทําความเข้าใจคู่มือ ปฏิบัติงาน และ คู่มือการ ประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้าส่อง
23. ตัวอย่างผลิตภัณฑ์โคมไฟ 419 วัตต์
24. ตัวอย่างผลิตภัณฑ์โคมไฟฟ้า
25. ตัวกล่องไฟฟ้าเปล่าสําหรับประกอบหลอด ฟลูออเรสเซนต์ ขนาด 2x18
    วัตต์
    ตัวแรง ล่าสําหรับประกอบหลอด
    ผลออเรสเซนต์ ขนาด 2×
    บัลลาสต์แกนเหล็กขนาด 1x18 วัตต์ บัลลาสต์แกนเหล็กขนาด 1×36 วัตต์
    รับหลอดแบบบิดล็อค
    สายไฟ สายทองแดงหุ้มฉนวนพีวีซี
    แผ่นสะท้อนแสง สําหรับผลิตภัณฑ์โคมไฟฟ้า
    ขนาด 18 วัต
26. แผ่นสะท้อนแสง สําหรับผลิตภัณฑ์โคมไฟฟ้า ขนาด 36 วัตต์
27. ชุดกรองแสงและแผ่นสะท้อนแสงด้านหน้า (หน้ากาก) สําหรับผลิตภัณฑ์โคมไฟฟ้า ขนาด 18 วัตต์ 13. ชุดกรองแสงและแผ่นสะท้อนแสงด้าน(หน้ากาก) สําหรับผลิตภัณฑ์โคมไฟฟ้า ขนาด 36 วัตต์ 14. น๊อตเหรือสกรูเกลียวปล่อย
28. ลูกเต๋าต่อสาย 3 ช่อง 16. แคล้มล็อคสายไฟพลาสติก
    คําอธิบาย
    อ่านทําความเข้าใจคู่มือการปฏิบัติงาน จากเอกสาร ของสถานประกอบกิจการ และศึกษาการ ประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้าส่องสว่าง
    **ฒนาฝีมือแรงงาน
    (ENT OF SKILL!
    เมื่อแรงงาน
    BEVE
    LOWEEN
    หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ
    สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า
    แสงสว่าง ระดับ 1
    Lighting Electric Equipment Assembler
    Level 1
    รหัสหลักสูตร: 0920024150101
    ใบขั้นตอนการปฏิบัติงาน
    หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์ ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง
    หัวข้อวิชา 8 : การประกอบผลิตภัณฑ์
    ขั้นตอนการปฏิบัติงาน
    สว่าง
    หัวข้อย่อยที่ : 1-3
    คําอธิบาย
    เวลา : 4 ชั่วโมง
    ข้อควรระวัง
29. สวมใส่ อุปกรณ์ ความ สวมใส่อุปกรณ์ตามใบงานที่กําหนด
    ปลอดภัยส่วนบุคคลถูกต้อง
30. เลือกใช้เครื่องมือถูกต้อง
    หยิบเครื่องมือสําหรับประกอบอยู่กระสอบ สมบูรณ์ของ
    กําหนดโดยนํามาวางบนโต๊ะทํางาน และตรว สภาพความพร้อมของเครื่องมือ
    เครื่องมือและใส่
    ให้ถูกต้อง
    4.ตรวจสอบอุปกรณ์ก่อนการ ตรวจสอบความสมบูรณ์ อุปกรณ์ก่อนการ หากพบว่าชํารุด
    ประกอบ
    ประกอบ
    5.ประกอบถูกต้องอุปกรณ์ ถูกต้องตามตัวอย่าง
31. ตรวจเช็ค เก็บรายละเอียด
    ทําความสะอาด
    ให้แจ้งครูฝึกเพื่อ เปลี่ยนใหม่
    อ่านคู่มือให้เข้าใจ
    ก่อนการประกอบ และประกอบ อุปกรณ์ด้วยความ ระมัดระวัง
    • ព
    ชุดลายไฟและอุปกรณ์

• ประกอบชุดตัวถัง
  LANT

6. ชุดสะท้อนแส

• ประกอบชุดสายไฟและอุปกรณ์
• ประกอบชุดสะท้อนแสง
• ติดตั้งหลอดไฟ
  ตรวจเช็คหลอดไฟฟ้าว่าติดหรือไม่ ติดตั้งชุดกรองแสง
  ทําความสะอาดเครื่องมือและอุปกรณ์ เก็บเข้าที่ ตรวจได
  ให้เรียบร้อย
  กร
  เครื่องมือเอนไ

อ
Das
DRPARTMENT
LOYMENT
หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ
สาขา อาชีพพนักงานประกอบอุปกรณ์ไฟฟ้า
แสงสว่าง ระดับ 1
Lighting Electric Equipment Assembler
Level 1
รหัสหลักสูตร: 0920024150101
ใบขั้นตอนการปฏิบัติงาน
หน่วยการฝึกที่ 3 : การประกอบอุปกรณ์ ไฟฟ้าแสงสว่างตามชุดต้นแบบตัวอย่าง
หัวข้อวิชา 8 : การประกอบผลิตภัณฑ์
หัวข้อย่อยที่ : 1-3
เวลา : 4 ชั่วโมง
กรมนี
ฒน
มือแรง
ข้อแนะนํา

• ให้ผู้ปฏิบัติทําตามขั้นตอนการได้ฝึกฝน และปฏิบัติตามกฎระเบียบอย่างเคร่งครัด
  สามารถสอบถามครูฝึกหากไม่เข้าใจ อย่าประกอบโคมไฟโดยไม่เข้าใจ ควรระมัดระวังการประกอบไม่ใช้อุปกรณ์เสียหาย และไม่ใช้เครื่องมือผิดปร
  อกแรงเลย
  กรมพัฒน
  ฝีมือแรงงาน
  คณะผู้นําเนินการ
  คณะผู้จัดทํา

ซอ-นามสกุล
ชื่อ - นามสกุล
ตําแหน่ง
ตําแหน่ง
คณะกรรมการตรวจรับพัสดุ
1.
ชื่อ – นามสกุล
2.
ชื่อ - นามสกุล
3. ซอ - นามสกุล
เอกสารตัวอย่าง
เรียบเรียงโดย
ชื่อบริษัทผู้รับจ้าง
๓๙
XXXXXXXX
กรมเม
นายมะแรงงาน
04
ঈ
ข้อปฏิบัติเพื่อการเป็นช่างที่ดี
ตรงต่อเวลา
เอาใจใส่หน้าที่
มีความอดทน
รีบหาความรู้ใหม่
หัดบํารุงรักษาเครื่องมือ ใฝ่คิดสร้างสรรค์
รักษาวินัย
สมานสามัคคี
หมั่นฝึกฝนอาชีพ
ใช้วัสดุประหยัด
ถือกฎความปลอดภัย
ยึดมั่นคุณธรรม
H
“มือแรงงาน
me
website : www.dsd.go.th/oitt
กลุ่มงานพัฒนาหลักสูตรและเทคโนโลยีการฝึก สํานักพัฒนาผู้ฝึกและเทคโนโลยีการฝึก
โทรศัพท์ 0 2245 1825 โทรสาร 0 2247-6605
과
C